初中英语写作有效教学方法探究

龚丹

写作教学的开展将有效地培养学生的英语写作能力，同时随着学生写的能力的提升，初中英语教学的有效性也必将获得提升。下面，笔者就结合自身教学实际来简要谈一谈如何在初中英语教学中有效开展写作教学。

一、观念要先行

“思想决定行动”，所以很多行动的实施都是建立在思想先行的基础上的。在当前的初中英语写作教学之中，还有很多学生甚至教师都认为写作在考试中所占的比重小，而且学生与学生之间的差异并不大。所以，很多人会轻视英语写作，自然在实际中就无法更好地开展写作教学。

所以，为了让学生更好地投入到写作教学之中，并且更好地实施写作教学的有关策略，笔者认为首先就要扭转教师的观念，端正学生对待写作的态度。唯有这样，才可以在意识上让学生重视写作学习，才可以让学生以一种自觉、主动的态度投入到英语写作的学习之中，这样才可以从学生的层面提升写作教学的有效性，继而实现初中英语的有效性教学。

二、夯实基本功

要想提升初中英语写作教学的有效性和提高学生的英语写作能力，笔者认为教师首先要引导学生去认识、去夯实英语写作的基本功，从而更好地实现英语写作的有效性教学。夯实学生的写作基本功，主要包含以下几个方面：

1.强化词汇的学习和记忆

所谓词汇的学习和记忆以及积累是指要在平时的教学中，加强学生对词汇的积累意识以及对词汇的具体运用能力。唯有掌握丰富的词汇并且掌握词汇的基本用法才可以将每一个细小的单元结构融入到写作之中，从而为写作教学有效性的实现夯实词汇基础。

例如，在英语学习之中，学生遇到了“along”和“across”这两个词汇，教师就可以引导学生对这两个词汇的不同用法进行区分学习：along沿着、across横过。同时，为了让学生更好地掌握这两个词汇之间的区别，教师让学生用词汇造句，这样就可以有效地加强学生的认识，也将有效地丰富学生的词汇储备库，从而为写作学习奠定扎实的基础。

2.熟悉句式、短语的运用

单词是英文写作中最基本的单元，而句式和短语则是将这些最小单元串联成内容的关键。所以在夯实写作基础的过程中，还要注意引导学生去熟悉基本句式和短语的运用。

例如，“elect……to”这个短语是教学中常遇到的一个短语，但是很多学生还是不会具体运用。所以，在教学实施的过程中，笔者认为教师应该引导学生将这个短语进行造句训练，如“They elected Lily to be the chief of the editor”。此外，笔者认为教师还应该在引导学生进行造句训练的同时，要让学生将这些积累记录、归纳在一个专门的小本上，这样才可以有效地夯实写作的基础，也能有效地巩固学生的记忆。

3.多阅读多积累

写的能力是建立在读的基础之上的，所以，发展学生的写作能力还应该多鼓励学生去阅读。

阅读别人的文章，了解优秀英文作文的行文思路、语篇结构，并且及时地将那些文章中的好的句式、单元进行摘录，并且时不时地拿出来进行复习阅读，这样才可以有效地在阅读的基础上促进学生的能力发展。

积累固然很重要，但是牢固的记忆才可以保证积累的时效性。所以，在夯实写作技巧的过程中，教师还要时不时地引导学生对自己的积累进行回顾学习，从而更好地夯实写作的基础，为实现有效性的写作教学做好充分准备。

三、多写多练多讲

写作能力的提升必然离不开写，也离不开练。所以，在一切的教学工作都已经完成的基础之上，教师一定要鼓励学生多写，并且要鼓励学生将自己的积累多多地运用到写作之中。唯有如此，才可以更好地将所学进行运用，也才可以在实战中不断地发现写作教学中存在的问题并不断改进。

写作教学的可行性且具有有效性的教学方法还有很多，笔者所论述的只是一些浅见，希望对其他的教师有所启示。同时，笔者也坚信只要能够从教学实践中加以总结就一定可以发掘出更多更好的方法。

（作者单位：江苏扬州市江都区国际学校）endprint