如何营造一个轻松、活跃、和谐的英语课堂

2014-02-13崔青

读写算·素质教育论坛 2014年2期

崔青

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）02-0119-02

《英语课程标准》强调：在英语教学中应该自始自终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。英国哲学家约翰·密尔曾说过：“天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸。”心理学研究表明：人只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造性思维的。所以，英语老师必须为学生营造一个轻松、活跃的英语课堂。以下几点是我们在教学中应该关注的：

一、建立融洽的师生关系

教育家夏丐尊先生说得好：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”课堂上，老师亲切和善的教态、生动幽默的语言以及给予孩子鼓励的目光、神情、手势等体态语言的运用，都会激发起孩子学习的热情。老师关心和帮助学生，学生才会把老师当朋友，才能与老师建立亲密的师生感情，以此顺利地开展教学活动。

二、给予学生犯错误的机会

“无错原则”实际是“无责怪原则”，即只要学生积极参与就予以鼓励，不怕学生失误，学生只有在犯错的过程中才能感悟、领会、掌握和运用知识。老师应找出其值得肯定的地方，给予恰如其分的鼓励，帮助学生树立自信心、上进心，切忌批评，否则会伤害学生的自尊心。运用“无错原则”激励学生，可以巧妙的为学生创造一种兴奋的心态和强烈的氛围，从而诱发其内部的“能源”，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性，提高教学效果。

三、激发学生学习英语的兴趣

英语教学想要达到良好的效果，重要的是引起学生的兴趣，爱因斯坦说过：“如果把学生的兴趣激发起来了，那学校所规定的功课，会被当做一种礼物来接受。”由此可见，不断改进教学方法，更新教学手段来培养、激发学生的学习积极性，注重趣味性，力求形成强烈的学习动机和科学态度，使他们享受到学习的快乐，是非常必要的。只有学生充满兴趣的投入到课堂教学活动中，才能充分调动各种感官，激发学生参与课堂活动，愿意张口说英语的热情，从而调动课堂气氛，促进了民主、和谐的教学氛围的形成。

四、创设轻松愉快的学习情境

学习活动是在一定的情境中进行的。课堂教学应设计真实、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索思考。学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识，而是让学生把这些东西运用到实际当中。创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力。创设愉快轻松的学习情境，可以从以下几个方面着手：

1.教唱英语歌曲，表演英语歌谣

不少英语学习内容可以用歌曲和歌谣表达，这不仅有助于激发学习兴趣，而且可以分散难点，有助于学生记忆，帮助学生理解。比如：在学习新单词：hungry，hamburger以及句型：What would you like？时，可以编歌谣：

Hungry， hungry， Im hungry.

What would you like？ What would you like？

Hamburger， hamburger， Id like a hamburger.

Here you are， here you are.

Yummy， yummy， yummy.

2.学讲英语小笑话、小故事

学讲英语小笑话、小故事，还有表演情景剧、小诗、绕口令、猜谜等，形成轻松的学习氛围，让学生从呆板、机械、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学生的紧张情绪，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

3.组织课堂小游戏

小学生天性好动，乐于参与游戏活动，如果将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在游戏中学习英语，学生是非常愿意的。

游戏一：火眼金睛Magic eyes，老师带读卡片中的单词后，将卡片迅速掠过，学生说出卡片中的单词。