对新疆广播电视大学开展对外汉语教学项目的几点思考

高颖婷

（新疆广播电视大学 远程教育学院，新疆 乌鲁木齐 830049）

一、开展对外汉语教学项目的意义及现有基础

在汉语教学蓬勃发展的今天，全球已有100多个国家建立了四百多所孔子学院。近年来，随着上合组织在经济、环保、教育等领域取得了一体化发展，新疆作为中亚、南亚、西亚的重要通道，已经形成了全方位开放的新格局。对外汉语教学应时代需求，迅速发展于新疆，目前新疆几所高校已在俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国建立孔子学院。

汉语逐步走向世界，每个高校都有责任加快汉语教学发展的步伐。在开放教育领域，国家开放大学在美国建立了全球第一所网络孔子学院，云南开放大学也利用地缘优势，已经在对外汉语教学领域取得很大成绩。笔者认为，新疆广播电视大学（以下简称“新疆电大”）应利用远程教育的优势，借鉴国家开放大学和云南开放大学的经验，使对外汉语教学在新疆电大发展起来。

（一）建立网络孔子学院

1.国家开放大学网络孔子学院介绍

2006年5月，中央广播电视大学与美国密歇根州立大学合作成立了全球第一所网络孔子学院——“密歇根州立大学孔子学院”。

该学院利用先进信息技术促进汉语和中国文化教学，将汉语和中国文化网络学习资源应用在美国密歇根州及周边二十余个州中，满足了超过3万名美国学生的学习需求。目前，累计注册学生1万多名，并连续三年被孔子学院总部评为“先进孔子学院”，成为全球最有活力的孔子学院之一。

网站设有五十八个频道，包括汉语学习、中华文化、教学资源、互动社区、孔子学院等五大内容领域，拥有汉语、英语、法语、德语、阿拉伯语、西班牙语、俄语、韩语、日语、泰语等十语种内容，发布了12000多个不同类型的学习课件，以及近千小时的音视频多媒体内容，为全球汉语学习者、教师以及中国文化爱好者提供丰富的汉语学习资源和多彩的文化内容，并为用户学习汉语提供及时高效的服务和支持①。

2.新疆电大参照国家开放大学建立网络孔子学院

国家开放大学的网络孔子学院为新疆电大建立网络孔子学院提供了范式。我们也可以建立一个涵盖汉语学习、中华文化介绍、互动社区、信息咨询、国际合作交流（与其他国家开放大学的合作交流）等几个内容领域的网络孔子学院。应该拥有汉语、英语、俄语、维吾尔语等几个语种，发布一些不同类型的学习课件，以及视频多媒体内容。

（1）汉语学习模块

第一，为海外汉语学习者、中国文化爱好者提供学习资源和远程学习支持服务。第二，为海外汉语教师、预备教师、志愿者等提供职业准入、职业培训、终身学习的培训的资源。

（2）中华文化介绍

第一，介绍中国传统文化，例如：传统文学、琴棋书画、中国诗词、诸子百家、传统节日等。第二，介绍现当代文化，例如：当代中国、中国人的思维方式等。第三，介绍中国地理、历史、城市风貌等。

（3）国际合作交流

世界各国以开放命名的国立大学很多，在拓展网上中文学习的同时，主动加强与其他国家开放大学的合作，探索两国间语言教学的网上合作模式，尤其是小语种的网上教学，使学习本地化、可持续。同时，在国际开放大学间，探索建立学分互认、证书互认的课程学习成果评价体系。

（4）互动社区

互动社区主要给学习者提供一个互相交流的平台，新疆电大通过做虚拟社区支持服务，为海外学汉语、教汉语、说汉语的人以及相关人员提供虚拟社区服务。

（5）信息资讯

发布网站相关信息，例如发布举办语言培训日期、远程直播课堂开讲时间等。

运用现代科技手段创设网络教学环境，全方位拓展对外汉语线上教学，是面授教学方式的重要补充，也是教学模式的一种创新，是信息技术促进教育改革的必然选择。因此，建立网络孔子学院是使汉语国际教育走向成熟的重要方式。

3.孔子学院提供的服务

（1）面向海外有志于学习汉语的社会各界人士，开展对外汉语教学；

（2）培训对外汉语教师，提供汉语教学资源；

（3）开展各种类型的汉语考试；比如：HSK考试，教师入职考试、网络课程结业考试等；

（4）提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；

（5）开展当代中国研究。

二、开展对外汉语教学项目应做的后期准备

（一）进行各类形式的汉语培训

除了建立网络孔子学院、开展网上汉语学习，短期汉语培训或者交流活动也是对外汉语教学发展的重要途径。生源分为两种：一种是针对新疆周边国家学汉语专业的大学生以及汉语爱好者开展来疆汉语体验培训；另一种是针对本地留学生或外国从商者开展的商务汉语培训班。

1.短期汉语培训或夏令营活动

鉴于本校实际情况，时间可控制在三周至一个月以内。内容包括汉语课堂教学、专题讲座、文化体验、户外娱乐等。语言学习贯穿始末，中华文化尽在其中。

短期培训或夏令营活动主要内容：

（1）课堂教学

根据教学对象、师资等实际情况，设置汉语精读、阅读、口语、听力等语言课程。课堂教学一般安排在上午，按照学生水平使用汉语短期培训类教材。

（2）语言实习

语言的学习与掌握离不开实践，重视语言实践是提高教学质量的重要举措。为了给学生提供更多的语言实践机会，应想方设法将课堂延伸出去，带领他们去超市、百货商店培养他们的汉语交际能力。

（3）参观游览，体验中国文化

组织学生旅行、游览。教学旅行是提高学生综合语言能力很好的教学实践活动。通过这些教学实践活动使留学生对中国的地理、历史、文化有直观的了解。这些活动作为课堂教学的补充形式，对提高学生的学习兴趣有很大帮助。

2.开办商务汉语培训班

商务汉语是与商务活动密切相关的专门用途汉语，它的基本内容围绕贸易、投资等各种经济、商务和社会活动展开②。

日前，来疆外国人逐渐增多，学习汉语的需求量越来越大，为使他们进入中国经济社会生活，学习商务常识，开设商务汉语培训很有必要。

（二）建立稳定的对外汉语教师队伍

1.开展对本校对外汉语教师的多种模式培训

具有高素质汉语教师队伍是对外汉语教学发展的前提和必要保证。开展多种模式的对外汉语教师培训是培养高素质、专业教师团队的重要途径。定期组织汉语教师培训班，内容涉及面向对外汉语教学的汉语言本体知识、课堂教学技巧和方法、汉语测试、跨文化交际及对外汉语教材建设等。除了开展汉语教师培训班以外，我们可以借鉴校本培训③的方式，自己根据培养对象和培养目标设计培训课程，和有关大学或培训机构合作制订培训计划，这样能够起到资源利用率高，避免内容重复培训，更直接解决教师所需等问题。

2.建立兼职对外汉语教师队伍

由于本校汉语教师有限，兼职教师已成为对外汉语教学顺利开展的重要师资补充力量。

根据业务需要，我们可以组建兼职教师团队，与其他高校中高级职称、不同专长的汉语教师建立长久合作关系，并将其信息录入数据库。

（三）与其他高校合作开展对外汉语教学

较之其他高校，新疆电大在对外汉语教学方面起步较晚，新疆师范大学国际文化交流学院和新疆大学国际文化交流学院都开设有对外汉语专业和汉语国际教育专业，在留学生教育领域先行一步。我们在开展对外汉语教学的同时，应致力于与普通高校的合作交流和借鉴他们的办学经验等，比如：将一些业务委托给普通高校，或者借助他们的培训场地合作办学等。

三、结语

对外汉语教学从上世纪五十年代起步，发展至今已有六十余年的历史。目前针对来华留学生的对外汉语教学和在海外开展的汉语国际教育日趋成熟。但是通过网络开展对外汉语线上教学仍有很大提升空间。新疆电大可以利用远程教育方面的优势，借助新疆毗邻中亚五国及俄罗斯、巴基斯坦的地缘优势，再加上多年对少数民族汉语教学的经验，完全能够将对外汉语教学引入新疆电大，延伸至周边国家。

注 释：

①国家开放大学网络孔子学院.百度百科［EB/OL］.http://baike.so.com/doc/2647486.html.

②沈庶英.来华留学生商务汉语实践教学探索［J］.语言教学研究，2014（1）：45.

③校本培训：是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。由任职学校根据学校实际向大学或师资培训机构提出本校教师培训要求，然后在教育行政部门、师资培训机构和任职学校的参与下，共同制定培训方案、确定培训内容，最后以协议的形式规定培训的整个过程。

［1］王忠.关于来华留学生汉语短期班教学管理的几点思考［J］.科教文汇，2009，（2）.

［2］郝丽霞.对外汉语教师队伍建设研究回顾与思考［J］.教育与教学研究，2010，（8）.