满足学生的转专业诉求是对教育的尊重

章中林

中国科学技术大学今年启动了全校专业选择及中期分流工作。根据该校相关规定，中国科大本科生在校期间有3次自主选择专业的机会，学校表示，“百分之百”满足学生选择专业的需求。这在国内高校中首开先河。（据《中国青年报》报道）

破除学科门槛，让学生自主选择专业，是对学生最大的尊重。学校本来就应该以学生为本，让学生拥有自主选择专业的权利，让他们能在自己的未来和发展上发出自己的声音。大学生进入大学校园，往往因为这样那样的因素对自己的专业感到不适应或者不满。如果不能让他们从这种桎梏中摆脱出来，对他们来说就是一种痛苦。放开被缚住的翅膀，不更有利于他们自由快乐地飞翔吗？“今年‘郭沫若奖32名得主，有四分之一是转专业的学生。”学校直面媒体的这句话完全可以作为这个问题的有力说明。

此外，它给了学生理性思考的时间。经过了一两年的学习，他们有充分的时间去认识大学的专业，能够深入地思考自己真正的需求，专业选择上会更加理智和成熟。

从更深的层面看，它有利于学校破除专业间的壁垒，建立起面向社会、适合学生发展的课程体系。还能够让教育者从受教育者角度考虑问题，尊重学生的主体地位，因材施教，培养他们享受学习、享受实践、享受创造的感觉。这不也有利于学生的成长和成才吗？

中科大这次破除大学生转专业的门槛，是对学生、对教育的尊重，也是大学改革发展的一个标志性突破。