作业留言，心灵沟通的桥梁

朱清华 黎增文

一节课40分钟，教师不可能跟全班每位同学一一对话。怎么办呢？我想到让每天见面的作业成为传递师生信息、沟通心灵的桥梁。我要求学生在作业的后面留出两块空白，一块作为学生的留言板，一块作为老师的留言板。

我鼓励学生说：除了完成作业外，可以把学习上的一切疑问、想法、要求等写在留言板上，便于老师了解情况。于是，留言板上就出现了这样一些话：“老师，这次测验我没有考好。我看了试卷，主要是我太马虎，把题目看错了。您不会怪我吧！”“老师，您今天讲的理解词语的方法，我还不明白，您能不能给我再讲讲？”“老师，谢谢您！我是一个差生，我今天的作文才用上一个优美的句子，您当着全班同学面表扬了我。这是我第一次得到的表扬，我真的很高兴！今后我会更加努力，把作文写得更好！”……

根据学生的学习状况、情感态度、心理行为等实际情况，我在留言板上及时回复：有的耐心细致地辅导，有的客观公正地批评，有的因势利导地表扬，有的循循善诱地教育，有的充满希望地鼓励……通过这种形式，我走进学生的心灵，及时了解学生的学习需求、思想动态；通过这种形式，我与学生推心置腹，从而拉近了和学生间的心灵距离；通过这种形式，我急学生所急，想学生所想，及时给予帮助指导……

作业留言——一个提高教育教学质量的小助手！

（作者单位：福建省长汀县实验小学 责任编辑：辛铭）