高中信息技术教学的点滴思考

冯秀丽

摘 要：高中阶段是基础教育的最后时期，在这个时期，信息技术作为课程体系的重要一科，老师在教学中要善于给学生创造实践的机会，让学生多动手，手脑并用学习信息技术。

关键词：信息技术；学习兴趣；教学效率

信息技术的发展已经彻底颠覆了人们的工作和生活模式，信息技术对国家的经济繁荣和社会发展都发挥着巨大的作用。高中阶段是基础教育的最后时期，在这个时期，信息技术作为课程体系的重要一科，如何做好教学实践工作，如何提高信息技术教学的效率，笔者有自己的思考。

一、提高教师的专业素质

教师是实施教学实践的第一人，是教学工作的直接操作者。教师的专业素质对教学的影响是人所共知的。没有高素质的老师，要想实现高效率的教学，是很难想象的。因此，教师要把提高自身专业素质作为提高和保证教学效率的前提和基础，然后利用自身的博学影响学生，利用知识去培养学生对电脑软件及各种知识的应用能力。而且教师不仅要掌握电脑和网络知识，而且也要富有文学、美学等知识，这是高中信息技术教學需要的素质和修养。

二、善于激发学生的学习兴趣

高中生正处在青春期，他们的心理特点决定了他们的学习也需要有动力驱使，而这种动力就是兴趣，学生有了兴趣后的学习就可以实现高效性。如，在学习Windows画图的知识期间，我每次上课前，都会将学生的作品做成幻灯片，在课上给学生演示，带领学生进入到信息技术学习的世界中。而且我还会将从网络上搜索到的精美作品给学生展示，让他们由羡慕到实践，创作出自己的作品。学生看到了同学的作品，自然会激发出自己的创作欲望。

三、增强学生的实践能力

信息技术是一门实践性很强的应用性教学，老师在教学中要善于给学生创造实践的机会，让学生多动手，手脑并用学习信息技术。在此过程中教师要引导学生体会学习的乐趣，培养学生的创新思维能力，自主学习和探究能自己解决的知识，体现学生在课堂上的主体性，以学生学为中心，转变以前研究如何教的理念。教师可以设计一些问题让学生自主探究学习，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，提出切实可行的教学方法和教学模式。针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。

构建一节高效的信息技术课堂，需要教师做很多的工作，限于篇幅笔者就写这么多，但是学习无止境，教学工作同样无止境，知识的更新使教师的教学也要与时俱进，为学生日后的学习打下基础。

？誗编辑 薛直艳