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桌子还剩几个角

2014-02-19

家教世界·创新阅读 2014年2期
关键词:端点纸片桌面

一位父亲用一道并不新鲜的智力游戏题考自己的儿子:“一个桌子四个角,砍去一个,还有几个?”

“三个。”儿子不假思索地回答。当然,这样的回答正在父亲的意料之中。于是,父亲呵呵笑:“真的吗?不对,应该是五个。”

儿子无法接受这样的答案,堅持着他的数学原理:“四减一就是等于三。”

父亲显然早有准备,他拿出一张正方形的纸片,用剪刀剪去一角,对儿子说:“假设这就是一张桌子,现在去了一角,你数数还有几个角?”

儿子当然也不笨,他马上就明白过来父亲的智力游戏,也笑了起来:“对,这样是五个,可是我干嘛这样剪?”

说着,他接过父亲手里的剪刀和“桌子”,沿着“桌子”的对角线剪了下去,然后扬起手中的三角形,得意地问道:“这样,不就是三个角了吗?”

父亲哑口无言,一时间有些尴尬,但是随即父亲作出一副胸有成竹的样子,对儿子说:“不错,想想看,还有没有其他可能性?”

儿子歪头在纸片上比划着,然后说:“也可能剩下四个角。”只见他拿起剪刀,沿着“桌面”一边除了两个端点以外的任何部分向另外两个端点的其中一个剪下,依然得到了一个四个角的“桌面”。

很多时候,我们习惯按照常规思维模式去回答问题和寻找答案,习惯往往成为束缚我们的力量,其实思考和实践才是我们发现答案的惟一方法。只有多方位思考,勇于实践,我们才能够发现更多的可能性,也才能够跳出习惯性思维的惯式。

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