大学生的道德现状与教育引导对策

杨燕玲

[摘要]大学生的道德素质总体呈现健康、向上、积极的状态，但是也存在一些不容忽视的问题，这些问题如果不解决就会影响社会的和谐稳定，这些问题的产生主要是由于家庭教育的缺失，学校教育的失衡和社会教育的低效以及大学生自己四个方面导致的，针对这些问题产生的原因来探索大学生道德教育的途径和方法，以提高大学生道德教育的针对性和实效性。

[关键词]大学生 道德现状 教育引导对策

随着改革开放的深入发展，不仅在经济上有了很大的发展，物质上给予人们很大的满足，而且人们的思想观念、价值体系、道德信念也都发生了巨大的变化，人们不再妄言重义轻利，谈的更多的倒是个人利益如何最大化的问题，由此可以说明的是西方思潮随着改革开放的引入，对中国的传统的价值体系产生了巨大的冲击，尤其是对大学生的思想产生巨大的影响。大学生，是民族的希望，是祖国的未来，大学生的思想道德素质的高低直接决定着社会主义精神文明的发展和进步，也影响着国家和民族的命运和前途。因此，对大学生的思想道德现状进行分析，尤为必要。

一、大学生的道德问题分析

前教育部长陈至立在《全面贯彻“三个代表”重要思想，加强和改进高校学生思想和政治工作》中指出：“思想政治状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势，人生观、价值观主流取向积极、进取、务实。同时，由于社会生活的多样性，大学生生活环境的复杂性，造成青年学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。我们既要肯定大学生思想主流健康的一面，在政治上充分信任大学生，又要看到他们矛盾的一面，引导他们健康成长。”

1.道德信仰缺失，精神滑坡。

随着社会主义市场经济的深入发展，人们的思想观念、道德信仰也随之发生改变，大学生也不例外，他们在热爱祖国，拥护社会主义的同时，对于社会上的一些不良现象和不正之风感到困惑，很多人对自己的前途感到担心，深感社会的发展不能给他们提供一个光明的未来，很多人自暴自弃，认为政治就是假、大、空，所谓的共产主义是绝不可能实现的。由此可见，由于信仰缺失、精神滑坡给大学生的道德培育带来很大的挑战。

2.自我意识膨胀，盲目追求个性。

当大学生的身体和心理发展到一定程度的时候，就开始注重自我意识的发展，他们希望尽快摆脱家庭和社会的束缚，实现并成就自己，但是由于大学生在很多方面不成熟，如果缺乏引导，就可能导致自我意识膨胀，出现道德行为失范现象。现在的社会日新月异，是个变化的社会，大学生在其影响之下，开始盲目追求自己的个性，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看做是一种“潇洒”， 而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看做是“有个性”。在此情况下，很多道德失范现象才不能避免。

3.缺乏吃苦精神，好逸恶劳思想严重。

经济的发展，物质条件的改善，使得现在的大学生越来越贪图享受，缺乏吃苦耐劳精神。在生活方面，盲目攀比，超前消费，而对节约是美德的观念嗤之以鼻；在学习方面，贪图安逸，能过就行，而对勤奋刻苦的同学挖苦讽刺；在其他方面，也有很多大学生喜欢占人便宜，乱拿别人东西，这些行为如果不加以制止，就很可能会出现很多社会问题。

二、提高大学生道德素质的对策

目前有些大学生发生的行为已经不仅仅是道德问题了，有些已经是恶性事件了，比如“马加爵事件”、“硫酸泼熊事件”等，这些事件的发生，学校、家庭、社会和大学生自身都存在问题，我们必须给予重视，当前，要提高大学生道德素质，主要是靠学校教育、家庭教育以及社会教育三者的协调配合。

（一）家庭教育是道德教育的基础

家庭是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮。家庭教育承担着对大学生传授文化知识、培养道德品质、指导行为规范、帮助自助谋生等责任。家庭教育对子女是很重要的，然而，现在很多大学生的父母并不懂得如何教育子女成才，也不懂得如何和子女沟通，这就产生了许多代沟，不利于大学生思想问题的解决。针对以上问题，我们可以联合学校、政府、媒体的力量，开办家长学校。所谓的家长学校，是以父母为教育客体，对父母的教育观念以及教育方式进行指导教育，意在提高家长的素质，改进家长的教育方法，使两代人的思想变成一代人的思想，真正减少家长与大学生代沟问题的教育机构。

（二）学校教育是道德教育过程的关键

学校教育是道德教育过程的关键，首先必须转变教师的思想观念，要加强师资队伍建设，通过各种渠道培养一支专心于思想政治教育教学的“两课”队伍，并努力提高他们的思想政治素质与业务素质。其次，要坚持理论与实际相结合的原则，改进教学方法和教学手段，使“两课”教学富有鲜明的时代性，切实提高教学效果。

（三）社会教育是家庭教育和学校教育的延伸

社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，但在社会的转型期间，社会文化市场上暴露出不少问题，从这点看来我们要加强文化市场环境的优化，以使其对大学生产生更积极的影响。净化社会风气，需要各级领导、专家的全面考察和研究，对于文化市场要加大监管，同时也要注意优化网络环境，为家庭和学校教育提供良好的育人环境。

综上所述，大学生的道德教育工作是一项十分复杂的大工程，我们不仅需要构造学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络体系，还要让大学生学会通过知识的习得、自我修养以及实践锻炼的方式加强自我教育。另外，随着社会转型期间大学生思想的变化，我们也要不断地研究新情况，解决新问题，不断探索大学生道德教育的途径和方法，提高大学生道德教育的针对性和实效性，开创大学生道德教育工作的新局面。

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（作者单位：安徽师范大学 政治学院 安徽芜湖）