小学语文教材中蕴藏的家庭教育智慧浅析

冯正华

众所周知，小学语文教材是小学生语文学习的主要凭借。但只要我们稍加留意就会发现，小学语文教材中的很多文章不仅适合孩子们阅读，也适合我们成人阅读。尤其是其中所蕴藏的家庭教育智慧，更是值得我们家长好好汲取。笔者对现行人教版12册小学语文教科书做了粗略统计，发现内容涉及家庭教育的课文有40篇，约占10%，平均每学年约有7篇。如果将这40篇文章挑出来汇编成书，说它是一本家庭教育的教科书也丝毫不夸张。这40篇文章几乎涉及家庭教育的各个方面，所蕴含的教育智慧十分丰富，笔者试从如下几方面浅析之。

一、爱是家庭教育的核心

父母爱孩子，孩子爱父母，是天经地义的事。马卡连柯在《父母必读》中说：“必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。”然而，我们经常看到的情形却是，很多孩子得不到应有的父母之爱，导致人格发展存在严重缺陷。更有甚者，孩子饿死在家里，而孩子的母亲居然不知道！我们且看教材中的父母是怎样爱自己的孩子的——

最感人的亲情莫过于《地震中的父与子》这篇课文了。文章讲的是一个父亲在地震后，独自一人，单凭双手，冒着余震和爆炸的危险，不眠不休，像疯子一样整整挖了38个小时，终于将自己的孩子从废墟中救出的感人故事。是什么支撑着他这样挖掘了38个小时呢？文中说，他想起了自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”更难得的是，儿子在废墟底下，静静地等候了38个小时。不仅如此，他还鼓励身边的小伙伴们坚持下去。他告诉同学们不要害怕，说只要他爸爸活着就一定会来救他，也能救大家。最终，14个孩子成功获救！这是什么？这是爱创造的奇迹！

《慈母情深》一文讲了作者梁晓声购买第一本小说《青年近卫军》的故事。母亲为了养家糊口，在十分恶劣的环境里工作，当得知孩子想要买一本书时，毫不犹豫地地掏出一卷揉得皱皱的毛票，并数给了他。孩子第一次发现母亲那么瘦小，就用买书的钱给母亲买了一听水果罐头。母亲得知后，数落了作者一顿，但又凑足了那一本书的钱……一个穷困的母亲的爱，由此可见一斑。梁晓声最后成长为一位著名作家，难道与母亲的爱没有关系吗？

父母爱孩子，让孩子感觉到父母的爱，孩子也会以爱来回报。而父母对老人的孝敬，对别人的关爱，更能在孩子心中播下爱的种子。比如，《棉鞋里的阳光》写的就是母亲给奶奶晒被子，我学着给奶奶晒棉鞋，这是对长辈的爱。《桂花雨》一文中，母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”这是对邻里的爱。《将心比心》一文里写我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎针，扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，母亲却轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。这是对晚辈的爱。《我的伯父鲁迅先生》一文中写父亲和伯父对人力车夫的救助，那是对陌生人的爱……

每个人都需要爱，孩子的成长更是如此。请记住莫洛亚的这句话吧：“要一个社会能够成立，必须人类先懂得爱。”

二、最好的教育方法就是以身作则

榜样的力量是无穷的。对于孩子的教育，我们一贯主张言传不如身教，学校教育如此，家庭教育更是如此。大教育家洛克说：“没有什么事情能像榜样那样能够温和地而又深刻地打进人们的心里。”高明的父母都深谙此道，他们往往以自己的言行，给孩子们树立最好的榜样。

《中彩那天》讲的是父亲购买彩票中奖的故事：父亲买了两张彩票，一张是自己的，一张是同事库伯的，为了表示区别，父亲在库伯的彩票上用铅笔写了一个“K”，最后库伯的这张彩票中了一辆汽车。面对这样的道德难题，父亲经过一番煎熬，做出了艰难的抉择：送还汽车！整个过程，作者既是旁观者，也是参与者，他对父亲送还汽车很不理解：我们家穷，正需要一辆汽车，库伯家富，要不要这辆车无所谓；彩票还在我们手上，至于哪张是库伯的完全可以由我们说了算；彩票买了有一段时间了，库伯早已忘记了……然而，这一切理由，都没有战胜父亲的诚实。了不起的是，文中的母亲一直静观事态的发展，没有发表一个观点，她相信自己的丈夫会做出正确的决定。这样的父母，会教出不讲诚信的孩子吗？

《万年牢》讲述的也是关于诚信的故事。作者写道：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。《十六年前的回忆》是作者李星华追忆父亲李大钊的一篇文章，从文中我们可以看到，李大钊用自己的行动给孩子树立了多么优秀的榜样！《永生的眼睛》一文中，父母的行为扭转了作者的观念。《卡罗纳》中“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”。当时我并不明白母亲的用意——母亲的这一“推”，有着多么丰富的含义！

托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”这是对榜样教育的最好总结。

三、尊重和理解是家庭教育的前提

每个孩子都是一个独立的个体，不是成年人的附属品。因此，教育中我们必须给予孩子充分的尊重。我们要常常蹲下身来，以儿童的视角去看待孩子的思想和行为，并对他们的决定给予足够的理解。如果我们以权威自居，高高在上，对孩子们指手画脚，教育效果当是非常糟糕的。

《梦想的力量》讲的是小男孩瑞恩帮助非洲孩子打井的故事。六岁的小男孩瑞恩听了老师的讲述后，萌生了一个决心：捐出70元钱，帮非洲的孩子打一口井。对瑞恩的想法，妈妈没有拒绝，也没有忽视，更没有嘲讽，而是说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”这就是给予了肯定与尊重。接下来，瑞恩开始了漫长的攒钱的过程。好容易攒够了70元钱，却被告知只能买一个水泵，于是，瑞恩把攒钱的目标调整为2000元，妈妈也没有放弃……在大家的帮助下，瑞恩很快筹集了2000元钱，打好了第一口井。四年后，“瑞恩的井”已经有30口。我们不妨试想一下：如果妈妈在听到瑞恩的决定时一口否决，事情会是怎样的一个结局呢？

《冬阳·童年·骆驼队》这篇散文中写到了林海音小时候和爸爸一起讨论骆驼脖子上铃铛的作用这个问题。爸爸说，铃铛是为了驱狼。林海音的想法却与大人不同。她说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”对这样幼稚可笑的想法，爸爸没有加以否定，而是想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”这对孩子的奇思妙想是多么难得的呵护啊！如果爸爸对女儿的荒谬想法给予一顿训斥，孩子将会发展成什么样子呢？

《我不能失信》中，宋庆龄父母对孩子意见的尊重，必定对宋庆龄的一生产生了深远的影响。鲁迅先生在近百年前就呼吁：“长者须是指导者协商者，却不该是命令者。”这正宣示了对孩子的尊重与理解。

四、严慈相济是家庭教育的最高境界

教育家吴玉章先生认为：“正确教育子女的方法，我以为最主要的应该是爱和严相结合。”严慈相济，是家庭教育的最高境界。

《桥》是一篇小小说，讲的是一个山洪爆发的夜晚，村里的老支书指挥全村人安全通过唯一的一座狭窄的木桥的故事。里面有这样一个细节，老支书安排党员排在队伍后面，结果他儿子插队，被他一把揪出来。当做没看见，儿子就能迅速脱离险境，生存下来；把儿子揪出来，就意味着儿子有可能被洪水吞没。在这生死存亡之际，老支书选择的是后者，故事的结局是父子俩都被洪水卷走了。这是前所未有的“严”！但是，在村民全部撤走后，儿子让父亲先走，父亲却吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。这是无以复加的“慈”！

更为明显的还有《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。作者巴迪八岁时写了一首诗，得到了母亲的高度称赞：“精彩极了！”同时得到了父亲的严厉批评：“糟糕透了！”谁对谁错？都没有错！母亲的出发点是孩子小，居然能自己写诗，这种行为本身就很了不起，值得鼓励；父亲的出发点是诗歌本身，小孩子的处女作肯定不会精彩到哪里去，所以父亲用专业的眼光来看，给孩子泼了一盆冷水，以免孩子沾沾自喜，尾巴翘到天上去。可以想见，如果这二者缺少其一，后果都将会是多么糟糕！

《争吵》中，父亲的一夺、一折、一扔，这几个动作带给孩子的将是什么？我们要为这位父亲的严厉措施叫好！《钓鱼的启示》中，父亲不容争辩的声音，让“我”乖乖地把大鲈鱼放回到湖里——这是坚定与严格后面的大爱与真爱！孩子后来取得的成就说明了一切！

严慈相济，就是严中有爱，爱中有严。爱孩子，但绝不放纵，爱得有分寸，爱得有尺度。

五、雄鹰应该在搏击中成长

现在的孩子，很突出的一个毛病是动手能力、生活能力、创新能力极弱。这与社会大环境有极大的关系，现在很多家庭都是独生子女家庭，孩子集两代人的疼爱于一身，得不到锻炼；也与现在的教育体制密切相关，孩子们在学校里疲于应付学习和考试，实践和锻炼的时间被占用与剥夺。当然，更与家长们的观念分不开，多数家长认为孩子学习好就可以了，其他方面都不重要。于是，一批批“弱不禁风”的孩子就这样诞生了。“在教育中没有主次之分，犹如在一朵鲜花的众多花瓣之中无所谓主要花瓣一样。”这是苏霍姆林斯基的至理名言，应该给我们以足够的警醒了。当然，也有做得特别好的家长。

《乌塔》中，12岁的乌塔独自一人环游欧洲，而且把自己的行程安排得井井有条，请问有哪位中国的父母敢同意孩子这样的行动？《学会看病》中，毕淑敏终于鼓起勇气，让感冒发烧的儿子一个人去了一趟医院，不过，差一点就前功尽弃，毕竟还是觉得孩子还小，心中十分不忍。《爬天都峰》中，父亲带着孩子徒手攀爬陡峭的天都峰，终于爬上了山顶。《两只小狮子》中，妈妈教育懒狮子自己学会生活的本领，不能一辈子靠爸爸妈妈生活。《自己去吧》是一篇童话，小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔；小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳。

这样的课文无不给我们以冲击和警醒。的确，花盘里长不起苍松，鸟笼里飞不出雄鹰，庭院里跑不开骏马，温室里练不出英雄！既然是雄鹰，就注定要在搏击长空中成长！我们家长应该懂得该放手时就放手，给孩子更多的空间，更多的锻炼机会，让孩子在磨练中获得更多的本领！

教材是社会的一个截面，其间一个个家长的教育智慧，犹如为我们打开了一扇扇窗，让我们看到了不同的教育风景，得到了有益的启示！

（作者单位：东莞松山湖实验小学 广东东莞 523808）

责任编辑 余志权