浅论体育教学在学生全面发展中的意义

何飞林

万事万物是在不断变化的，人也一样，不但头脑思想在变化发展，身体方面也在变化发展。学生是一群特殊的社会群体，需要社会更多力量的关心，他们的身心健康牵动着我们每一个社会成员的神经。俗话说得好：身体是革命的本钱。这就要求我们一定要把身体锻炼好，才能抵御其他伤害的侵袭，才有资本和能力去做其他事情。在学校里，我们作为体育教师就要重视学生的体育锻炼，在锻炼中促进学生身心的全面发展，既不让他们在繁重的学习任务下深感疲惫，又能让其在健康的状态下茁壮成长。体育教学在学生全面发展中的意义主要体现在以下几点。

一、体育教学可以让学生锻炼身体，强健体魄，保持身体健康

体育课是针对学生身体而进行的教育，它对于锻炼学生的身体起到十分大的作用。在体育课中，学生可以活动活动自己的身体，让身体处于运动状态当中，不断强健自己的体魄，最终保持健康的身体状态。我们体育教师要及时向学生告知上体育课的意义，并教会学生知道主动地参与体育活动去锻炼身体，强健体魄。生命在于运动，学生正处于长身体的时候，锻炼是他们能够健康成长的保障。体育课中学生可以促进自己身体内的血液循环、新陈代谢等，有利于把体内的有害物质排出体外。

二、 体育教学可以活跃学生的思维，放松疲惫的身体

现在的学生学习任务很重，身体处于高度疲惫当中。学校里开设体育课，正是学生彻底放松疲惫身体的大好时机。在体育教学中，学生尽情释放学习中的压力，通过使自己的身体处于高速运动中活跃自己的思维。调查发现，学生在体育课之后脑细胞更加活跃，这就是为什么很多知道学习规律的学生每天坚持锻炼的原因。通过锻炼，通过运动，学生加大有氧呼吸，加快身体内部的分泌和更新，脑细胞活跃起来，这对于他们之后的学习是十分有利的。在学校中，我们体育教师要充分发挥体育教学的重要作用，努力把体育课的教学效率提高，切切实实为学生服务。

三、 体育课同时还可以磨炼我们的毅力

近年来，很多学校不断加强德育工作，通过各种活动渗透德育，使学生在快乐的活动中体悟思想升华的内涵。为此学校积极开展各类体育活动，引导学生积极参加体育锻炼，磨炼优秀的意志品质，增强集体主义观念和竞争合作意识，养成良好的锻炼习惯，强健体魄。学校利用体育课和课间活动营造出人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园文化氛围，让全校所有的学生都动起来、跳起来、舞起来、乐起来。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用，只要坚持对学生进行有意识的培养，我们学生的意志品质就会朝着良好的方向发展，并养成内在的毅力，对于克服以后的生活和工作中遇到的困难具有重要而深远的意义。

四、 竞争意识和团结协作精神可以从体育教学中培养起来

团结协作是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚持奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成年人中都存在一意孤行、缺乏团队精神的现象。在体育教学中有意识地培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力地拼搏。举个例子，我们把参加比赛的学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，学生在比赛中知道维护本小组的成绩和荣誉，进而进行激烈的比赛，他们不会在乎自己的利益。我们体育教师要使学生能更好地树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。

五、 体育教学课还能健全学生的人格

人格是我们在生活中一点一滴建立起来的，它不是一朝而就的事情，生活中的方方面面都可以影响到我们人格的塑造，包括体育。体育课最为重要的就是它能够健全人格，我们在体育教学中可以发扬有礼貌、懂谦让、明事理等精神品质，体育活动中难免存在一些磕磕碰碰，这就要求我们在这些磕磕碰碰中能够发挥自身具有的优良品质。久而久之，我们就会养成一种懂礼貌、明事理等的高尚品行。体育教学不是简单地锻炼身体，它同时还涵盖着很多人文性于其中，这是我们在体育教学中能够健全人格的基础。我们体育教师要教育学生上好体育课，锻炼好身体，努力健全人格，努力做一个德智体美全面发展的新时期青少年。

体育具有强身健体、娱乐、教育、政治、经济等功能。在学校的体育教学中，我们不仅要锻炼学生的身体，还要注重学生的全面发展，使他们能够全面健康地成长。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。特别是在今天高速发展的社会中，人民群众更加注重生活的质量，注重对身体的锻炼。学生也一样，只有强健的体魄才能在日后的学习中取得更大的成绩。

（责任编辑黄晓）endprint