基于工业设计专业特点毕业设计指导办法的改革探讨

苏颜丽，韩卫国，魏天德

（广东海洋大学，广东湛江 524088）

基于工业设计专业特点毕业设计指导办法的改革探讨

苏颜丽，韩卫国，魏天德

（广东海洋大学，广东湛江 524088）

毕业设计是工业设计专业人才培养计划中一项重要的实践环节，基于工业设计的专业特点，针对高校普遍现行毕业设计指导方法存在的不足，找出应对措施，从毕业设计的时间安排，过程监控，评价体系等几个方面健全工业设计专业毕业设计指导规范，对有效提高人才培养质量是重要的保障环节。

工业设计；毕业设计；指导规范

0 前言

广东海洋大学2001年在工程学院设置工业设计系，经过了十多年的发展，办学质量和规模都取得了很大的成绩。随着2013年国家对专业的最新调整规定，学校对于工业设计专业（的实践性教学环节，是学生在校期间最后一次通过综合运用所学知识和技能，提高解决实际专业代码080205）的培养计划进行了重新修改和制定，根据学校的实际情况对方向课程进行了比较大的调整，使之更有利于培养优秀人才的需要。毕业设计环节是工业设计专业重要问题的能力的体现，因此基于专业特点研究如何完善工业设计专业毕业设计方法，提高教学质量具有重要意义。

1 广东海洋大学工业设计专业的特点

（1） 学校工业设计本科教育的培养目标定位于应用型高级专门人才。在2013年制定的工业设计专业培养方案中设定了两个专业方向：产品和家具。

（2） 学校工业设计专业的产品方向比较宽泛，涉及家电、陶瓷、玩具及日用品等。不仅要求学生掌握多领域的相关知识，同时对指导教师的工作也有更高的要求。

（3） 学校地处广东省粤西地区湛江市，远离珠三角设计中心地带，设计服务相对缺乏。地方经济支柱行业除了水产养殖及加工传统优势之外，形成了以电饭煲为主体的小家电生产基地，据统计，全国90%的电饭煲是在湛江生产。与强大的生产数量相比，设计能力远远落后，缺少自己的品牌，多数为贴牌生产。对自主设计的需求为产学研合作提供广阔的空间。

2 现行毕业指导方法的弊端及应对措施

（1）毕业设计选题时间仓促，整体设计时间短，设计环节不能保证充分实施。工业设计程序的完成需要较长的时间，且指导要及时。现在各高校一般从每年1月份确定毕业设计题目到6月初答辩，期间有寒假，而且这段时间也是本科毕业生频繁准备各类应聘会应聘考试的阶段，所以整个毕业设计的有效时间最多3个月，要高质量完成从市场调研，初步方案制定，深入设计，模型制作，文件编制，论文撰写等一系列的工作是很困难的。

对于毕业设计完成时间不充分，可以考虑以下两种办法解决。第一，学校工业设计专业已经有4个工作室，有相当的学生从二年级开始就跟随指导教师从事一些基本的科研工作，产生了默契和设计的方向性，可以利用这个有力的条件，提前确定毕业设计指导教师和设计题目，这也促进选用实际课题，达到事半功倍的效果[1]。第二，在三年级下学期（第六学期末）安排学年课程设计教学环节，一个月时间，由全体专业教师参与指导，实质上是毕业设计的一次“预演”。题目由教师和学生双方商榷制定，题目不一定非常具体，可以根据学生的兴趣，制定家电类、家具类、卫浴产品、陶瓷制品等大的方向，在此期间，学生都在学校，与指导教师的交流能够做到及时和面对面。目的是初步检验题目的合理性与设计的规范性，针对某类产品的设计特点制定整个设计的程序和方法，如果合理可以作为毕业设计的题目，深入进行；如果存在问题，及时进行调整，为毕业设计扫清障碍，从容进行。这样还可以让学生在第八学期初选择毕业实习单位的时候有的放矢，对毕业设计具有实际的指导意义。这也解决了多年来存在的毕业设计内容与实习工作不相关的问题。

（2） 毕业设计过程监控手段简单，措施不利。现在毕业班学生从每年2月到5月份基本上都在校外实习或参加各种招聘会，老师的指导工作都是通过互联网等形式，这不利于工业设计专业特点的内容指导。工业设计指导的大量工作是在设计定位和深入阶段，交流的文件多以大量的手绘稿和色彩效果图为主，并加以说明。现在多是通过QQ、微信、短信、电子邮件等交流平台师生交流，在整个过程中老师无法监控学生的设计具体过程和步骤，设计随意性比较大，经常导致毕业答辩前发现设计存在严重的缺陷而无法弥补，严重影响设计质量。另外对老师指导工作的监控措施基本上没有，很难做到有效督导。

监控机制应该落实到具体指标，建立指导过程记录卡，针对设计过程应该提出具体指导次数、指导内容、指导结果等，这些内容应该有相应的支持材料支撑，这个不仅对学生，也是对老师的监控，保障毕业设计指导工作有规可依，同时也保障了毕业设计的水平。这个记录卡也可以作为毕业设计成绩的评价依据之一。根据工业设计专业的特点，记录卡的内容大致可以定为如下，见图1。

图1 毕业设计指导记录卡

（3）毕业设计评价体系重结果，轻过程。多年来毕业设计成绩考核的主要内容取决于答辩现场的表现。由于答辩时间紧，任务重，对于每一个学生的考核不够全面。毕业设计最终评价应该与设计的全过程每一个阶段的表现挂钩[2]，可以从以下几个方面进行考核。

第一，以毕业设计指导记录卡为重要依据之一，因为它详细记录了毕业设计中重要的环节的完成时间和质量。

第二，在答辩之前一周举办毕业设计展，所有学生的设计作品都参展，让老师和学生有时间对于设计成果有一个充分重新认识的过程，对于设计的原创性也是一个有效检验。

第三，考核成绩要把设计结果与设计说明结合起来考核，毕业设计和毕业设计说明书实质内容合二为一，强调本科生不仅要能设计，还要知道为什么要这样设计，不仅展示了结果，还展示了整个过程。不仅锻炼学生的逻辑思维能力，还有效的提高学生的动手能力，使得毕业设计更加丰满、更有内涵。同时，毕业论文的内容也不会显得空泛，提高了学生说明文的写作能力。这种考核方式更能满足对应用型创新设计人才的培养要求[3]。

3 结论

毕业设计是考核学生四年来教育成果及综合水平和能力的关键环节，对学校而言可以总结教学计划和内容是否合理，同时也是对各门课程效果的一个检验[4]。只有客观地反映出毕业设计所存在的问题才能对症下药，也只有坚持正确的引导方向，才能保证具有自身特色的办学方向。所以每年的毕业设计工作结束之后，应该及时总结和调整下一年的工作计划，使得毕业设计工作成为培养优秀人才的一个重要手段和环节。

［1］刘秀珍.艺术设计工作室教学模式的研究［J］.艺术与设计：理论，2010（05）：176-178.

［2］［美］A．J.普洛斯.面向未来的设计教育［EB/OL］ . http：//www.dolcn.com/data/cns_1/article_31/paper_311/ pind_3111/2001-08/998479544.html.

［3］张福昌.有中国特色的设计教育改革的思考［EB／OL］. http：//www.dolcn.com/data/cns_1/article_31/pa⁃per_311/pgen_3119/2001-02/982165146-2.html.

［4］柳冠中.工业设计学概论［M］.哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，1994.

Discussion on the Reform of the Guidance Method in College Graduation Design Project Specifically Based on the Industrial Design Major

SU Yan-li，HAN Wei-guo，WEI Tian-de
（Guangdong Ocean University，Zhanjiang524088，China）

The college graduation design project is an important practical link among the programs of developing specialized talents in the chain ofindustrial design.Based on the specificcharactersof Industrial design major， focused on the generalweakness about the guidance method in college graduation design project,corresponding solutions were found out.The college graduation guidance methods were dramatically improved in several aspects，such as scheduling the graduation design，process monitoring，system evaluation，etc.It is an important protection step in developing the quality of talent.

industrial design；graduation design；guidance specifications

TB472

：A

：1009－9492(2014)12－0021－02

10.3969/j.issn.1009-9492.2014.12.005

苏颜丽，女，1969年生，黑龙江哈尔滨人，硕士，副教授。研究领域：现代加工技术在工业设计中的应用、产品形态设计。已发表论文20篇。

(编辑：阮 毅)

2014－11－12