动漫电影《冰雪奇缘》中的美学表现

王 玉 洁

(安徽师范大学传媒学院, 安徽 芜湖 241000)

动漫电影《冰雪奇缘》中的美学表现

王 玉 洁

(安徽师范大学传媒学院, 安徽 芜湖 241000)

动画电影是动漫产业价值链中的关键环节之一，迪斯尼动画电影《冰雪奇缘》获得业界和观众的赞誉。其成功之道除了特技的使用和展示之外，更重要的在于电影所传达的美学思想，电影中展示了情节主题之美、角色形象之美、造型色彩之美和歌舞配乐之美。

动画电影创作；创意产业；媒介素养；文化产业竞争力

迪斯尼新片《冰雪奇缘》上映，截至2014年2月10日，全球票房高达9.13亿美元，《冰雪奇缘》获各种奖项13项，另有提名奖17项，其中包括最佳导演、最佳动画片、最佳艺术指导、最佳原创歌曲、最佳原创配乐、最佳配音，业内更认为它象征着迪斯尼动画工作室的“二次复兴”。在这部叫好又叫座的电影中，迪斯尼向全世界展示了情节主题之美、角色形象之美、造型色彩之美和歌舞配乐之美。

一、主题思想之美

爱能融化冰雪 《冰雪奇缘》是一个关于真爱的故事，两位美丽可爱的小公主艾莎和安娜生活在风景如画的阿伦黛尔王国。艾莎由于儿时一次与安娜的游戏中险些夺走妹妹的生命，便不再与安娜接触。不久，国王和王后在海难中丧命，艾莎继承王位，各国王公前来祝贺。当艾莎听说安娜将要和初次见面的王子汉斯结婚时，情绪失控显露出了魔力。在众人的恐慌中爱莎逃到山中，构建了属于自己的冰雪王国，而阿伦黛尔也陷入可怕的冰雪之中。之后安娜便开始了对艾莎的寻找之路，最终艾莎和安娜都通过“爱”完成了自我救赎。电影改编自安徒生童话《白雪皇后》，但并未拘泥于原著，只有故事架构和情感主题遵循了原著，着重表现了“爱”——姐妹之间的亲情，男女之间的爱情，超越种族间的友情。

艾莎在小时的一次玩耍中无意伤害了妹妹安娜，虽然经地精的救治安娜并无大碍，但是出于对妹妹的爱，艾莎并从此被禁锢在城堡之中，一扇大门从此将姐妹二人相隔，随着安娜的成长，她一遍一遍地敲着艾莎的房门，但是换来的只有艾莎一次次的拒绝，在加冕舞会上姐妹多年第一次相见，安娜对艾莎表达出亲近之情，但是为了再一次的保护安娜，艾莎拒绝了她。在影片中艾莎多次拒绝安娜的要求，看上是不爱，但实际上恰恰是出于爱，而最后安娜为了保护艾莎，放弃了自己的“真爱之吻”，也正是这个处于真爱的行为，让两人都得到了解救。

在艾莎加冕日，安娜遇见了王子汉斯，并决定嫁给他，安娜坚信她与汉斯之间是真爱，在寻找艾莎的路途中，安娜遇见了以卖冰为生的山民克里斯托弗，他们相互帮助，逃脱狼的追赶，寻觅艾莎，躲避大雪怪“棉花糖”。在这些经历中，两人的默契在不断增强，而面对地精为他们举办的婚礼，他们依然无所察觉，最后，在克里斯托弗把安娜送进城堡的之后，情感才开始涌现、迸发并难以自控。而面对汉斯的转变，安娜也才发现究竟什么是真爱。

除了亲情、爱情之外，电影中还表现了克里斯托弗和麋鹿斯文、地精之间，艾莎、安娜和雪人雪宝之间的感情，这些爱最终让阿伦黛尔冰雪消融，这些情感也激起了人们深深的共鸣。

成长，意味着从天真童稚走向成熟稳重，从不谙世事到知晓人世复杂，即是“意味着从‘自在之我’到‘自为之我’，从‘本然之我’到‘应然之我’的‘进步’与‘升华’”[1]。安娜在剧中开始准备嫁给刚认识一天的王子汉斯，她希望遇见一个人，让她的生活与之前的迥然不同；寻找艾莎，是因为安娜认为是自己的原因使艾莎发疯；在经历了冰雪冰冻心脏后，最终在汉斯和克里斯托弗之间作出了选择。而艾莎也由开始面对魔力的恐惧逐渐摆脱内心的牢笼，可以说电影情节既是安娜的真爱之旅也是安娜的救赎之旅。爱与成长是影视作品中永恒的主题，也是迪斯尼一直以来着力表现的主题。在《冰雪奇缘》中，迪斯尼延续了一直以来的创作角度，将爱与成长的大爱之美融入冰雪之中，在一个冰雪的世界里温暖了一回。

二、角色形象之美

形象美。迪斯尼的动画故事与人物无论怎么变化，始终都围绕着一个中心，就是为观众编织一个梦幻的童话，而童话中不可或缺的就是公主和王子。从传统角度来看，电影中将安娜与艾莎作为主角表现，更多的是要在其身上展现爱与成长的主题，因而在人物形象塑造时，具体表现了其性格从稚嫩到成熟，认知从浅显到深入的过程。伴随着成长，人物的形象也发生了变化。艾莎小时她造出来的雪花上只有简单的结晶图案，反映出她单纯的心智；当艾莎成年之后，她的雪花图案也变得更加丰富。当艾莎释放自己潜在的魔力在北山上建立冰雪城堡时，她放下发髻，换上冰雪做成服装，而安娜受到艾莎的冰雪袭击后头发也逐渐变白。在表现美丽的同时，影片还安排了极具“萌”魅力的角色。“萌”是指集各种纯粹的魅力于一身的角色人物[2]，一是山民克里斯托弗的麋鹿斯文，一是艾莎通过魔力使之具有生命的雪人雪宝。由艾莎创造的雪人雪宝，活泼可爱，精灵古怪，形象生动，为影片增加了不少幽默滑稽的笑料。除此之外，克里斯托弗等形象也都代表着朴实与乐观，影片的角色塑造不仅富于形象美，也表现出人物性格之美。

象征美。《冰雪奇缘》中涉及众多角色，并且多处使用含有象征意义的意象，如多位角色名称连起来为原著作者安徒生全名，小时候安娜每次都是以堆雪人的借口向艾莎撒娇，雪宝是艾莎决定释放自我之后造出来的第一个物体，也象征了两位公主儿时岁月。影片中手套和门是贯穿整部电影的主要象征，父亲为艾莎带上手套象征将其内心封闭，艾莎离开阿伦黛尔后扔掉手套解放自己，而王子汉斯脱下手套变成了反派[3]。艾莎无意伤害安娜之后，为了保护艾莎和安娜，父亲将城堡大门关闭，这扇门不仅将艾莎与人群隔离，同时象征艾莎与安娜的姐妹之情渐生嫌隙。在艾莎的加冕日，安娜期待大门打开，如初次遇见汉斯所唱的“love is an open door”，这里的大门象征的是安娜对新生活的期待，对爱情的期待。艾莎在冰雪城堡中将大门关闭，则象征着抛弃过往生活，勇敢面对自己。具有丰富象征意义的意象使用，使得整部电影内涵丰富，更具观赏性。

三、画面造型之美

美感表现。把简单的事情做好，才是最好的。电影对于美感的追求通过各种细节表现出来，画面中充满了古典艺术的气象，在电影中能够看到芭蕾、歌剧、油画等艺术形式的展示。如安娜在舞会前的舞蹈中模仿画中人物，其中有一幅的画作为向奥诺雷·弗拉戈纳尔画的《秋千》致意之作。为了真实的表现冰雪场景，制作组请专门研究雪花的物理学家现场制雪，绘制约两千多种不同形状的雪花；艾莎魔力建成的冰雪城堡，是制作团队特别到魁北克考察当地冰雪酒店，观察光线碰到冰墙的折射反映后所设计，冰雪城堡能根据艾莎的心情变换颜色，红色是恐惧，琥珀色是愤怒，蓝色代表快乐，紫色代表悲伤，极大丰富了电影的美感层次。

技术实现。安徒生在原著中对白雪皇后的描绘是“一位身穿白色纱服的女子，看起来像是由数百万片灿烂耀眼的雪花织成。她外貌艳美，但由闪烁的冰所组成，虽然她富有生气，双眼像星星一样明亮，不过目光中不带一丝祥和及安宁。”在当时的技术条件下这使迪斯尼无法令冰雪女王显得“真实”，最后也放弃了制片计划[4]。随着技术发展，迪斯尼重新着手开始制作《冰雪奇缘》，新开发了一套MPM(material point method)引擎，出色的冰雪特效为电影画龙点睛。为还原原著中的白雪皇后出现时的情境，迪斯尼还研发了一套新型的“护发”动画程式(Tonic)来进行这项任务，最后艾莎的头发总共需要40万根3D发丝[5]。

四、配音配乐之美

和其他动画公司比，迪斯尼动画最大的特点就是音乐。本片便是迪斯尼又一次对音乐的拥抱。在电影所获奖项中，有不少是影片中配乐所获得的。《冰雪奇缘》中的配乐除了丰富影片视听感受外，还兼具表现人物性格及情节发展的作用，在每一个关键时刻，音乐的渲染都表达出了人物角色的心理活动并暗示着情节的发展。电影创作是与作曲家积极合作，将配乐与叙事结合在一起而不是在决定好了之后再通知作曲家写歌。事实上，“Let It Go”是全片第一首确定的歌，也正是这首歌让导演们意识到，艾莎不是邪恶的反派，她只是一个压抑的青少年，因此他们也决定放弃反派这个设定，因为这首歌的缘故，导演们打算把俩人变成姐妹关系[6]。 “Love is an open door”中有句歌词是“我终生都在寻找立足之地”。唱这句的时候，汉斯站在阳台上向这个国家比划了一下，这是后面跳反的一个线索。成熟的动画电影生产中，配音配乐占据了相当大的比例，同时也能够脱离电影成为极具竞争力的音乐作品。《冰雪奇缘》中的配乐不仅在影片中辅助表现人物性格及情节发展，其原声大碟也击败碧昂斯新专辑，登顶公告牌排行榜。

[1]樊国宾.主体的生成——50 年小说研究[M].北京：中国戏剧出版社,2003:2.

[2]汤蓓蓓，周怡.论萌系动漫中“萌”元素的运用[J].当代电影，2013(11).

[3]Frozen[M/OL]. The Disney wiki，2014-02-22.

[4]Hill, Jim. Countdown to Disney “Frozen”:How one simple suggestion broke the ice on the “Snow Queen”’s decades-long story problems[N]. Los Angeles Times， 2013-10-18.

[5]Coyle, Emily. 6 Facts You Didn’t Know About Disney’s ‘Frozen’[N]. Wall St. Cheat Sheet，2013-12-13.

[6]迪士尼文化的创新与传承[M/OL]. (2013-11-27).http://movie.douban.com/review/6435580/.

责任编校：徐希军

2014-02-25

2013年中国广播电视协会媒介素养专项研究项目“消费主义背景下公众的媒介素养教育研究”(2013ZGXH003)。

王玉洁，女，安徽阜阳人，安徽师范大学传媒学院讲师。

时间：2014-10-28 14:19 网络出版地址：http://www.cnki.net/kcms/doi/10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2014.05.027.html

10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2014.05.027

J905

A

1003-4730(2014)05-0126-02