浅谈哈萨克语表示程度的词及其哈汉语对比研究

李军

(新疆伊犁师范学院中国语言学院，新疆伊宁835000)

浅谈哈萨克语表示程度的词及其哈汉语对比研究

李军

(新疆伊犁师范学院中国语言学院，新疆伊宁835000)

针对哈萨克语词汇中部分词所表示的词汇意义与语法意义进行分析，阐述哈萨克语中除形容词外其它词也存在表示程度的特征，对其构成方式与所表示的语法意义进行归类，断定哈萨克语中“级”这个语法范畴的丰富性与多样性;通过对哈汉词构成“级”的语法手段进行对比研究，归纳出汉语与哈萨克语语法体系中各类词表示“级”的语法手段的区别与联系。

哈萨克语;表示程度的词;构成方式;哈汉语对比

任何事物的性质特征一般都有程度上的差别，具有相对性，即便是相同事物的同一特征，其程度也不尽相同，存在程度上的差异，用来表示事物性质特征的不同程度的语法范畴叫“级”范畴。哈萨克语中“级”范畴为性质形容词所具有，个别关系形容词也具有“级”的语法范畴。哈语形容词的“级”可分为原级、比较级、加强级等三种［1］。在哈萨克语语法体系中，“级”这一语法范畴在各种教材中主要体现在形容词的语法特征上，例如:伊犁师范学院自编教材《基础哈萨克语》［2］，《现代哈萨克语语法》［3］以及新疆人民出版社出版的《汉哈语言对比研究》［4］，其只详细地介绍了形容词具有“级”的语法范畴。然而，如果我们再仔细分析除形容词以外的其它部分词所表示的语法意义，可以看出除形容词具有表示“级”的语法意义外，其它部分词也存在表示程度的语法意义，而且也能看到其构成方式也不一致。对哈语表示程度的词这一重要内容至今还没有整理出一个理论体系。因此，本论文着重对哈萨克语中表示程度的词进行分析，并论述其主要的构成方式以及与汉语进行对比研究，最后归纳出哈萨克语与汉语“级”的表达方式的区别与联系。以下通过具体的实例论证哈萨克语中其它部分词表示的“级”的语法意义，并尽可能地阐述出其主要的构成方式。

关于哈萨克语各词类“级”的语法范畴，主要是通过不同语法手段构成的，可分为一般的语法手段和特殊的语法手段两类，则一般的语法手段主要包括形态变化手段，特殊的语法手段包括语序手段、重叠手段、语调手段、零形式手段。然而哈萨克语基本上大多采用一般性的语法手段表示程度这一语法意义。

1 哈萨克语通过一般性的语法手段构成表示程度的词

哈萨克语各词类通过形态变化手段表示程度的表达

①-∫aq/-∫ek(qəz“姑娘”/qəz∫aq“小姑娘”; ini“弟弟”/ini∫ek“小弟弟”);-∫əq/-∫ik(qap“盒子”/qap∫əq“小盒子”;yj“房子”/yj∫ik“小房子”); -∫a/-∫e(kitæp“书”/kitæp∫a“小册子”;bØlim“队”/bØlim∫e“小分队”)等等。

以上附加成份缀接在名词之后，该物质的形状发生有所变化，即原来的形状变小或变大。因此，认为以上附加成份定为表示程度的语法形式。

②-məs/-mis(barəptə“去了”/barəptəməs“据说去了”;kelipti“来了”/keliptimis“据说来了”);-səmaq/-simek(aqənsəmaq“诗人似的”/bastəqsəmaq“领导似的”);-sə/-si(batər“英雄”/batərsə“英雄似的”，qamqor“关怀”/qamqorsə“虚假的关怀似的”)。

以上附加成份缀接在名词或动词之后，则表示小看、卑视、怀疑、轻视。基本意义表示一种心理状态的真实与虚假等两方面的活动，因此，认为其构成程度的表达方式。

③-daʁan/-degen(on“十个”/ondaʁan“十多个”;dʒyz“一百”/dʒyzdegen“成千”);-dap/-dep (mʒŋdap“成千”/dʒyzdep“成百”)。

以上附加成份缀接在数词之后，则表示该数量达到了一个整数而又变得较多的数目，即数量在原有的基础上增多，因此，认为以上附加成份也表示程度的语法形式。

④-∫aləq/-∫ama(sol“那么”/son∫aləq“那么些”，osə“这么”/osən∫ama“这么些”)。

以上附加成份缀接在代词之后，则表示所指代的程度状态在原有的基础的数量上有所变化，由原来的那么、这么转变成为“那么些、这么些”，从而构成程度的语法意义。

⑤-ŋqəra/-ŋkire，-əŋqəra/-iŋkire(a∫“打开”/a∫əŋqəra“打开得大一些”;kØr“看”/kØriŋkire“看得多一点”;al“拿”/aləŋqəra“拿得多一些”，jter“推”/jtreŋkire“推的多一些”);-əmsəra/-imsire，-msəra/-msire(dʒəla“哭”/dʒəamsəra“差一点哭了”，kyl“笑”/kylimsire“微笑”)。

以上附加成份缀接在动词之后，则表示某动作行为在原已进行的基础上再追加进行一些小的幅度，即某行为动作的程度减弱或加强，因此，认为以上附加成分也定为表示程度的意义。

⑥哈萨克语副词根据其词汇意义，也明显存在程度的表达方式，其中表示比较级的方法与形容词表示级的方法是基本相同的。

例如:-əraq/-irek，-raq/-rek(burən“早”/ burənəraq“太早”;kejin“后”/kejinirek“往后一点”; bəlaj“这边”/bəlajraq“这边一点”，arə“那边”/arərak“那边一点”);-daw/-dew，-taw/-tew，-law/-lew(kejin“后”/kejindew“往后一点”，∫ap∫aŋ“快”/∫ap∫aŋdaw“快一点”，ke∫“晚”/ke∫tew“晚一点”，dʒoʁarə“高”/dʒoʁarəlaw“高一点”，erte“早”/ertelew“早一点”)。

以上附加成份缀接在副词之后，则表示该词有程度上的差别，即表示在原有时间程度上逐渐延长或缩减。因此，认为以上附加成分定为具有表示程度的语法形式。(由于形容词表示“级”的语法形式在教材中都做了详细的介绍，在这里就不重复介绍了)

2 哈萨克语通过特殊性语法手段构成表示程度的词

2.1 各词通过虚词语法手段构成程度表达形式

根据哈萨克语虚词的语法意义特征，哈萨克语中部分虚词与实词连用也存在表示程度的语法意义，下面通过一些具体的例子说明部分虚词当中存在表示程度的语法意义。例如:sajən(jyrgen sayən“越走越...”，kØrgen sayən“越看越...”)，astam(eliwden astam“五十多”)，gØri(odan gØri“比其他...”，sodan gØri“比它...”)，tys(sØjle“说”/sØjlej tys“说下去”，ajt“讲”/ajta tus“讲下去”，qara“看”/qaraj tys“看下去”)，qaraʁanda(kexege qaraʁanda“比起昨天”)，beter(maldan beter“不如牛马”)等等。

以上虚词通过与实词结合，表示某事物的动作形状变化的比较或动作行为持续时间的延长或缩短，基本意义表示事物与事物之间的比较，因此，认为其构成程度的表达方式。

2.2 各词通过语序手段构成程度词的表达形式

例如:bar“去”/derew bar“立即去”;dʒaqsə“好”/sæl dʒaqsə“稍好一些”;awər“重”/təm awər“太重”;ilgeri“靠前”/Øte ilgeri“很靠前”等等。

以上各程度副词通过与各词结合使用以后表示出某行为或状态的不同程度。因而，可以认为部分词类通过语序的语法手段表示程度的语法形式。

2.3 各词通过重叠手段构成表示程度词的表达形式

根据词表示的意义，可以看出某个词的单个与重叠之间具有意义上的区别，及动作发生次数的增加。例如:talaj“许多”/talaj-talaj“许许多多”，qara“看”/qaraj -qaraj“看看”，sØjle“说”/sØjlej-sØjlej“说说”，dʒaqsə“好”/dʒap-dʒaqsə“挺好的”，taza“干净”/tap-taza“非常干净的”，æreŋ“难”/æreŋ-æreŋ“好不容易”，aqərən“慢”/aqərən-aqərən“慢慢地”等等。

以上各词类通过重叠语法手段表达词汇意义时，从而表示动作次数的逐渐增加或者动作的程度有所变化，构成表示程度词的语法形式。

2.4 各词通过零形式手段构成表示程度词的表达形式

例如:qərwar“大批的”，æreŋ“好不容易”，endgarə“再也不”，tek“只有”，taman“很近”，iliwde“少见”，dajəm“经常”，naʁəz“典型的”，barən∫a“极大的”，derew“立刻”。

以上各词通过零形式手段构成表示程度词，即各词干本身无任何形态变化，从而根据其本身意义表达出事物的状态、数量以及动作行为方式上存在程度上的差别，从而构成表示程度词的语法形式。

综上所述，以上通过例举常见的各种表示程度的语法形式，另一方面其也可以认为表示“级”的语法范畴。因为用来表示事物性质特征的不同程度的语法范畴叫“级”范畴，所以哈萨克语当中用来表示“级”的语法形式不仅体现在形容词的语法特征上，而且也体现在其它部分词的语法特征上。因此，通过以下内容来比较哈萨克语“级”的语法形式与汉语进行比较。

3 哈汉语各词“级”的语法范畴概述的异同点

由于哈汉语分属于两个不同的语系，因此表示“级”的语法手段存在明显的差异性。

汉语属于孤立语，则形容词表示程度的词主要是通过两种方法表示，第一:通过在汉语形容词前加程度副词的修饰，从而构成不同程度的语法形式。例如:较远、很远、最远。第二:汉语各词通过AABB和ABB式的重叠形式构成表示程度的加强式，例如:干干净净，绿油油。而哈萨克语中构成表示程度的词主要是通过具体的语法手段表现出来，

即哈萨克语中各词主要是通过附加成分手段、语序手段、虚词手段、重叠手段、零形式手段等语法手段构成“级”的表达方式。虽然汉哈语言都有原级、比较级、最高级，但是二者构成的方式不同，即汉语在表达程度的构成方式上与哈萨克语相比较比较简单，而哈萨克语构成“级”的语法手段比较丰富。但是两种语言中存在相同的地方，例如:

①基础级:汉语形容词本身表示的状态与哈萨克语形容词表示的原级能够完全对应;例如:汉语形容词:好，哈萨克语形容词dʒaqsə“好”。

②比较级:汉语形容词通过受程度副词“较、稍”和在形容词前加不定量词的形式与哈萨克语中的部分词减弱级相对应;例如:汉语形容词:稍好，哈萨克语形容词:sæl dʒqsə“比较好”。

③加强级:汉语形容词通过AABB式、ABB式以及受程度副词(十分、非常、挺、很)等修饰形容词的形式与哈萨克语的部分词加强级相对应;例如:汉语形容词:干干净净，哈萨克语形容词:tap-taza“非常干净”。

结语

综上所述，哈萨克语“级”的语法范畴是非常丰富的，其通过各种语法手段表现出不同程度的语法意义。本文着重对哈萨克语中除形容词以外其它部分词表示“级”的语法形式进行了分析研究，能够充分阐述出“级”这一语法范畴不仅能够体现在形容词的语法特征上，而且其它部分词也兼有“级”这一语法范畴的重要功能。

此外，哈萨克语“级”这一语法范畴在语法体系中起着基础性的作用，然而学习“级”的这一语法范畴有助于提高对学习哈萨克语语法的理解能力，进而形成明确的语法理论体系，此外，通过分析研究能够充分地体现出哈萨克语“级”这一语法范畴的丰富性和语法特征的规则性，从而在学习哈萨克语语法体系中具有极大的参考价值和使用价值。本论文的研究能够帮助母语非汉语的学生学习哈萨克语语法知识，切实掌握哈萨克语“级”这一重要的语法范畴，能够充分理解并掌握哈萨克语“级”的表达方式，形成正确的语法理论体系，提高学习哈萨克语语法的积极性，进而提高语法的实际应用能力。

［1］张定京.现代哈萨克语实用语法［M］.北京:中央民族大学出版社，2004.

［2］博拉提拜.基础哈萨克语［M］.伊犁:伊犁师范学院自编教材，2008.

［3］都力坤.现代哈萨克语［M］.伊犁:伊犁师范学院自编教材，2011.

［4］武金峰.汉哈语言对比研究［M］.乌鲁木齐:新疆人民出版社，2008.

(责任编辑 高 蕾)

H514

A

1673-5382(2014)04-0032-03

2014-10-23

李军(1988-)，男，山东潍坊人，新疆伊犁师范学院硕士研究生.