高职院校实验室智能化管理模式初探

阮家泉

（福建对外经济贸易职业技术学院，福建 福州 350016）

在高职院校中，学生主要依托实验室进行实验课程教学以及进行实践能力培养，因此，实验室不但为学生提供了动手实践的平台，同时也让学校的教学目的得以实现，素质教育得以有条不紊地开展，最终培养出综合能力高的学生。纵观一个学校，其教学质量可以从实验室的管理中有所反映。学校的设施直接决定了其所拥有的实验室是否管理科学、标准。如今高职院校在社会教育中起着愈来愈重要的作用，作为高校教学不可分割的重要组成部分，实验室的管理与建设也是摆在高校管理者面前的一道课题。在高校管理中，怎样以最科学、标准、完善的方式、方法进行实验室的管理，从而让实验室物尽其用，发挥其最大的能效是实验室管理急需处理的问题。为了加强实验室的应用效能，切实起到培养学生实践能力的作用，实验室应当配备完善的仪器设备，加强专业化的教学队伍，并运用科学先进的智能软件系统，实现科学、规范的实验室管理。这是21世纪对高校实验室的基本要求以及发展所指明的方向。

一、高职院校实验室智能化管理的重要性

高职院校是为社会输送实用型人才的地方，在人才培养方面，不仅仅要让学生学好理论知识，实践操作与实际研究方面的能力更为重要。而实验室的智能化管理不仅对于高校进行科学研究来说是必不可少的，同时对于各个学科的实验教学来说也是至关重要的。一个管理有序、使用方便、设备先进的实验室，不但能够让学生的创新意识得以增强，也能够让学生在一边学习中一边实践，让动手能力真正培养起来，让理论结合实际的能力不断提高。因此，实验室对于学生来说起着愈来愈不容小视的作用。而目前高职院校的实验室管理与国外相比较为落后，尚且无法满足日愈增长的实验室使用需求，管理方面的落后直接导致人才培养上的滞后性，高职院校实验室加强其应用效能迫在眉睫。为了加强实验室的应用效能，切实起到培养学生实践能力的作用，实验室应当配备完善的仪器设备，加强专业化的教学队伍，并运用科学先进的智能软件系统，实现科学、规范的实验室管理，从而提升学校的整体教学水平，帮助学生更好地进行实验操作，加强自身的实践能力，为社会输入更多、更有实力的实用型人才。

二、高职院校实验室智能化管理模式分析

1.仪器设备的管理

对于实验室的管理来说，仪器设备的管理是其中的一个关键性环节。通常主要包含设备的定期维修、护理以及使用，或是设备的先期购买、中期调试、维修以及后期的报废等整个使用流程。对于性质不一、用途不一的仪器设备，其管理也是方法迥异。对于常见的仪器设备来说，往往是按照三个步骤对其进行管理。一是对仪器进行登记，要求不同类别分开登记。这种分类是以仪器的用途、属性等进行的。二是从购买到报废的整个过程，都需要建立相关的长效制度。三是对仪器进行不定期的检查和维护。而对于精密仪器来讲，其管理制度更为复杂和明确，不但要遵循一般仪器的管理，同时在此基础上要建立更多的管理机制，将操作流程、使用管理等都纳入其中。在仪器设备的报废上，也要遵循节约资源的原则，在严格的报废流程的监督下，不到无法维修决不随意报废，从而让仪器能够提高其最大利用率。对于仪器的修理，也能够运用校内外相互互补的办法，主要以自修为主，外修为辅。而对于仪器设备的管理，可以运用计算机等先进的方法对其进行集中统一管理，从而提升实验室管理效率和水平，避免设备资源的浪费与重复配备，最终实现物尽其用，使实验室产出最大化。

2.实验室使用的管理

学生专业水平的提高是高职学校教学的最终目标，对于学校而言，不仅要利用职业教育的模式把一些专业的知识和技能、技术等传递给学生，同时也要让学生切实提高自身的综合能力。这种综合能力不仅包括实际操作的能力，同时还有解决、处理应急事项的应变能力。由此可见，高等职业学校开展教学的关注点和突出环节在于有针对性地培养学生实际操作的能力。作为学生开展实践课程的平台，实验室无疑是重中之重。因此，如何建立和完善科学、规范的实验室，是摆在现代职业高校议事日程上的一件大事。在实验室的使用过程中，会产生一系列的问题，而智能卡门禁系统便是有效解决这些问题的一把钥匙。实验室需要启用的时候，便可通过刷卡来进入。并通过在门禁卡上设置权限，有效分开实验室使用的时间段。这种实验室管理方式不但让实验室的管理更加灵活高效，同时也有效地拒绝了闲杂人等的进入。同时，实验室的管理人员还可以对门禁系统设置密码、记录刷卡记录等，让管理更为简便。高智能的门禁系统的引入不但使得管理成本变低了，管理的效率也提高了，因此门禁系统的使用势在必行。

3.实验专业技术队伍建设的管理

多年以来，高职院校在思想上并不在意加强建设实验专业技术教师队伍，不管是这些教师的薪资水平还是学校的配套培训教学，都不像高校那样重视。特别是因为一些高职院校把实验教学视为普通教学的从属，与之相一致的，实验室里的教师也仅仅被认为是帮助教学的从属人员。由于这种错误的认识，使得这些教师始终处于不被关注的位置。既没有给予他们一定的经费让其工作能力得以提高，也没有相应的政策扶持，因此，很少有教师愿意转职从事这部分工作。这种没有专业职业队伍的现状也使得实验室的发展无法进一步向前，学校的实验教学也无法专业地开展。由此可以看出，若学校能够组建一支专业进行实验技术工作的队伍或是人才后备库，势必会提高学校的实验教学质量，从而高质量地完成学校的教学任务，甚至能够带来更多的科研成果。在这个队伍中，不但要有专供实验的职业教师，同时也要有专业的师资力量。只有这样，才能够真正将这支队伍的战斗力激发出来，带动整个学校的科研发展。高职院校只有清晰地认识到了这一点，并扭转对实验室人员的偏见，把队伍建设纳入工作重点，并招募高素质、高学历的人才作为实验室的后备力量，才能够真正做好这项工作。对于目前实验室人员配备综合能力不强的现状，可以运用一些方式和方法来对这些人员进行培育。一是继续加强学习，提高从业人员的学历水平，并有针对性地挑选和工作相适应的专业进行在职培训，最终实现实验室队伍的学习更上一个台阶；二是让实验室工作人员进行科学研究，边学边实践，从而让自己的业务能力有所增强；三是为实验室工作人员提供不定期的培训，在短时间内提高他们的业务水平；四是创造机会，让他们可以多和其他学校进行交流和研讨。

4.实验室档案的管理

作为高校不容小觑的一个方面，实验室的档案管理也能够看得出学校整体的管理能力。以技术的方式对实验档案做好管理，是相关工作人员共同努力的象征和管理水平的体现。一个学校究竟能否达到规范化的管理水平，只要从其实验室档案中就能够看得出来。如今实验技术档案数据库的引入，不但能够对实验的内容、方式等产生重要影响，同时也对实验室的建设与管理起到不可磨灭的作用。一方面，实验室技术档案数据库能够给予实验室的建设与管理、教学质量的衡量等一定的衡量标准；另一方面，实验室技术档案数据库也可以帮助新、老工作人员精进专业水平。目前高职院校中，几乎都采用以教学为主导的实验室，所以，它的管理直接影响着教学质量。根据管理的经验来说，实验室都会进行相关的档案管理，如建立实验、仪器、耗材等相关的档案。实验室若要实现科学高效的档案管理，可以运用计算机设备来进行，这种数字化的管理模式既安全又科学，能够在规范进行档案管理的基础上提高档案的品质，提升实验室的整体管理智能化水准。

由以上的分析我们可以看出，高职院校实验室所发挥的作用不容小视。对于学校来说，实验室不仅是一个学校开展实验教学的基本场所，也是进行科学研究的平台。对于学生来说，实验室不仅能够锻炼他们的动手能力，激发他们的创新思维，同时也让他们接受到良好的素质教育。由于高职院校在社会教育中起着愈来愈重要的作用，其办学规模与层次也越来越大，要运用科学、合理的方法对实验室开展高效的管理，让实验室逐步发展起来，并越来越发挥其实践作用，最终为社会输送更多动手能力强、创新能力佳的有用之人。

[1]杜娟，张春辉.高职院校实验室管理模式改革的思考[J].甘肃联合大学学报(自然科学版)，2010（6）:56-57.

[2]刘磊,李海军,王仕元.高等院校实验教学改革与探索[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版)，2010（3）:39-40.