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激发初中生英语学习兴趣的几点做法

2014-03-18王文荣

中学课程辅导·教学研究 2014年4期
关键词:初中生学习兴趣英语教学

王文荣

摘要:兴趣是主动学习的益友,要提高学生学习的积极性、主动性,教师必须在学生的学习兴趣上狠下功夫。在乡镇农村学校,因地域、家庭教育等诸多原因,学生学习英语的兴趣普遍较低,也存在较大的学习困难。作为农村中学的英语教师,我们应重视这种学习困难与英语教学的关系,如何创造性地激发学习英语的兴趣,就成为英语教学中的一个重要因素。本文联系笔者的教学实际,谈了几点激发学生英语学习兴趣的做法。

关键词:英语教学;初中生;学习兴趣;方法

中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)02-0058

一、以情动人,诱发学生学习英语的兴趣

古人云:亲其师信其道。以真情感人,诱发学生的学习兴趣和学习积极性,教师要做学生的知心朋友,善于与学生沟通,关注学生的情感、喜好,以良好的人格魅力吸引学生,勤于帮助学生解决学习困难,努力让学生喜欢上你的课。走进课堂,笔者总是以亲切的形象出现,如走进教室会亲切地说一声:“Im so happy to see you again.”学生也会面带微笑地回答:“Me too.”见到哪位学生很高兴,笔者会微笑地问一句:“Good kids,you look so happy today,any good news?”她会非常兴奋地告诉笔者:“Today is my birthday.”笔者会送上自己真诚的祝福。这样,不但融洽了师生的情感,还复习了知识点,可谓一举多得。

二、学以致用,激发学生学习英语的兴趣

机械式的新单词、语法教学很难让学生记牢,笔者在教授新单词、新语法时,都力争联系实际,用通俗易懂、富有趣味的词句或谚语帮助学生理解记忆单词和语法,效果很好。

如:在教“pain”时,让学生记住“No pain,no gain.”(一份耕耘,一份收获),如“A good beginning is half done.”(良好的开端是成功的一半)。“A fall into a pit,a gain in your wit.”(吃一堑,长一智)。“No mill,no meat.”(不出力,不得食)。

在教“friend”时,可引出“close friends”(知心朋友),“friendship”(友情),“make friends”(交朋友)。“A friend in need is a friend indeed.”(患难见真情),“A friend is easier lost than found.”(得朋友难,失朋友易),“A friend without faults will never be found.”(没有十全十美的朋友)。

联系身边实际,扩大知识面,激发学习兴趣。现在的学生,通过电视、电影、网络等各种途径,接触英语的面和量都大大增加了。例如:“Nose bridge”是什么意思?“No way!”这是什么意思?面对这些可以用初中英语知识解决的问题,笔者常会引导学生联系课本,让学生用学到的知识自己理解并解决,适当加以补充,提高学生的学习成就感,激发学生的学习兴趣。

三、活跃课堂,增添学生学习英语的兴趣

多媒体课件的应用,在初中英语教学中起着举足轻重的作用,图文并茂、设计新颖、游戏性强的课件能活跃课堂气氛,增添学生的学习兴趣,促使教学的顺利进行。

农村乡镇学校,学生课外使用英语进行交流的现象还是鳞毛凤角。兴趣的源泉在于运用,教师可以精心设计和组织多种难易适度的课外活动,帮助学生把所学知识运用于实际,培养学生的自信心,增添学生学习英语的兴趣和乐趣。如:英文朗读比赛、英语角、单词听写比赛等。活跃课堂内外的气氛,让英语学习成为一件真正快乐的事情。

四、严格要求,固化学习兴趣为自觉的学习

有了兴趣是成功学习的一个良好开端,但要避免五分钟热度。如果能将这种兴趣固化为学生学习英语良好习惯的一部分,将兴趣转化为自觉的学习行为,那么学生的学习和教师的教学都将事半功倍。

因此,伴随着教学过程,对每届每班学生,笔者都非常注重培养他们良好的学习习惯,鼓励学生大胆开口表达,学会模仿,并养成整洁规范的书写习惯,要求每一位学生将学习兴趣保持并贯穿到自己日常的学习中。

以上为笔者个人的几点拙见,概述了多年英语教学中积累的激发学生学习兴趣的做法,在十余年的英语教学中得到较好的应用,教学效果显著,也深得学生喜爱。

(作者单位:江西省广丰县枧底学校 334600)

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