打造智慧型数字化校园

摘 要 现如今，信息化飞速发展，信息技术在人们日常生活中的各个领域中都得到了广泛应用，校园中的信息化建设，同样是如火如荼。尤其是在欧洲、美国、日本等国际上一些较发达的国家，都高度重视校园信息化建设。完善发达的校园网在20世纪90年代已经基本建设完成，在校园的各个职能部门，也都基本实现了网络化与信息化管理。基于此，以中职学校为例，分析其数字化校园的建构。

关键词 数字化校园；系统；网络平台

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）02-0162-02

近几年，信息技术飞速发展，在日常生产生活中的各个方面，都得到了广泛应用，无论是以计算机、手机和平板电脑为代表的各种移动终端，还是以各种客服、游戏APP为代表的服务终端，都在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。各学校学生的学习生活中，计算机和各类移动服务终端也是他们学习、娱乐的一种必不可少的手段，随着教育信息化日渐被人接受、深入人心，各学校纷纷将建设数字化校园列为学校内部内涵建设的第一主题，数字化校园的建设程度，也成为了一所学校发展水平与办学能力的检验方式，成为学校形象的代言。

1 数字化校园概述

以校园网络为基础载体，将先进的计算机技术、网络信息技术与运用在学校的学术科研、日常教学与生活服务等各方面，将所有的信息资源进行全面规范的集成与整合，实现全面的数字化系统，构成用户管理、资源整合与权限控制的有效统一，经过再造业务流程，加快学校各种制度、管理、教育模式的创新程度，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，提高学校教育管理水平，提高各个方面的效率。

2 中职学校数字化校园的建设结构体系

基础服务平台、网络基础设施、网络信息服务系统、网络应用平台建设、决策支持系统这五大部分的建设构成了中职学校数字化校园的系统。其中，网络基础服务平台主要包括有对网络服务的建设以及上层网络应用基础服务的建设；基础设施的建设包括对校园网络以及服务器建设；信息服务系统的建设就是提供一个直接面向用户的统一界面，用户根据需要来点击获取各种应用服务；应用平台和决策支持系统的建设则是数字化校园建设的最核心部分，包括网上教学系统、公共管理系统、数字化图书馆、办公自动化系统、教学资源库等。

除了上述所说，另两项内容也是中职学校数字化校园体系结构的重要组成部分，一是信息安全体系，包括信息安全、系统安全、安全管理与审计等；二是标准规范体系，主要包括管理规范、维护规范与实施规范等。保障中职学校数字化校园系统的有效运行，需要这两项内容的安全可靠。

3 中职学校数字化校园的建设规划

3.1 网络基础设施建设

网络基础设施建设，是数字化校园建设的基础性工作之一，其作为一个强大的网络应用平台，为学校的学术科研、日常教学、办公服务提供各种事务处理与科学计算的服务。

建设数字化校园，在网络基础设施建设的同时，还要不断的提高网络系统的运行速度与管理水平，保证网络日常无障碍、且安全、高速、稳定的运行。学校通过网络技术的更新，来满足学校各项业务的正常运行，这就需要健全的规章制度来保证网络管理的有效，需要必要的设备、技术以及相关人员的管理配合，保证网络基础设施高效、稳定地运行。

3.2 数字化校园的网络结构

随着科学技术的发展，学校师生对校园网的性能有着越来越高的要求，要求校园网提供更多更全面的服务，这就促使了校园网的网络拓扑结构必须越来越趋向于合理完善。到目前为止，校园网的主流设计模式有三个层次的划分：核心层、汇聚层和接入层。校园网中最常见的扩展星型拓扑结构就是由这三种网络结构共同构成。

DNS服务器、WWW服务器、E-mail服务器等网络服务器，都是校园网络中最常用的设备类型；核心层交换机、汇聚层交换机、接入层交换机等；都是校园网络中通用的网络交换设备；入侵检测系统（IDS）和网络安全防火墙等，则是校园网络中最常见的网络安全设备。

3.3 应用信息系统建设

3.3.1 网络教学平台

网络教学平台是围绕教学服务的一种软件系统，其即可以为中职学校的诸多师生提供服务，同时也是中职学校向社会提供服务的一个平台。网络教学平具备的在线网络教学的互动环境可以为广大学生们提供多样的辅助教学材料，此外，在职教师还可以通过开放性的教学过程管理环境制作多元化的课件，进而实现网络辅助性教学。同时，学生们也可以透过用户交互界面来实现与平台之间的互动。

3.3.2 资源库仿真应用平台

资源库仿真应用系统拥有先进的技术，丰富的资源支撑，运行交稳定，并且该系统对中职学校的计算机辅助教学以及多媒体教学方面都有较大的实用价值。该系统的素材库拥有较大的容量，同时可以涵盖中职学校多种学科的各个知识点，满足各科的教学需求。另外，该系统还具备上载功能，在校教师可以将制作的课件上载到资源库服务器中，实现校园的资源共享。而且上载的资源会自动进行识别，便于操作者的管理及辨别。

此外，介于学校的资料量大，为了避免重复查找资料，该系统还建有用于储存的备课夹，使用者可以将从资源库中找到的便于以后用的资料暂时储放到备课夹中，待需要时便可以直接找到，节省了大量的时间。

3.3.3 管理信息系统

教务管理系统是一个庞大的管理系统，其涵盖了教务业务中的各种功能，亦是中职管理信息系统中不可或缺的业务子系统。其具备多元化的管理模式，其中，办公自动化系统是一个覆盖面非常广泛的一个子系统，亦是实现管理信息化以及现代化的一个重要途径。其不仅可以帮助中职学校的校领导以及各个职能部门实施校园网的协同办公环境，同时也是确保中职学校办公系统步入正轨、早日实现无纸化进程的有力保障。endprint

而人事管理信息系统将原来分散在各部门的人事信息进行有机的组织和管理，一方面可以促进认识部门进行规范化的管理，另一方面还能提升管理的水平以及效率，保护学校的科学化决策顺利实施。

上述这些管理信息系统的建立在一定程度上促进了中职学校的各项工作的实施，促使学校向信息化的管理模式迈进，大大提升了学校的管理水平以及工作效率。

3.3.4 服务器虚拟化系统的建立

VMware虚拟化技术是直接在计算机硬件或者主机的操作系统上插入一个精简的软件层，其主要是用来分配硬件的资源，从而达到在计算机上运用的多个操作系统能够实现硬件资源的共享。

服务器虚拟化系统的建立应该建立在目前中职学校各种应用的实际需求之上，并分别将它们的负载、并发用户数、存储量以及用户满足度等指标进行估算，继而根据预计未来5年内的需求量，依据实际的情况制定一系列的采购方案，并为各个业务系统配置适当的CPU、硬盘以及内存，进而满足虚拟服务器的有效运转。另外，从数据的安全以及灾难备份的角度来看，中职学校应该配备两台性价比较高的主机，同时建立集群。还应有一台服务器，辅助VCenterServer的安装以及HA、DRS、vMotion等高级功能的实现。

在存储这方面，还应具备性能较高的存储器，可以选择具有光纤通道的SAN。而虚拟服务器群的建立可以有效的保障该系统的安全，并便于管理，且在设置的时候还应依据应用进行分类。首先，应该把网站群、数字化校园以及数字资源平台归于一类，将原来的物理服务器与之相对应，建立虚拟服务器。其次，为了更好的提高该系统的安全性能，还应将其他比较常用的备用服务器以及应用平台与相对应的虚拟服务器有机结合，从而使服务器虚拟化系统的建立更加完善。

4 智慧型数字化校园的推广应用

4.1 树立正确的数字化理念

很多人都喜欢沿用过去传统的处事经验进行现在的工作，这是由于大部分的人存在一定的守旧心理，墨守成规，缺乏创新的理念，如有些领导对纸质文件存在莫名的安全感，而不信任电子流程的审批，这就需要领导层逐渐转变对电子化流程的认识，普及对信息化的了解，加强对信息化培训的力度，从根本上转变部分领导的信息化理念，进一步的保障智慧型数字化校园的推广及应用。

4.2 积极进行反馈及改进

应用系统一般情况下会受到学校资金的限制，资金条件不是很充裕的中职学校一般会采用普适性的系统，而并非以学校的实际情况为出发点，因此，在学校信息化的建设以及推广上就会存在一定的阻碍，这就需要学校将存在的问题进行综合整理，并依据具体的问题与相关技术人员共同制定改进方案，或是自行进行信息系统的开发整合。

综上所述，智慧型数字化校园并非一朝一夕就能完成的，其是一个持续完善的过程，并且需要进行不断的反馈以及改进才能确保中职学校数字化校园的持续发展。

参考文献

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作者简介

张钧泰（1979-），男，广东佛山人，研究生，网络工程师，中专信息技术讲师，局域网管理技师，研究方向：网络管理，网络安全。endprint