发现生活之美

彭晓春

写作文太难！许多学生跟我讲，写作文对他们简直就是苦坐、苦想、苦不堪言的事情。我认为首先应该从培养学生的写作兴趣着手，而培养写作兴趣的根本是要让他们自己领会如何发现生活之美，从而乐于写作，热爱写作。

写作是一种应用能力，也是一种艺术，而艺术最需要的是情感，而獲得这种情感的核心仍然是去发现生活之美。我们要用心感受身边的人和事，学会从阅读中、大自然中、社会活动中发现美——阅读之美诗情画意，养书香墨气；大自然之美荡气回肠，铸豪迈气魄；社会之美净化心灵，树高尚人格。

一、发现阅读之美

要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读，

即使其中的道理或者那种意境他们一时无法领会、不会应用，也无需着急，当有一天他们经历了类似的事或欣赏了那样的景，他

就会顿悟，发现文章之美，到写作文时就会触类旁通，好似学武的人打通了七经八脉，会把所学的招数发挥得淋漓尽致，一篇精彩美文也就一蹴而就了。

二、发现大自然之美

作文是一种审美情趣。只有在自然的美景中，情感才能得到更好的熏陶，心灵才能得到更好的净化，灵魂才能受到真正的震动。拥抱大自然，就是拥抱生命，就会激发对生活的热爱，肯定会生发许多感想，从而获得写作的巨大灵感。

三、发现社会活动中的美

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。自然美，社会更美。而如果我们收敛心性，注意那些身边的细微的东西，往往就能捕捉到美的微妙。当你看到老师写粉笔起了老茧的手，当你看到母亲脸上对着你欣慰的笑容中开始显露的皱纹，当看到朋友对你诚挚的祝福，更哪怕是面对一个陌生问路人耐心的作答，生活之美都无处不在。

四、挖掘和记录生活之美

对生活之美要善于挖掘和记录。我认为写作的感情酝酿有三重境界，一是有感而发，二是触景生情，三是无事生非，对学生而言当然有些难，但可以作为一种写作方式的尝试。同时要养成随时记录感思，记录想到、听到的美妙词句的习惯，就不愁要写作文的时候没有题目，没有素材。

总之，写作需要用心观察生活，感悟生活，提炼生活。生活——仅仅是一种存在，而我们才是美的发现者和制造者，任何疏忽和放弃，都是人生不小的遗憾，而把美好的事物、甜美的遐想用笔记录下来相信会是每个人的乐趣。

参考文献：

赵春莉.作文教学重在激发学生的写作兴趣[J].科技资讯，2006（24）.

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