探索分析钢琴教学创新模式的构建

院田田 （山东警察学院 250000）

随着素质教育理念得到越来越多人的支持，以往不被受到重视的音乐教育也得到了较快的发展速度。音乐教育可以陶冶学生的情操，让学生感受到音乐魅力。作为音乐教学重要组成部分的钢琴教学，则享有艺术教学的美名。钢琴弹奏学习被家长认为是最利于培养孩子气质的学习方式之一。传统的钢琴教学是教师单纯针对学生的弹奏方法进行有针对性的指导，没有重视培养学生形成良好的学习习惯与引导学生掌握正确的学习方法。导致学生不能正确对待自己在弹奏过程中遇到的问题与困难。进而影响到了进行深入学习积极性。构建钢琴教学创新模式是具有必要性。

一、创新钢琴教学模式的意义

钢琴教学可以开拓学生的思维空间，提升学生自身的音乐素养。学生只有在弹奏过程找到适宜的学习方法，才能将单纯的音乐符号转变为美妙的音乐，才能利用钢琴弹奏表达自己的心声。这个转变过程需要学生刻苦的练习与高超的弹奏技巧。教学需要通过钢琴教学，引导学生学会发现音乐字符中的音乐情感，发现音乐的价值与本质，全面提升对音乐的认识。鼓励学生在弹奏钢琴的时候，充分发挥自己对音乐的认知与理解，找到适合自己的演奏技巧，形成具有自身特色的风格。学生只有把握到对音乐作品的理解，仔细推敲乐曲中的节奏节拍、和声色彩等，联想歌曲所塑造的情感环境，才能提高自身的音乐素养。教师需要树立全新的钢琴教学理念，摒弃传统教学的弊端，不断丰富教学形式与内容，进而激发学生的学习自主性与积极性。在良好的教学氛围中，引导学生掌握钢琴演奏的理论知识与弹奏技巧。创新钢琴教学模式可以激发学生的创造力与想象力，为学生日后音乐素养的提高打下良好基础。尊重学生的思维方式，尊重学生的主体地位，增加师生之间的交流沟通，改变传统教学模式的弊端，尊重学生的学习能力与学习自主性。创新钢琴教学模式，丰富教学内容，为学生搭建适宜的钢琴学习平台。

二、钢琴教学模式创新策略

1.树立新型的钢琴教学理念

钢琴教学是一门艺术教学。如果演奏者缺乏足够的创新意识，只是单纯地遵循乐谱进行弹奏，则无法提高自身的演奏技能。演奏者必须要体会到乐曲作者的思想感情，理解作曲者的思想，才能将自己的情绪融入其中，从而丰富曲目内容，让简单呆板的乐谱成为指尖流露出的情感。教师需要树立全新的钢琴教学理念，尊重学生的创造过程，尊重学生情感。全面改善钢琴教学现状。改变传统钢琴教学理念，充分认知教师自身在教学活动中的地位，发现音乐的价值与本质，积极探索提高学生演奏能力的教学方式。

2.丰富教学内容

教师需要不断丰富教学内容，完善自身的钢琴知识与其他音乐知识，优化教学内容。例如可以讲教学内容分为两个部分：必修内容与选修内容。教学内容不要局限于课本教材，不要受到教学大纲的限制。教师可以充分利用信息技术，搜寻更多的音乐知识、钢琴演奏家的趣闻趣事等，不断优化教学内容。打破传统教学僵局，赋予千篇一律的钢琴教学更多灵性。激发学生的学习积极性。在激发学生学习兴趣基础上，制定适宜到教学目标与任务。实时掌握学生的学习动态，遵循循序渐进的规律，一步一步地提高学生的整体演奏水平。丰富教学内容利于学生在掌握更多的音乐知识基础上，获得扎实的演奏基础。最终实现自身钢琴演奏技巧的提高。丰富钢琴教学内容可以让教师从多方面促进学生的进步。

3.激发学生探索精神

学生具有学习钢琴演奏的兴趣之时，教师需要进一步激发学生的探索精神。曾有人说，探索是科学进步的原动力。不知疲倦的探索造就了现在的社会。创设探索型的教学氛围，利于引导学生对未知事物的不断探索，拓宽学生的思考范围。引导学生形成自主学习的良好习惯。建立探索类型的教学氛围，首要一点是，尊重学生在教学活动中的主体地位。例如，教师可以设定疑问模式，用问题引导学生进行积极探索。教师可以先弹奏一首曲子，然后询问学生的情绪感受，鼓励学生勇于表达自己的思想。调动学生的主观能动性，激发学生的探索精神。

4.丰富教学模式

局限于教学大纲与课堂教学的钢琴教学模式，不利于激发学生的学习兴趣。单一枯燥的教学手段不能促进钢琴教学活动的顺利开展。教师需要要纳入多种教学方式，激发学生的学习欲望。不断丰富传统音乐教学方式，例如举办邀请著名钢琴家走进校园的活动，拉近学生与钢琴家之间的距离。让学生学习在日常课堂中所体会不到的知识与经验。通过钢琴家的魅力，激发学生的学习兴趣。当然此举需要学校投入较多的资金，部分学校可能缺乏足够的教育资金投入到钢琴教学活动中。教师可以扩大钢琴教学的覆盖范围，将其影响力扩大到家庭环境中。无形中增加钢琴教学时间与影响范围。增强学生作为一名钢琴演奏家的自信心。学校也可以定期组织钢琴比赛，让同学们在比赛的氛围中提高钢琴技艺，能够将自己的实力展示给大家，这样也可以让学生积累演出经验，更加从容淡定的面对钢琴演奏。

三、总结

教师需要在钢琴教学活动中，充分发挥自身的主导作用，创设良好的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，引导学生形成自主学习的学习习惯。坚持因材施教，运用多种教学方式改善教学现状。往钢琴教学中注入新元素，新理念。根据学生的掌握情况制定适宜的教学计划与教学目标。尊重学生的情感体验，为学生提供较多的艺术实践机会。多学习国外音乐教学方式，结合我国教育发展趋势，创设适合自己教学方式的钢琴教学模式。促进钢琴教学水平的提高。

参考文献：

[1]王婷婷.坚持专业水准培养合格师资---对于高师钢琴教学的思考[J].钢琴艺术，2003.11.

[2]吴晓莉.试论钢琴教学中学生兴趣的培养[J].宁夏大学学报(人文社会科学版)，2005.03.