新课改下初中思想品德开放式教学探究

李渝

传统初中思想品德教学以知识传授为主，关注的是学生的考试成绩，课堂教学相对封闭。而新课改下的初中思想品德则着眼于学生的思想品德培养，提倡以开放式的课堂教学来引导学生主动参与。开放式教学是相对于传统课堂教学而言的，无论是从教学内容还是教学模式上都更加关注学生的发展性，提倡通过对学生主体性的激发而让学生主动参与到学习过程中，在构建知识的基础上获得技能的培养。

一、转变教学观念，重新定位角色

在传统初中思想品德教学中，教师负责讲，而学生只是负责听，学生的主体性被忽视，师生之间无法进行有效的交流，关系不够融洽。对此，教师要积极转变教学观念，遵循新课改理念，进行自我素养的提升，将课堂还给学生，变被动为主动，积极参与到学习中去，建立起一种友好的、良性的师生关系，让教师与学生都进行正确的角色定位，从而实现课堂教学的开放性。

思想品德学习需要学生有一定主动性，学生主观能动性对学习起着较大的推进作用。在课堂上，教师要积极与学生进行交流，及时获取学生的意见以及对学习内容的掌握情况。如，在学习“学会调控情绪”的内容时，教师不能只是将教材内容进行讲解就完事了，而要通过情境来引导学生，然后再结合教材内容引导学生进行分析。如，先对学生的情绪状态进行调查问卷，然后再引导学生思考控制情绪的方法，让学生结合自己的实际思考相应的对策，从而更好地掌握控制情绪的方法。如此的教学，教师不再是单纯的讲授者，学生也不是单纯的接受者，两者在互动中完成了“教”和“学”，课堂会更加具有活力。

二、创设教学情境，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”在学习过程中，学生的学习兴趣直接影响其学习效率。所以，提高学生对思想品德学习的兴趣是构建开放式教学课堂的重要方式。而初中思想品德的教学通常是在课堂上进行的，因此，教师必须创设良好的教学环境，为开放式教学奠定基础。

轻松有趣的教学情境能够让学生感受到学习的快乐，也更容易让学生与教师展开积极的互动，大胆说出自己的问题。所以在教学中，教师就要积极思考创设和谐课堂气氛的方法。如，教师可以通过分小组学习的方式来激发学生的学习兴趣，教师在提出问题的时候，让每一个小组进行讨论，并对各小组的回答进行评价，学生会为了小组的集体荣誉积极思考问题。在讨论的过程中，也就加强了互动交流；教师还可以根据教材内容，让学生分角色模拟情境，在学习“诚信是金”的时候，教师可以选取几名学生扮演商店的卖家，再让其他同学扮演顾客，“顾客”买到的东西是假货，结果造成了重大的损失。学生在生动的表演情境中，更容易理解“诚信”的意义，学生互相合作的过程也大大促进了互动开放式教学的实现。

三、丰富教学手段，构建开放课堂

新课改要求建立开放式课堂的目的是让学生在学习中能感受到快乐，将枯燥的学习变为一种享受。所以，初中思想品德教师要不断丰富教学手段，构建一个开放式的课堂。思想品德学习更多的是对学生品质、规范行为的培养，是真正的育人，教师要努力提高自己的专业素养，正确引导学生，以保证学生的健康成长。教学手段可以更加艺术化，让学生受到熏陶，解放自己的思想，提升自己的品质。

如，在培养学生自立自强信念的时候，教师可以利用多媒体为学生播放与“自信”有关的影片，像《阿甘正传》《勇敢的心》等，在这些经典的影片中自信自强的精神被表现得淋漓尽致，学生也会被生动形象的影片内容所吸引，在不知不觉中就会树立起主人公一样的自强精神。除此之外，教师还可以为学生推荐与教学内容有关的经典书籍，让学生在课下阅读，培养学生的情操。开放式教学需要教师与学生进行互动，教师要经常与学生进行交流，培养与学生之间的感情，听取学生的建议，选择学生喜欢的教学方式。如，建立思想品德学习兴趣小组、举办思想品德讲座、开展思想品德知识竞答赛、举行辩论赛等，教师要多管齐下，从不同的角度，以不同的方式实现初中思想品德教学的开放性。

四、理论结合实践，拓宽开放程度

课堂教学中，学生学习到的是教材上的理论知识，而要想加快开放式教学的脚步，提高开放式教学的质量，就必须将理论学习与实践有机结合起来。传统思想品德教学中教师为学生划出记忆内容，学生就死记硬背，甚至没有理解所背内容的真正含义。对此，教师要勇于突破，合理利用教学资源，让学生在实践中感悟知识。在进行知识内容的讲解时，教师要联系实际生活，用丰富的案例将内容具体化、现实化，让学生感受到社会的气氛。

如，在学习《法律的尊严》一课时，教师可以选取最近的时事案例进行剖析，强调法律的不可侵犯性，教导学生做一个知法守法的好公民。教师也可以让学生自己说说身边的法律趣闻，让全体学生进行讨论，发表自己的意见，教师再进行总结，并讲解其中涉及的法律知识，让学生认识到法律就在我们的身边，帮助学生树立法制观念。这样理论结合实践的教学方法，就能大大提高教学的开放性，学生在现实案例中就会更加深刻地体会到思想品德教育的重要性。

初中思想品德课程本身就是一门综合性的课程，在初中思想品德课堂教学中实施开放式教学，真正做到以学生为主体，以学生发展为导向，这样的思想品德课堂教学才会让学生更有兴趣，也才能让学生在互动中更好地学习思想品德知识，也才能讓思想品德课堂教学效率得到稳步提升。

？誗编辑 薄跃华