环境艺术设计专业AutoCAD精品课程建设探析

李丽凤+++李红

【摘 要】结合高校环境艺术设计学生的特质以及目前市场需求的特点，针对环境艺术设计专业《AutoCAD》精品课程建设与教学改革面临的问题，对目前AutoCAD课程从课程定位、课程建设的内容、改革方案等方面提出了建设性建议。

【关键词】环境艺术设计专业 AutoCAD 精品课程 建设

精品课程建设是提高高校教学水平的根本保证，它是21世纪高等教育发展的需要，也是迎接新世纪国际化市场挑战的需要。现在越来越多的环境艺术设计企业需要一线的技术人员能掌握AutoCAD，因此，AutoCAD精品课程建设尤为重要。

一、高等院校环境艺术设计专业《AutoCAD》精品课程建设与教学改革面临的问题

（一）教学模式

传统的“上课在教室，练习在机房或机房中单调的讲一练”AutoCAD教学方式不适合艺术类学生[2]。传统的教学方法一般是老师每节课在多媒体教室讲解几个命令，然后让学生在机房里进行相应的操作练习，这种方式只能让学生熟悉命令，但是和实际的工程项目图纸的绘制目标相差较远。

（二）教材缺乏针对性，精品教材较少

目前的AutoCAD教材版本很多，而内容比较完善符合环境艺术设计专业的较少，如果按常规教材内容进行讲解，即使掌握了各个命令操作方法，学生也很难综合使用。大部分教材的缺点是缺少建筑制图规范的相关章节的介绍或是缺少综合的环境艺术设计案例，仅以单体实例的内容为主，用AutoCAD绘图如果脱离其应用领域的标准和规范，绘出的图形将没有价值。

二、高等院校环境艺术设计专业《AutoCAD》精品课程建设的定位及其主要内容

（一）课程定位——以精品课程为依托，以实用为原则，以就业为导向

随着计算机软件的版本不断更新，用户界面、性能、操作、用户定制、协同设计、图形管理、产品数据管理等方面得到进一步加强，这就要求软件教学的内容应随着计算机科学技术的发展而有所调整，以适应社会发展的需要。环境艺术专业学生在学习AutoCAD制图时，并不是单纯学习操作命令，而是要利用AutoCAD软件绘制专业图纸，如建筑平面图、建筑立面图、建筑装修图等，使学生能够为将来的就业做好准备。

（二）主要内容

AutoCAD是一门操作性很强的课程，强调与实际的工程项目结合，而实际工程的综合性使得本课程的实用性特点更加突出。在教学过程中实现“传授知识”到“培养实际操作能力”的转变，把教学与工程实际有机结合在一起，使学生更加深入、全面地了解所学课程的重要性，加强适应社会的能力。

三、改革方案

（一）激发学生学习的热情

学生学习热情的高低是学习课程好坏的关键，因此对于专业课程的教学，应激发学生学习的热情，鼓励学生提高动手能力，通过课后对各个操作命令结合相关专业图纸的绘制训练，达到熟练的目的。

（二）采用案例+项目驱动法的教学模式

案例+项目驱动法的教学模式进行AutoCAD教学，目的是以实例说明如何应用学过的知识解决专业领域常见的典型问题。针对环境艺术专业学生，在教学过程中引入现实中的设计项目，以达到专业理论与实践相结合，同时解决了无针对性教材的难题。

（三）利用其他基础课程的理论知识指导AutoCAD制图

学习AutoCAD制图除了掌握基本的绘图命令之外，学生必须与所学的专业知识相互联系，用专业知识的理论指导制图，如利用建筑制图的标准规范，将建筑施工图的标注样式、文字样式的设置的参数运用到AutoCAD系统参数设置中，使绘制的AutoCAD图纸更加规范化，这样有利于学生系统地掌握专业知识，增加了与其他课程的横向联系。

（四）选择合适的教材

教材选取既要保证基本的知识要点，又要适合学生的环境艺术设计专业特点，教材的内容必须包含环境艺术制图规范、图例制作、综合实战的讲述等内容，立足于环境艺术设计专业的教学特色，并结合环境艺术设计实例，使教材专业性很强又不乏生动。

（五）建立题库，集中评讲学生作业

为了检验学生自主学习的成果，应建立自测题库。在进行题库建设时要坚持科学、准确和规范的原则，重点放在试题题型、试题内容、试题管理等方面。通过集中评讲学生的课后作业，指出作业的优缺点，使学生明了在用AutoCAD制图过程中出现的常见问题，有利于学生发现问题、解决问题，达到举一反三的目的。

（六）考核方式

基于传统教学的考核方式，以期末的上机考试占主要分数，存在诸多的问题。期末上机考试的内容可在多套完整的项目设计图纸中抽选，这样避免了侥幸通过考试的心理，也可反映学生掌握知识的情况，达到熟练制图的目的。我们对AutoCAD课程进行考核改革，我们将该门课的成绩计算方法设计为：平时成绩占50%（平时考勤占10%，平时作业占40%），期末上机考试占30%。

四、小结

综上所述，AutoCAD精品课程建设过程中必须注重教学模式、教材的选择、题库的建立、考核方式等方面进行深入有效的建设，才能切实提高环境艺术设计学生的操作技能，为相关的企业培养优秀的技术人才。

【参考文献】

[1]傅凌云. 高职院校《计算机应用基础》精品课程建设探析[J].吉林省教育学院学报，2010（6）：75-76.

[2]攀国华.高职环境艺术设计专业AutoCAD教学模式探讨[J]. 科教文汇，2011（5）：165-166.endprint