科技期刊青年编辑的成长途径

蒋亚儒

(陕西科技大学 学报编辑部，陕西 西安 710021)

青年编辑通常是指从事编辑职业未满5年或年龄在35岁以下的编辑［1］。青年编辑的健康成长，既是青年编辑的自身需求，也是科技期刊可持续发展的需要和保证。近年来，步入科技期刊的青年编辑学历较高，具备某种专业学科的知识，但大多数都没有受过直接的编辑学教育［2］，对编辑专业很陌生。要使他们尽快熟悉和适应本职工作，并成长为称职的科技期刊编辑，较为理想的办法或途径是:就本专业学科、中外文、编辑专业等脱产进修1-2年，能经常参加专业学术会议和期刊编辑研讨会［3］。然而，“理想很丰满，现实很骨感”。我国的科技期刊编辑部大都挂靠在相关的科研院所和高校，属于单位的辅助部门，大多数都存在人员少、经费不足、被边缘化等众所周知的实际情况，有些期刊编辑部的青年编辑连参加编辑协会组织的会议往往都会受到诸多限制，要“脱产”进修就更是难上加难。笔者结合自已成长过程中的切身体会，向科技期刊青年编辑提供通过自身努力尽快成长的有效途径。

一、虚心向资深编辑学习

任何事物的发展过程都呈现由低级到高级的多层次性、多阶段性。编辑工作也不例外。青年编辑大多是刚从大学毕业就从事编辑工作，虽然都具有一定的专业学科知识，但编辑知识和技能却要从零开始积累。编辑工作是一项思想性、实践性很强的工作，资深编辑由于工作时间长，积累了不少编辑实践经验、工作思路和方法。为了少走弯路，缩短进入编辑角色的时间，青年编辑应该也必须勤学好问，虚心向身边的资深编辑学习，尽快熟悉组稿、编辑加工、校对、出版、印刷等，掌握编辑规范和标准、编辑加工的原则等，使自己能尽快胜任编辑工作。

青年编辑向资深编辑学习的方法有两种。一是反复阅读资深编辑修改过的稿件，认真体会他们修改稿件的要领，仔细揣摩他们对论文整体结构的把握、对字词句的修改等;分析他们修改的原因，体会修改前后的区别。经过这样的训练、积累，青年编辑的编校能力就会显著提高。二是在编辑工作实践中，对自己弄不清的问题要及时请教资深编辑，边干边学，边学边干，针对性强而且提高快，比自己查阅工具书或文献资料要节约时间和精力。这样，青年编辑能在较短的时间内熟悉本刊编辑加工的规范和基本要求，是他们快速熟悉编辑业务，提高编辑能力的有效途径之一。

二、认真阅读编辑方面的书刊

知识的来源有两大方面，一是自己通过亲身实践获得的，叫直接经验(知识);二是通过载体(人、书籍、报刊、影视、网络等)学习别人经过实践获得、总结的，叫间接经验(知识)。阅读是人获取知识的一种最基本、最重要的途径。大多数青年编辑在入职前并没有任何编辑学方面的知识，需要获取这方面的知识，最便捷的方法或途径就是阅读编辑学方面的书籍和刊物。编辑学的著作很多，比如，王立名主编的《科学技术期刊编辑教程》、全国出版专业职业资格考试用书《出版专业基础知识》和《出版专业理论与实务》、陈浩元主编的《科技书刊标准化18讲》等，这些都适宜科技期刊编辑学习。青年编辑通过阅读这些书籍，很快就会对编辑出版工作有一个系统地认识，对编辑业务知识有整体认知、了解，为自己进入编辑角色、开展工作打下坚实的理论基础。青年编辑还可以经常阅读编辑行业内的优秀期刊，如《编辑学报》、《中国科技期刊研究》等，扩展视野，激发灵感。吸收其中的新观点、新技术、新经验，并将其适时地运用到自己的编辑工作中，改进工作思路，提高编辑业务能力，促进自己快速成长。

三、积极参加全国出版专业资格考试，取得资格证

2001年8月，国家人事部、新闻出版总署研究决定，在出版专业实行全国统一的职业资格考试制度，并出台了《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》和《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》。从此，出版专业技术人员被纳入全国专业技术人员职业资格统一考试的范围。《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》第四条指出:“出版专业实行职业资格考试制度后，不再进行该专业相应级别专业技术职务任职资格的评审工作”［4］。此后，出版专业的初、中级职称的晋升将以考代评。因此，青年编辑要想晋升初级或中级职称，就必须通过出版专业相应的职业资格考试。《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》第九条规定，“取得大学本科学历，从事出版专业工作满4年”或“取得硕士学位，从事出版专业工作满1年”或“取得博士学位”方可报名参加出版专业中级资格考试。青年编辑应该认真学习上述文件，根据文件的具体规定，结合自身情况，提前有计划地安排，积极参加出版职业资格考试。出版专业初级、中级资格考试均设出版专业基础知识和出版专业理论与实务2个科目［4］。《出版专业基础知识》的考试卷中用了比较大的分量考核考生的语言文字能力，如标点符号的正确运用、错别字的纠正、语法使用的规范，同时也涉及了不少出版工作的一些重要常识，这对于培养出版从业人员的基本功是有好处的［5］。《出版专业理论与实务》一书，涉及照排、编辑、编务、校对、印刷、发行等出版的整个流程，与日常工作联系紧密，而且该书的知识性、系统性与理论性都很强。资格考试教材是很好的专业知识学习材料，准备考试的过程中，也可以看作是补“专业课”的过程。青年编辑应把考试作为系统学习编辑出版知识的效果检验，使自己的出版知识和业务工作得到全面梳理，业务水平得到提高。

青年编辑要想顺利通过职业资格考试，必须注重复习备考的方法。方法正确了会起到事半功倍的效果，否则费了九牛二虎之力还得不到好成绩。关于如何复习备考，已经有不少人结合自己参加该职业资格考试的亲身经历，总结出了切实有效的方法［6-9］。青年编辑应该积极认真地学习、借鉴已经通过资格考试的编辑人员的成功经验，使自己尽快获得出版职业资格，并以此为契机提升自身的编辑业务能力，尽快担负起责任编辑的职责。

四、积极撰写编辑学论文

青年编辑在完成本职工作的前提下，应积极参与编辑学研究，撰写编辑学论文，编研结合，有利于编辑素质和期刊质量的提高，是编辑成长的有效途径［10］。如今的青年编辑，高学历的越来越多，但学历最多代表知识，不代表能力。将知识转化为能力的一个重要环节就是不断地运用、实践，而撰写论文就是一种实践、运用。它可以提高青年编辑的专业知识水平。学术论文的撰写是编辑对理论研究和实践经验的总结，一般要经过选题、大量查阅文献资料、组织构思等过程。在撰写论文的全过程中，编辑既可以学到他人的新观点、成功的经验，又巩固和深化了原有的知识，提高了处理稿件的综合能力，还可以提高语言文字水平。语言文字选用能力是编辑必备的基本功之一。由于在写作的过程中，必须对文章的逻辑结构、文字等方面进行仔细地推敲和修改，尽可能不出现错误，从而使自己的语言文字选用水平得到提高，减少编辑工作中的一些失误。由此可见，积极撰写编辑学论文是提高青年编辑专业技能的有效手段，对青年编辑的成长具有很大的促进作用。此外，编辑自身的职称晋升、单位的岗位考核，都要求发表一定数量的研究论文，青年编辑积极撰写、发表编辑学论文，能够推动自身的职业发展，实现期刊发展与个人成长双赢。

在开展编辑学研究、撰写编辑学论文时，如何确定有价值的选题是摆在青年编辑面前的难题;青年编辑时常觉得自己的选题和想写的内容不吻合，或别人已经研究过了，因此就停滞不前了。李彩等人［11］为了帮助科技期刊青年编辑做好撰写编辑学论文的选题工作，结合自己编辑部的经验指出了选题的方法:从计算机及互联网技术在科技期刊工作中的应用、出版业的热门话题和普遍问题、期刊工作经验、期刊发展状况、学科专业、交叉学科等各个方面进行选题。这些选题方法，对青年编辑是有所帮助的，常言道:“处处留心皆学问”，其实只要在日常工作中细心观察，认真思考，往往就会产生灵感。另外，还可以经常关注编辑名家的博客，如姚远老师的博客“格致学堂”、赵大良老师的博客“丹崖临风”、任胜利老师的博客、任火老师的博客等。这些名家学识渊博、勤于思考、善于探究、心系期刊的发展，时常有一些新的思路和想法。青年编辑经常关注这些前辈的所思所想，也可为自己撰写论文找到新的选题。

青年编辑是科技期刊编辑队伍的后备军和生力军，对科技期刊可持续健康发展起着促进和保证作用。青年编辑应面对现实，积极寻求切实可行的成长途径，稳扎稳打，努力使自己成为一名优秀的科技期刊编辑，为我国科技期刊的发展做出贡献。

［1］申轶男，佟建国．论新时期科技期刊青年编辑的培养［J］．编辑学报，2014(1):79-82．

［2］金伟．青年科技期刊编辑应进行编辑学研究［J］．辽宁师范大学学报(社会科学版)，2005(4):127-128．

［3］周桂莲，赵锁劳．青年科技编辑成才的途径与环境［J］．情报杂志，1997(1):79-80．

［4］国家人事部，新闻出版总署．人事部、新闻出版总署关于印发《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》和《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》的通知［S］．2001．

［5］吴培华．从出版职业资格制度谈起［J］．出版广角，2003(2):10-12．

［6］汤亚玲，梁新华，王晴．全国出版专业职业资格中级考试备考的一二三四［J］．中国科技期刊研究，2006(1):131-133．

［7］刘允杰．出版专业职业资格考试备考策略及答题技巧［J］．科技与出版，2009(9):60-62．

［8］张玥．通过出版专业中级职业资格考试的成功策略［J］．科技与出版，2010(8):54-58．

［9］郭帅．从容应对2011年出版专业职业资格考试［J］．科技与出版，2011(7):86-88．

［10］刘丽英，魏秀菊．科技学术期刊编辑的编研结合是编辑成长的有效途径［J］．编辑学报，2014(3):291-293．

［11］李彩，王晴，吴爱华，等．科技期刊青年编辑撰写编辑学论文如何选题［J］．编辑学报，2009(4):359-361．