如何培养初中学生学习数学的兴趣

何秉雄

摘 要：数学是一门基础学科，是其它自然学科的基础。对于初中生来说学习数学尤为重要，而要让初中生学好数学，就必须从培养学生学习数学的兴趣入手。本文就如何培养初中生学习数学的兴趣谈谈笔者的深刻体会。

关键词：初中生；数学学习；兴趣培养

“兴趣是最好的老师”，兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向，兴趣能激发学生的求知欲望，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动也最有效，学习不仅发挥了其主观能动性，而且会取得事半功倍的效果。以下就培养学生的数学学习兴趣提出以下看法。

一、激发求知欲，拉近师生情感

数学是一门在日常生活中应用较强的学科，从小学一年级就开设有数学课。可以说所有学生都具备一定的数学知识，在学习数学知识时一定要使未知的新知识与已有的知识、经验保持一定的程度（最好是中等程度）的差距，自感不足才能产生对新知识的求知欲望。这就要求学生在学习时不要满足于已得的结果。而要在所得的结果中去思考：不要沉醉于已懂的知识，而要根据需要不断地提出新问题、新课题。进一步去探索更深的奥秘。使学生能体会到“跳一跳就能摘到桃子”的愉悦感。学生的内心世界丰富多彩，他们渴望真情和爱，有着极强的表现欲和成功欲。

因此教师要善于将学生热情好学、表现欲和成功欲转化为长久的情感、永恒的兴趣、执着的追求，发展为内心的志趣。所以在教学中要善于“以情动人，以爱动心”，摸准学生的动情点，关心爱护每一位学生，热心帮助差生，重视他们、平等对待他们，少一点“威严”，多一点“亲切”，激发学生通过爱这位老师而爱他所授的学科。事实上一个亲切的面部表情，一个生动的实例，都会给学生一种愉悦的体验，享受到学习的乐趣。

二、加强直观教学，培养学习兴趣

数学来源于生活，服务于生活。使其在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的。要解决数学的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段，直观教学就是教师将课本上比较抽象的知识通过浅显的、具体形象的事物来帮助学生理解。使学生一看就明，一听就懂。新课程理念中强调情景引入，“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷乐趣，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学老师在教学实践中时常思索的问题。

而现代化教学手段的应用可以较好地解决这个难题。另外还要注意联系学生生活，如对轴对称的概念，课本上就通过数学实验，学生很容易理解，又不需花费时间来讲解，感受图形能的完全重合。如在讲浓度配比问题时与糖水联系起来，白糖就是溶质，水是溶剂，糖水是溶液，浓度反映糖水甜的程度，浓度越大糖水越甜，这样就把浓度配比问题具体化、简单化，学生便容易接受，也喜欢学习了。

三、通过成就感激发学习兴趣

由于兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。当学生在学习中获得某一成功，必然产生愉快的情绪；若是不断地获得成功，则学习数学和愉快情绪就会建立稳定的联系。学生对数学学习就有了兴趣。正如苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所言：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。对于学生的任何一点进步都要在班上及时表扬、鼓励，以此来提高学生学习数学的兴趣。

兴趣是一个由有趣到乐趣再到志趣的发展过程。只有把有趣和乐趣与崇高的理想和远大的奋斗目标结合起来，才能产生经久不衰具有理性色彩的高层次的志趣。只有坚持从诱发、巩固、发展学生的学习兴趣人手，才能大面积大幅度提高学生的数学学习成绩。正如华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。

四、养成良好的学习习惯

有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注意学习方法，并养成良好的学习习惯。知识是能力的基础，要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面。

学习数学概念，要善于抓住它的本质属性，也就是区别于这个概念和其他概念的属性；学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心应手地应用这些定理公式，数学解题实际上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向“已知”的转化。要着重学习各种转化方式，培养转化的能力。总而言之，在学习数学基础知识中，要注意把握知识的整体精髓，领悟其中的规律和实质，形成一个紧密联系的整体认识体系，以促进各种形式间的相互迁移和转化。

在数学学习中，要特别重视运用数学知识解决实际问题能力的培养。数学社会化的趋势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好准备的人才提供的，这里所说的“已做好了数学准备”并不仅指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。

如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实际问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。

（作者单位：甘肃省定西市安定区红堡学校，甘肃 定西 743011）