基于创新角度的小学体育教学方法探究

冯蕾

摘要：体育教育是小学教学计划中的重要组成部分，关系小学生综合素质的提高，由于陈旧观念的影响，很多小学并不重视体育教学，把教学重点过多地转移到文化课上，造成小学生的综合素质得不到全面发展，所以在小学教育中，要注重体育教育，做到文化体育两手抓，保证学生全面发展。在小学体育教学方式上，加强创新角度的研究，使体育课更加充满活力，本文主要介绍小学体育教学中创新角度的教学方式，供读者参考。

关键词：小学体育教学；创新教学方式；现状；方式

中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）01-0093-02

研究很多小学生综合素质测评的资料，都反映出很多小学生的身体素质由于不重视锻炼，出现逐年降低的趋势，造成身体素质较差的学生数量不断增多。小学生的体育锻炼成为现今社会关注的重点，新课标已经确立“健康第一”的指导思想。怎样在新课标的指导思想下改善小学体育教学内容已经成为倍受关注的问题。改善当前小学体育教育薄弱的现状，利用创新教学的方式是值得小学体育老师思考的课题。这种创新体育教学的方式，已经有所发展，但是仍然存在一定的问题，所以探讨新的创新教学策略是目前最重要的任务。

一、以往小学体育教学模式问题

以往的小学体育教学方式中，从教学模式、教学水平以及综合测评标准这三个方面表明，传统的教学方式对于提高学生的综合能力已经起不了太大的作用，只能阻碍学生综合素质的发展。

1.教学模式过于老套。受到传统的教学理念的影响，小学体育在教学思想和教学方式上，都呈现过于老套的现象，还采用填鸭式、满堂灌的形式进行体育教学，造成学生学习的兴趣大大降低，慢慢失去了对体育课的兴趣。另外教学方法比较单一，只重视理论教育不重视课堂实践，教学中没有课外内容的倾向，学生自我实践的形式过于简单，造成学生没有心思学习，这种陈旧的教学方式不但影响学生的学习兴趣，还影响学生综合素质的提高。

2.教学水平及学习兴趣都比较低。老师是小学体育教学的关键以及重点，主导整个小学体育教学工作，教学水平的高低直接影响学生的学习兴趣以及综合素质。但是有些学校在招收体育教师的时候，没有对这些老师的综合能力和水平进行考察，造成素质低、能力差的人员进入体育教学中，导致在实际的体育教学中存在较多问题，严重制约学生体育学习的兴趣，影响学生进行体育学习的积极性以及主动性。

3.缺少体育教学综合评价体系。体育教学综合评价体系，是做好小学体育教学的关键，只有在比较完整的评价体系下进行教学活动，才能够提高体育老师的教学水平和教学质量。但是由于各种因素的影响，在体育综合评价体系这方面，并没有建立完整规范的评价体系，调查表明很多学校都没有建立完整的评价体系，即使建立了这种体系，在执行的过程中也存在一些问题。所以要加强建立体育评价体系，提高老师体育教学的质量，不断地满足所有学生的学习需求，促进学生体育学习能力的有效提高。

二、创新角度的小学体育教学

上文中，笔者介绍了体育教学中存在的一些问题。针对这些问题，提出了创新角度的小学体育教学。所谓的创新角度，要从教学理念、教学方式、课堂兴趣以及创新教学体系等方面进行研究，这是提高小学体育教学质量的根本。

1.教学理念的创新。转变体育教学理念，提高教师体育教学素质，这是小学体育教学的核心，在体育教学中起着非常重要的作用。体育老师在小学体育教学中起着传授知识的作用，这样体育老师的综合素质水平影响着学生的知识与技能发展，所以老师要转变自己的教学理念，主要从三方面进行。①体育老师在教学中，要不断树立进步的意识，积极参加小学组织的各项培训活动，努力提高自身的教学水平。②在实际教学中，要积极投入教学实践工作，探索新的教学模式，可以通过与其他学校的老师进行交流合作，探讨新的教学方法，达到“取之所长、补已之短”的效果，达到共同提高教学水平的目标。③在教学行为方面，要积极开展教学反思。每次教学完成以后，要进行教学反思，这是做好小学体育教学的重要步骤，也是教学的根本。

2.筹划教学准备工作。在教学中，课前要进行筹划，这是体育教学的基础。这种教学筹划要从小学体育教育的基础做起，从课堂开始筹划，这也是做好高效小学体育教学的关键。另外在教学中，要注重教学的灵活性和主动性，针对具体的教学问题进行分析，做到小学体育课前筹划与实际体育教学的有效结合，提高小学体育教学质量与水平。

3.创新体育合作教学方法，提高学生体育兴趣。在以往的教学中，受到传统教学观念的影响，小学体育教学质量没有办法提高，因为，老师应该利用自主合作的方式教学。首先，通过考察，了解学生的实际学习情况，多多走进学生的学习和实际生活，根据学生的学习情况，进行自主合作体育教学。其次，对于老师应该多鼓励了解更多国家的经济文化等，留意与教科书相关联的体育自主合作教学内容，理论与实际相结合，使理论联系实际，从而使得学生更深刻了解小学自主合作体育教学的意义。

4.建立创新小学体育教材体系。体育教材是指导学生学习的，目前这些教材可以分为音像教材、文字教材以及网上学习教材。但是在实际教学中，老师比较重视文字教材的应用。这些文字教材在内容上比较陈旧，知识含量很少，对学生的学习兴趣不能够起到良好的培养作用。另外音像教材往往内容不怎么充足，音像教材知识质量不高。在网络学习中，对学校的网络设施要求很高，学校本身的网络水平达不到要求，所以构建完整的教材体系，是提高教学质量的重要途径。

小学体育教学的创新，首先要了解体育教学中存在的问题，针对这些问题，利用适当的教学模式、良好的教学方法，实现小学体育教学方式的全面创新。

参考文献：

[1]佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育（教育教学版），2010，（11）：208.

[2]周勇.浅论小学体育教学创新[J].小作家选刊：教学交流，2011，（12）：146-147.

[3]滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育（教育教学版），2010，（5）：204.endprint