湖南红色基地与大学生思想政治工作研究

2014-03-11

延边党校学报 2014年5期

(湖南铁道职业技术学院，湖南株洲 412001)

湖南红色基地是中国共产党领导湖南人民在长期的革命实践中形成的宝贵革命资源，具有很高的革命价值，饱含着深厚的革命精神，是大学生思想政治教育的重要资源，通过对湖南红色基地的学习，可以激发学生的责任感和使命感，培养他们的爱国主义精神，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，进而实现高校大学生思想政治教育稳定健康地发展。为了充分地利用湖南红色基地的价值，在教学的过程中，教师要根据思想政治教学内容以及大学生的学习特点，积极地探索出具有地方特色的大学生思想政治教育方法，不断地提高思想政治教育水平和教学质量，从根本上提高学生的思想水平。

1 以湖南红色基地为载体开展大学生思想政治教育应该遵循的原则

湖南红色基地作为我国重要的革命基地，具有很高的思想开发与利用价值，是对大学生进行思想政治教育的重要资源。在教学过程中，教师要充分挖掘红色基地潜藏的思想文化价值，探索出具有地方特色的教学方法和途径，从而不断地提高大学生的思想文化素质，在实际操作中，应该遵循的原则主要包括以下几个方面：

1.1 坚持学校教育和大学生自我教育紧密结合原则

利用湖南红色基地对大学生进行思想政治教育的过程中，发挥主导作用的是学校教师，而大学生才是学习的主体。在对湖南红色教育资源进行开发和利用时，既要充分发挥学校教师的主导作用，使大学生深刻地体会湖南红色基地资源博大精深的文化内涵以及伟大的精神力量，从而提高他们的学习兴趣，使他们深深地喜欢上湖南红色基地。同时，要充分调动大学生的主动性和积极性，引导他们充分利用思想政治教育理论课堂，校园文化活动以及假期等一切条件来开展自我思想教育，从中吸取湖南红色基地的思想文化精华部分，提高自己的思想修养并运用到学习生活中，来指导自己的实际行动。

1.2 坚持理论与实践相结合原则

在运用湖南红色基地资源对大学生进行思想政治教育时，必须坚持理论与实践相结合原则，这样大学生才能够更深刻地体会湖南红色基地的革命精神和文化价值，才能够在潜移默化中提高自己的思想觉悟和素质。在教学过程中，教师要充分利用课堂时间来对学生进行思想理论教育，把湖南红色基地的有效教学资源充分地整合到思想政治理论教学中，并结合大学生的学习特点，采取有效的教学方法来提高大学生的学习兴趣。例如，教师在课堂上，可以采用自主学习和小组合作学习相结合的教学模式，同时还可以利用多媒体教学工具来活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，来体会湖南红色基地的艺术魅力。另一方面，为了学生更好地理解湖南红色基地，教师在教学的过程中要多组织学生深入湖南红色基地，使他们在真实的环境中感受当时的时代氛围，达到他们内心深处的共鸣，从而取得理想的教学效果。

1.3 坚持解决思想问题与实际问题相结合原则

湖南红色基地例如毛泽东纪念馆、彭德怀故居和纪念馆、刘少奇故居等重要革命资源，都具有很高的历史研究价值和教育价值，是我国革命的文化瑰宝。通过对湖南党史人物、事件、红色精神等的学习，可是使大学生深刻地体会到中国共产党的伟大，体会到为什么老百姓最终会选择中国共产党为领导人，中国共产党是怎样带领人民走过艰难的岁月并且最终取得成功等问题，这样学生对共产党就会有更深刻的认识，并信任党的领导，坚定不移地跟党走，学习党的伟大思想，并将其运用到实际生活中，指导自己的社会实践。在运用湖南红色基地进行思想教育时，教师要坚持解决思想问题与实际问题相结合原则，多观察学生的思想动态，了解他们思想上存在的问题，并运用湖南红色基地思想文化来教育他们，感化他们，使他们走出思想迷雾，从而树立正确的思想，促进自身的健康发展。

1.4 坚持教育和管理相结合原则

对大学生实行思想政治教育的主要目的是提高他们的思想觉悟和思想素质，从而能够运用正确的思想来指导自己的生活实践，创建一个良好的校园学习生活环境，利于学校管理，使学校教育在一个稳定的秩序中正常进行。在对大学生进行思想政治教育时，高校管理者以及教师可以充分地把湖南红色基地的思想教育作用运用到学校的管理中，来提高学生自律与他律，自我激励和约束的能力，从而有效地指导学生的思想和行为。湖南高校可以成立教育工作小组，把湖南红色基地作为大学生思想政治教育的主要内容，充分利用其教育价值；在学生工作上，可以在重大革命纪念日组织学生开展学习活动，使湖南红色基地成为大学生校园文化的重要组成部分；在学生就业指导上，可以用红色基地的革命精神对学生进行教育，从而使他们对就业有一个正确的认识，树立正确的就业观。

1.5 坚持传承与创新相结合的原则

社会是不断向前变化发展的，那么在运用湖南红色基地对大学生进行思想政治教育时，既要传承其优良的革命传统，又要根据时代的特点，探索出新的思想政治教育方法和教育内容，这样才能够满足大学生思想政治教育学习的要求，才能够在学校教育上做到与时俱进。比如，教师除了在课堂上进行理论知识的讲解，还可以通过学校学生会组织等，围绕湖南红色基地，开展一些诗歌朗诵、征文、演讲比赛以及爱国电影展播等有意义的活动，这样不仅丰富了大学生的校园生活，也使他们的思想得到了教育，更体现了湖南红色基地的实用价值，彰显其文化魅力。

2 运用湖南红色基地进行大学生思想政治教育的有效途径

湖南红色基地作为湖南重要的文化资源，在学校教育上，应该充分利用其价值对大学生进行教育，进而提高大学生的综合素质，为我国的社会主义现代化建设培养出更多的栋梁之才。运用湖南红色基地开展大学生思想政治教育的有效途径主要表现在以下几个方面：

2.1 利用红色基地，建设具有本校特色的学科项目

每一个高校作为独立的个体，都有着不同于其他学校的教育特点，那么为了突出学校教育的特色，学校应该重点建设一批具有本校特色的学科项目，从而提高学校的教育水平和教育质量。作为湖南的高校，在教学中，学校可以充分利用湖南红色基地的优秀物质资源和文化资源，加强学科建设，为大学生的思想政治教育提供有力的教育基础。从全国高校来看，一批大学都非常重视本省的红色资源的开发，并取得了一定的成效。例如，江西师范大学与井冈山革命博物馆合作建设了“江西省红色资源开发与研究中心”，作为全省德育教育的重要研究基地，并与多所大学进行合作共同开发红色资源的历史价值和教育价值。湖南高校可以借鉴这些成功的经验，结合本省红色资源的特点以及学校教育实际，加强学科建设，这样就可以把湖南红色基地的价值发挥到最大，实现质的飞跃。这样既能够保护老一辈留下来的宝贵资源，促进湖南高校的发展，又能够切实提高大学生的思想政治教育水平。

2.2 结合重大政治活动组织学生参观红色革命基地，使学生切身体验湖南红色基地的文化内涵

湖南红色基地是湖南高校加强大学生思想政治教育的重要途径，也是学校教育的拓展延伸。湖南高校应该把本省的红色基地作为思想政治教育的重要资源来加以贯彻和落实。但是从当前湖南高校红色资源的情况来看，许多学习也组织了学生进行实地参观，只是一种走马观花的形式，对学生的思想政治教育没有多大的效果，学生也没有从内心上重视对这些宝贵革命资源的学习。为了摆脱这些教育的弊端，首先，教师在教学的过程中，可以结合教学内容组织学生进行实地参观。比如，在学习彭德怀的相关事迹时，为了使学生有更深刻的体会，教师可以带领学生去彭德怀纪念馆，学生在参观的时候，教师要进行一定的解说，这样学生对彭德怀具有一个更好的认识，对大学生的思想政治教育有很大的推动作用。其次，学校可以在重大的革命纪念日播放一些学生比较喜欢的红色电影以及宣传片，使大学生在观看影片的过程中，受到红色基地文化资源的精神熏陶。再次，学校可以组织学生参观重要革命人物的生活故居，了解中国共产党的光辉历程，体验艰苦的斗争环境，比如毛泽东故居、贺龙故居等。最后，还可以利用一些重大的政治活动开展湖南红色基地参观活动，到一些红色革命根据地进行学习，如永顺县湘鄂川黔根据地旧址等，这样就大大提高了学生对红色基地的深刻认识，也起到了思想政治教育的作用。

2.3 打造具有红色文化韵味的校园文化

校园是大学生进行学习和生活的主要活动基地，大学校园文化对大学生的思想成长具有很大的影响作用。为了充分利用湖南红色基地的教育价值，学校可以充分发挥校园文化软实力作用，为学生打造一个具有红色文化韵味的校园环境，把思想政治教育的内容渗透到红色资源文化多动中去，组织一些与红色文化相关的校园活动，鼓励学生积极参与，从而增强思想政治教育的感染力，增强高校思想政治教育的渗透力、针对性和实效性。开展多种多样以红色为主题的校园活动，校园文化是学校教育的重要组成部分，高校应该广泛地开展以红色为主题的文化活动。比如，红歌会、红色经典朗诵、红色演讲大赛、红色征文等，还可以利用学生假期比如暑假开展一些红色夏令营活动，引导大学生用心去体会湖南红色基地所蕴含的魅力，激发学生们的爱国情感和民族自豪感，树立积极向上和奋发学习与建设美好祖国的崇高理想。

2.4 建立以湖南红色基地为主体的校园网站

湖南红色基地资源拥有十分丰富的文化内涵，需要深入地挖掘和整合才能够为学生所用，才能够对学生的思想政治教育起作用。湖南高校可以建立一个以湖南红色基地为主体的校园文化网站，为学生提供一个学习、沟通、交流的平台。在文化网站上，学校可以把湖南主要的红色资源如：毛泽东故居、毛泽东纪念馆；彭德怀故居、彭德怀纪念馆；刘少奇故居、刘少奇纪念馆；秋收起义会师旧址纪念馆；杨开慧故居、杨开慧纪念馆等一些重要红色基地发布在网站上供学生们学习和交流。另一方面，要根据学校思想教育发展实际，不断地更新网站的内容以满足学生的学习需求。最后，高校也可以利用红色基地开通红色微博，提供一些有意义的教学内容，提高学生的自主学习能力，从而在学习文化知识的过程中进行思想政治教育。