新课改下高中生课外阅读现状之我见

在社会多元化和新课改的冲击下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统的语文教学面临着巨大的挑战。当今社会知识更新迅速，文化多样发展，时尚文学快餐文化己经渗透到高中生的生活之中。新课改下高中生课外阅读的大多是时尚文章，如几米绘本、武侠言情、玄幻科幻、韩流文学及各种“口袋书”、电子书等等。时尚文学快餐文化在有效的丰富了高中生的业余生活和内心世界的同时，因其价值观和人生观的不成熟，辨别能力低下，也导致高中生的心灵受到了污染，成长深受影响。就此，笔者针对新课改下高中生的课外阅读现状，指出高中生课外时尚阅读引发的不良现象并针对阅读现状提出几点建议，以利于新课改下高中生课外阅读的健康发展和健康人格的形成。

一、新课改下高中生在课外阅读方面存在的问题

（一）课外时尚阅读时间相对较多

高中生在拥有的可资阅读的书籍不足和大量的作业、习题、模拟试卷的围攻下依然对课外时尚阅读情有独钟，课外时尚阅读时间相对较多。尤其是女生，这与女生喜静好奇、追求时髦的特性相符合，也体现出时尚文学快餐文学在这一独特群体中的特有魅力。高中生学业重功课多，本来用于课外阅读的时间就不多，现在又把这有限的时间大多花在与学习无多大关联的课外时尚阅读上，这必然导致高中生课余收获不大，知识面狭窄，作文水平低下等问题。

（二）从课外阅读中吸取的“营养”不尽合理

课外阅读开启智慧的钥匙，中学生通过阅读能获取更多的精神食粮，但课外阅读与我们吃饭一样忌“偏食”，应多方面吸取营养，才能有利身心的健康发展。然而高中生课外阅读中言情、武侠、玄幻、科幻等通俗流行读物或电子书所占比重较大，纯文学、经典读物、生活类书籍所占比重较小，有同学甚至在时尚阅读尤其是阅读网上电子书过程中浏览黄色读物，黄色图片。正如饮食习惯是培养出来的一样，课外阅读习惯亦是培养而成的。中学生正处在一个心理品德发展的关键期，此时的“营养不良”将直接妨碍其今后身心健康的发展。

（三）课外阅读存在随意性、盲目性

1.课外阅读层次不高，读物中精品较少。阅读对象的层次高低、范围宽窄不仅关乎知识的吸收，而且对一个人良好品德的养成乃至对心智的训练都有着不可忽视的影响。从调查中可知，目前高中生的阅读兴趣主要集中在通俗文学、快餐文学上，层次相对较高的纯文学并不受学生欢迎。看言情、武侠、玄幻、科幻的高中生较多，这与社会上流行的风气有关，但同时反映出新课改下高中生课外阅读的盲目性、随意性。另外男生看武侠、科幻、玄幻的居多，女生看言情居多，说明学生对读物的选择性不够，碰到什么读什么或仅凭个人的喜好而不管书的品质。

2.课外阅读存在“时髦”性。社会上流行什么就读什么，形成诸如“琼瑶热”、“金庸热”、“席绢热”、“倪匡热”、“韩寒热”等，最近又有“新新人类”热。高中生对看电视、电影、录像带、漫画；玩电子游戏、计算机、电子出版物、电子书等深为喜爱。

3.课外阅读存在娱乐性。高中生的阅读需要层次较低，课外阅读主要是为了消遣娱乐，比如男生爱看的武侠、科幻，女生爱看的言情，男女生都喜欢的漫画、各种电子产品、电子书等。消遣性阅读能给读者带来娱乐性的刺激和心理满足，有很强的潜移默化的作用，它对中学生的影响是很糟糕的。它让笔者想到了目前高中生中存在的诸如暴力、早恋、不当性行为等问题。在时尚文学多元文化充斥我们的生活和意识的今天，目前高中生在课外阅读方面缺乏必要的指导，学生们对课外读物的盲目和不加选择将直接导致高中生审美情趣、阅读水平的低下，直接危害他们的身心，影响他们以后的学习、工作、生活。

（四）部分高中生的课外阅读进入了“误区”

大量的课外阅读中，有部分高中生的课外阅读已进入误区，存在着较为严重的问题。有相当多的高中生接触过黄色读物，其人数相当可观。这些读物的来源主要是学校附近的租书摊点与网吧和大行其道的手机。电子产品的发达，导致几乎每个同学都可以手机上网，为其大开方便之门。有益的书籍能培养青少年高尚的品德、情操，增长知识，开阔眼界，有害的书籍所起的作用则相反，且危害更甚，甚至带来相关诸如少年性犯罪、抢劫等社会问题。

随着中学生年龄的增长，他们自己获取书籍，阅读书籍的能力就越强，不良书籍“入侵”的可能性也就越大。处在青春觉醒期的他们，有探索成人世界奥秘的强烈动机，如果引导得法会受益非浅，反之则会进入误区、误入歧途。

二、产生上述问题的原因

（一）社会原因。快餐文化泛滥，时尚阅读代替了经典阅读

现代社会节奏加快，认识日趋多元化，各种媒体风行，文本阅读已不能适应时代的快节奏要求，快餐式阅读已逐渐成为一种读书时尚。这些读物或以新颖荒诞的视觉，或以具视觉冲击力的图片，诸如卡通、动漫之类，让人们在紧张的生活间隙轻松一笑。尤其是近几年兴起的网络小说、玄幻小说，及诸多文学新人创作的现实小说，在高中生中拥有一个庞大的读者群。当然这些作品中也有一些经典之作，但充斥于其中的虚无思想、颓废情绪及种种调侃与玩世不恭的态度对高中生影响极深。让读者只图一时情绪的舒解与宣泄，逐渐远离了注重阅读品位和质量，注重心灵感受和深刻思考的文学经典阅读。今天的阅读已非传统意义上的读书了。

（二）主观原因。高中生学习目的涣散，时尚阅读填补了他们空虚的心灵

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”兴趣又是学习的最佳营养剂和催化剂，但是在读图时代下长大的这些高中生，再加上这一地区提前普及高中教育使得他们对学习缺乏应有的兴趣，学习目的不明确，没有学习动力，导致学习上屡次挫败找不到成就感。但年轻的生命不甘寂寞，急盼得到肯定和认可。快餐文化、时尚阅读因其使高中生们找到了自我肯定自我舒张的工具，有力的填补了高中生空虚的心灵而大行其道，深受高中生的喜爱和认可。

（三）客观原因。高中生基础知识脆弱，学习任务繁重，心理压力大endprint

普及九年义务教育的实施，使得所有的小学毕业生都能顺利进入初中接受教育；普及高中教育的实施，使得愿意读高中的初中生都能很顺利进入高中接受教育，这会使一些学生在学习方面造成心理上的惰性，他们在初中教育中实际上没有掌握扎实的基本功，很难适应高中课程的学习。随着课程的不断深入，越发感到吃力。即使在教师的帮助指导下，他们一般也只停留于字面的理解，浮于表面，很难达到深层次的理解，日积月累，上课就会一知半解或根本就听不懂，学习感到枯燥无味，在教室就如坐牢，备受煎熬，自然难以收到好的成效。而在视分数为一切的应试教育体制下，大多数家长望子成龙、望女成凤之心太迫切，家长只重分数不重孩子的身心健康，使得孩子身心饱受折磨。甚至还有不少的家长根本管不了学生或根本不管学生，孩子是被当作包袱甩到学校的。这就导致他们大都对学习抱无所谓的态度，因而很容易受以轻松、时尚、娱乐、幽默、叛逆为主的时尚文学的吸引，这也和他们本身的基础知识脆弱、学习任务繁重、心理压力大、追求刺激、懒散浮躁、功利享乐等客观情况密切相关。

（四）学校原因。语文教师未及时转变观念，在思想上对时尚阅读认识滞后

长期以来，应试教育以强硬的姿态占据了教育过程的主导地位，知识的测评以量化形式出现，分数至上甚至超越了知识本身。这直接导致高中语文教学仍以课堂为中心，以考试为中心，不能建立起“大语文教育”的观念。尤其是对那些入学成绩差、缺乏学习动力的高中生，很多语文教师更是狠抓“应试”而忽略高中生的语文素养和能力的培养，更是把深受高中生喜欢而又良莠不齐的时尚阅读扔在一边，强硬抵制或一带而过，不置可否。事实上刻板的、填鸭式的教学方式已经使得学生完全丧失了学习的积极性和追求知识的兴趣，再加上很多语文教师未能及时转变观念，思想上无法真正摆脱应试教育的束缚，没有很好地重视指导学生去阅读当前风行的时尚文学，轻视课外阅读，这势必造成高中生整体阅读水平的下降，一些学生甚至彻底堕落和颓废，沉迷于游戏、小说和恋爱。

此外，社会、家长、学校对当今流行的时尚文学快餐文化对高中生身心的强大冲击力认识不够；学校图书馆没能有效的发挥其读书益智、陶冶情操、培养真善美的功能；校园和家庭周边网吧和租赁书屋林立等等，这些不好的因素都在一定程度上加大了伪劣时尚文学对高中生的侵蚀和毒害，不容忽视。

三、几点思考与建议

对新课改下高中生课外阅读中日益普及的“时尚阅读”现象以及其日益突显的相关问题，我们如果不采取有效的措施加以纠正和引导，任其蔓延下去，势必给高中生的身心造成难以弥补的损失。而纠正和引导高中生课外“时尚阅读”现象和相关问题，是一项综合治理工程，涉及面很多。在此，笔者提出几点对策与大家探讨。

（一）社会意识引导：文化创作适应时代的需求，因势利导

在心理充满焦灼、生存竞争压力巨大，社会普遍浮躁的时代里，时尚写作是缓解人们焦虑的祷文，也是都市人人文失落时的一种体面的出路。大众消费的兴起、市场体系下享乐主义的盛行及其具有市场特征的大众传媒对于时尚写作和时尚阅读起了推波助澜的作用。而由大众传媒完成的娱乐道德观己经代替了干涉冲动的“行善道德观”的价值观的根本性改变，则为时尚写作和时尚阅读找到了自己的生长空间，可以说时尚阅读就如空气一样逐渐渗入了人们的血液和生活，成了一种新的消费方式和生活方式。但不能忽视的是，时尚一旦偏离它最具生命力的创造性，就很容易堕入平庸和浮躁，而失去时尚写作的鲜活和时尚阅读的生命力，所以，面对这一新鲜事物我们只能适应时代的需求，因势利导。一方面人文知识分子在时尚写作时应把握时尚的精神，为大众服务，尽量避免时尚文学对人们价值观造成破坏，起良好的舆论导向作用；另一方面传媒特别是编辑在策划文化时尚和时尚阅读时要有一定的倾向性和选择性，在完成信息传播的同时，也要完成对社会的文化积累，并进而完成文化的传承和发展，而不是为娱乐而娱乐。

（二）学校有效规范：语文教师转变观念，制定对策

随着新课改的施行，语文教育面临着机遇和挑战，单凭课堂上阅读的内容已不能满足当今高中生阅读的心理需求。课外阅读不仅是课内阅读的有效延伸，而且是阅读教学的重要组成部分。有效的课外阅读能拓展学生的思维，开拓他们的视野，增长他们的见识，培养他们的思辨能力，有效提高阅读教学的质量。但目前时尚文学课外读物良莠不齐，学生课外阅读存在很大的盲目性和随意性，吸收的东西也参差不齐，这种阅读现状的改变首先在于教师对阅读教学认识的转变，不要把阅读教学仅理解为课内阅读教学，不要一味视时尚文学快餐文化为垃圾而应接受时尚文学正视快餐文化，更应该有意识的引导学生去接触和阅读比较精华的时尚文学快餐文化，为学生开列书目，制定科学的阅读计划，指导阅读方法，开展读书经验交流会等，让其真正为语文教学服务，以能培养学生健全的人格。因此，语文教师的认识高度和观念的转变尤为重要。

（三）家庭教育保航：家长督促养成学生良好读书习惯

家庭是人的第一所学校，家庭教育是孩子教育的基础。不断发展的社会要求我们为人父母者要从根本上彻底认识到家庭教育在子女健康成长中起的潜移默化作用的重要性，家长在孩子的健康教育中必须起保驾护航的作用。孩子的良好习惯，必须从家庭教育做起。从目前高中生课外阅读现状来看，最重要的是培养学生多读书、读好书和会读书的习惯。

此外，提高全社会，特别是学校领导、任课老师、家长以及广大高中生本人对课外时尚阅读的重视和辨别力，在全社会至少在全校全班形成一个多读书、读好书、会读书的良好风气；加强学校图书馆的建设，充分发挥学校图书馆应有的教育职能作用，定期开展学法指导；清理学校和住宅周边的那些不良读物的滋生场所，为高中生的课外阅读创造一个良好的外部环境等等都是便利可行的措施。

综上所述，在新课改的大环境下，我们尤其要重视高中生的课外阅读。而造成高中生课外阅读的不良因素是多方面的，有内在原因，也有外部原因，有小气候的影响，也有大环境的影响。作为语文教师必须在教学过程中，善于观察分析，并且要与时俱进，转变观念，及时关注教育教学中的新动向和新问题，因势利导，授之以法，把握住时代的脉搏，遵循学生的心理生理发展规律，注意时尚文学的性质与功能。再加上有适当的方法措施去落实，那么，高中生的课外阅读就能朝着我们所期望的良性方面发展。

（高能秀 重庆市经济开发区育才中学 401122）endprint