基于语料库的现在完成进行时使用频率研究

秦美娟

（广东水利电力职业技术学院 应用外语系，广东 广州 510635）

基于语料库的现在完成进行时使用频率研究

秦美娟

（广东水利电力职业技术学院 应用外语系，广东 广州 510635）

现在完成进行时是中国学习者学习英语的难点。本文采用LOB、LLC、BROWN1、ICLE、USTM、USSS、USSW七个语料库对中国英语学习者和英语本族语者使用现在完成进行时的频率进行了研究和对比分析，以得到一些对英语教学的启示。

现在完成进行时；语料库；频率

一、研究背景

笔者在日常英语教学中发现，学生对于现在完成进行时这一时态的掌握存在很大的阻碍，更不用说让学生将之应用于日常的口语和写作练习当中。此外，笔者自身的学习经历也发觉，现在完成进行时甚少出现在英语本族语者的听力、阅读和写作材料当中。为此，笔者大胆提出一个假设：现在完成进行时这一时态在英语国家的使用频率是非常低的。笔者将通过语料库的方法来验证这一假设的真实性。而语料库是一个有大量在真实情况下使用的语言信息集成的专供研究和使用的资料库（Leech，1991）。它以容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中正发挥着越来越重要的作用（何安平，1997）。这也为笔者的检验提供了可靠的工具。

二、研究方案

1.研究对象。本研究的对象包括七个语料库：LOB（英国英语书面语语料库）、LLC（英国英语口语语料库）、BROWN1（美国英语书面语语料库）、ICLE（国际学习者语料库）、USTM（大学英语教材语料库）、USSS（大学生口头语料库）、USSW（大学生笔头英语语料库）。这七个语料库包含了英国和美国两个主要的英语国家语料，同时还囊括了当前大学英语教材和大学生口头和笔头语料。因此，本次研究的语料可比性较强。

2.研究问题。现在完成进行时这一时态在英语国家和中国学习者中的使用频率是否非常低？

3.研究方法。在七个语料库中分别检索以下检索项：〈have been*ing＞、〈has been*ing＞，然后删除一些不是“V-ing”的项目，最后统计出七个语料库中检索项〈have been*ing＞和〈has been*ing＞的出现频率，并做出对比分析。

4.研究工具。笔者采用了Wordsmith3.0作为本次研究语料的检索工具。Wordsmith3.0是由Mike Scott开发的一个功能强大的语料库检索程序。而本次研究主要使用其中的Concord工具（语境共现检索工具）。

三、研究结果

如下表所示，七个语料库中现在完成进行时的出现频率：

从上面的表格中可以看出：USSS和USSW中两个语料库体现了中国大学生几乎没有在其口头或者笔头使用现在完成进行时这一时态。而在大学生英语教材语料库（USTM）中，现在完成进行时出现的频率也很低，平均每64515个单词中才出现一次。此外，在英美两国的书面语语料库中（LOB，BROWN1），现在完成进行时出现的频率也非常低，其频率分别是：1/16428和1/18306。而在国际学习者语料库（ICLE）中，现在完成进行时这一时态的出现频率相对较高，为1/11843，但范围仍旧是平均一万多个单词中才出现一次。换言之，现在完成进行时这一时态在英语国家和中国学习者中的使用频率是非常低的。

四、对英语教学的启示

通过以上采用 LOB、LLC、BROWN1、ICLE、USTM、USSS、USSW七个语料库对中国英语学习者和英语本族语者使用现在完成进行时的频数进行的研究和分析，可以获得以下启示。

1.现在完成进行时这一时态在中国学习者当中的使用频率十分低。究其原因，中文的动词没有时态之分，中文使用者是通过介词和副词来区分时态的，受母语迁移的影响，中国学习者并不习惯于使用这么复杂的时态。

2.现在完成进行时这一时态在英语国家的使用频率也是非常低的。为此，在日常英语教学当中，英语教师注意不要过分强调这一时态的用法。建议收集一些本族语者经常使用的例子，通过分析这些例子中所表达的感情和含义，引导学生进行模仿并学以致用。

3.对于英语教师而言，语料库是英语教学的好帮手，与时俱进的语料库更是佼佼者。所以，作为一名英语教师，要善用网络资源，要积极面对和合理利用现代教育技术，消除技术恐惧症。教育信息化是网络时代的必然趋势，顺应教育发展的潮流，努力提升自身的现代教育技术，高职院校英语教师方可适应未来教育发展的需要。

通过研究，我们发现语料库对于研究语言的使用变化有着非常重要的作用。英语教师可以利用语料库工具和语料库配合课堂教学和进行教学方面的研究，从而能更好地把握英语教学。

[1]Leech G.The State of the Art in Corpus Linguistics，in Aijmer K. and Altenberg B.（eds.）English Corpus Linguistics：Studies in Honour of Jan Svartvik[M].London：Longman，1991.

[2]HE，Anping.Corpus Study [J].Journal of Foreign Languages，1997，111（5）：21-26.

[3]何安平.语料库语言学与英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2004，

G642.0

B

1674-9324（2014）29-0166-02

2013年广东省高职教育外语教学指导委员会教改项目（编号：G043）研究成果。

秦美娟（1981-），女，广东人，硕士，讲师，研究方向为计算机辅助英语教学。