写在2014岁首

2013年，因翻转课堂、微课、慕课和大数据，教育信息化一下子变得炙手可热起来。不仅教育系统热血沸腾，相继启动了首届全国中小学微课大赛和慕课联盟，就连网易、淘宝、腾讯等互联网公司也纷纷布局在线教育。

教育信息化的这种火热态势，是时代发展的必然结果，也是技术与教育深度融合的必然结果。一方面，源自于近年来不断发展成熟的技术力量的驱动，如日益增长的网络带宽满足教育视频流畅播放的需求，为人们实现更畅通无阻的交流分享提供了便利；移动终端普及和移动互联网提速，满足人们随时、随地、多元的学习需求；云计算消除了对个人硬盘和应用软件的依赖，人们可自由地选择所需的应用和服务；大数据使得学生的学习进度变得可视化，学习效果变得更可控，也让个性化学习成为了可能。时至今日，日趋完善的信息技术对教育起到了前所未有的支撑作用。

另一方面，源自于“办人民满意的教育”现实需求的推动。毋庸讳言，中国现在的教育有很多令人不满意的地方。即便2013年年底传来“上海学生PISA测试成绩全球第一”的好消息，也难掩现实中教育话题的沉重，中国教育仍然面临全面深化和提升教育质量的压力。去年，教育部袁贵仁部长用“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”16个字归纳自己的教育梦。在传统的教育理念和模式下，实现这一目标何其艰难！但是技术发展与教育理念转变二者在当前社会急剧变革的历史背景下相遇，技术对教育的变革作用就爆发式地显现出来了。我们越来越明显地感受到，信息技术的发展已激发出人们对实现“中国教育梦”的想象力和行动力。

十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革”的举措进一步解放了思想，也让我们看到了未来教育信息化进一步发展与提升的可能，因此2014年教育信息化领域的创新更令人期待。我们也将继续以推动教与学方式变革为己任，为读者提供优质的资讯与内容——

2014年，我们将延续2013年的总体栏目布局，一如既往地关注教育改革进程中的重点、热点、难点，关注教育信息化的新趋势、新动向、新经验和新问题。在加强每期选题策划的同时，我们也将加强对栏目的精耕细作：“教与学”栏目在继续通过“特级教师大讲堂”每期展示一位特级教师风采与教学经验的基础上，新增“中小学微课应用”子栏，结合具体的应用案例，探索微课在不同学科的应用模式、策略与效果；“技术应用”栏目则与北京教育与网络信息中心合作，新增“案例集锦”子栏，通过简练的问答形式为读者提供教学软件应用的技巧；近日，IBM公司发布了对未来创新趋势的五大预测，而排在首位的是“教室可以向学生学习”，我刊也密切关注这一前沿领域，并与北京市教育技术设备中心合作，在“大视野”栏目设立“未来教室”子栏，以前瞻性视野对教室中应用的技术与平台做构想和勾画。

牟艳娜

2014-1