构建大学生社会主义核心价值观路径研究

[摘 要]用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育是时代发展的必然要求。加强和改进大学生思想政治教育，必须积极构建大学生社会主义核心价值观，实现教育方式的路径创新。构建大学生社会主义核心价值观的主要路径包括加强高校思政队伍建设，融入课堂教学全过程，发挥实践育人功能和营造校园文化氛围等。通过全方位全过程的路径整合，使社会主义核心价值观内化为大学生的核心价值观念，转化为学生的行为准则，外化为实践行动。

[关键词]社会主义核心价值观；路径；大学生

[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）10 — 0104 — 02

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的核心和灵魂。党的十八大报告明确提出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识……广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，反映了社会主义主流意识形态，是我们党立足社会建设实践作出的重大理论创新，对于进一步扎实推进社会主义文化强国建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

一、正确认识社会主义核心价值观的基本内涵

核心价值观是在一个国家和社会中处于主导和支配地位，引领和统率着其他处于从属地位价值观念的价值观。核心价值观体现了一个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值理念。社会主义核心价值观是对社会主义价值体系的高度凝练和概括，反映了人们对社会主义价值的性质、构成和评价的根本看法和态度。社会主义核心价值观，分别立足国家、社会、公民三个不同层面规范了核心价值追求。“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观从国家层面集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和追求，符合一直以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景。“自由、平等、公正、法治”是立足社会层面概括的社会主义核心价值观，是我们党和国家奉行的核心价值理念，反映了社会主义社会的基本属性。“爱国、敬业、诚信、友善”是在立足公民层面基础上提出的社会主义国家公民的基本价值追求和根本道德准则要求，是对公民基本道德规范提出的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。社会主义核心价值观兼顾国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，三个层次相互联系，相互贯通，共同体现了中国特色社会主义事业的发展要求。

二、大学生培育社会主义核心价值观的必要性

社会主义核心价值观作为社会主义文化强国建设的重要内容，是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。对当代大学生进行社会主义核心价值观培育，为高校思想政治教育提供新的有效的理论支撑，将社会主义核心价值观内化为大学生的价值追求，外化为大学生的实践行动，对于更好地塑造当代大学生造积极向上的人生价值观，实现核心价值观的日常生活化也具有重要的现实意义。

（一）是新形势下进行思想政治教育创新的客观要求

青年大学生是社会建设的生力军和社会主义事业的接班人，承担着民族复兴的历史重任。青年大学生的价值观不仅影响自身的价值实现，更影响着国家和民族的命运。只有大力提倡社会主义核心价值观，以社会主义核心价值观为大学生思想政治工作提供有效的理论支撑，教育大学生确立科学的价值目标，培养有效的价值认同，对于进一步创新高校思想政治教育工作，更好地塑造当代大学生积极向上的人生价值观也具有十分重要的现实意义。高校必须充分认识到培育大学生社会主义核心价值观教育的必要性和重要性，进一步增强政治责任感和历史使命感，以社会主义核心价值观凝聚青年大学生共同价值追求，为中国社会发展提供正确方向和精神动力。

（二）符合大学生内在价值观念发展的内在需求

价值观影响着人们的思想与行为，影响着人们价值的实现程度。青年大学生的价值观正处于形成、发展和定格的关键时期，迫切需要科学价值观的引导。随着改革向纵深发展，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整以及生活方式的深刻变化都给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的影响。面对多种社会思潮的冲击和影响，大学生的价值观总体上呈现出积极向上的发展态势，但同时也存在信仰危机、价值迷失、心态失衡、道德滑坡等价值观偏离的现象。马克思主义的灌输理论认为正确的思想意识不可能从人的头脑中能自发产生，只有通过灌输的途径，才能将科学的社会主义意识内化为人们固有的思维品质和行为习惯。以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观为青年大学生更加有效地应对西方错误价值观念的冲击提供了强大的理论武器。教育引导广大青年学生积极践行社会主义核心价值观，使他们形成科学的世界观、人生观和价值观，在积极投身于中国特色社会主义建设事业中为民族复兴贡献力量，实现自身价值。把握当代大学生价值观念形成和发展的基本特征与基本规律，以社会主义核心价值观引导大学生价值观念的发展，符合他们成长成才的内在需要，也是高校思想政治教育工作的重要内容和方向。

三、 培育大学生社会主义核心价值观的实践路径

（一）加强高校思想政治教育队伍建设

培育大学生社会主义核心价值观，将大学生核心价值观教育与日常的思想政治工作相结合，必须加强高校思政教育工作队伍建设。思想政治教育工作队伍是大学生思想政治教育的直接组织者、实施者和指导者。高校思想政治工作队伍必须具备较高的政治素质，掌握一定的专业知识和工作经验，懂得思想政治教育的规律和特点；同时必须具备较高的事业心和责任感。加强思政教育工作队伍建设，充分发挥辅导员班主任密切联系学生的优势，结合学校学院实际开展教育活动，培育社会主义核心价值观。同时充分尊重大学生的主体性和能动性，将教育引导和自我教育相结合，引导大学生的价值观念逐渐向社会主义核心价值观靠拢。建设一支“理想信念强、专业知识强、工作能力强、教育艺术强，奉献精神强的”的五强型思想政治教育队伍，使他们首先成为学习和践行社会主义核心价值观的先行者，为加强大学生思想政治教育，培育大学生核心价值观提供坚强有力的组织保证。

（二）贯穿高校课堂教学全过程

高校思想政治理论课是实施大学生思想政治教育的主要渠道，担负着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。将社会主义核心价值观的基本内容和要求贯穿于思想政治理论课，采用教学相长式的理论教育方式，使大学生掌握中国特色社会主义理论的主要内容和丰富内涵，坚定马克思主义的信仰，充分发挥“两课”教学的主渠道作用。培育大学生社会主义核心价值观，还必须在高校课堂教学全过程中融入核心价值观教育的元素，把专业教育与大学生核心价值观教育结合。在高校课堂教学过程中提升理论教育的品质，向学生深刻挖掘理论的价值意义，解释社会主义核心价值体系于人生的本体意义。高校理论课教学要努力贴近学生实际，要符合学生的学习特点，实现课堂教学从关注教学内容和信息认知向关注教学过程和价值判断评价转变，使大学生自觉认同社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观与大学生日常的行为规则和道德准则紧密结合，与大学生的成长成才相联系，增加青年大学生对核心价值观的情感认同，促使大学生在个人生活中感知、体认和凝练核心价值观，实现社会主义核心价值观的日常生活化。

（三）充分发挥社会活动的实践育人功能

实践是检验真理的唯一标准。社会实践是大学生了解国情、认识社会、检验理论的有效途径。社会主义核心价值观要被大学生认同和接受，必须紧密地联系他们的生活实际，注重教育实践环节。高校应组织大学生开展广泛的社会实践活动，通过社会调查、志愿服务、参观访问、“三下乡”活动等系列方式，组织大学生深入农村、企业、社区，在实践活动中加深对国情党情和社会实情的了解，进一步理解党的基本路线、基本纲要和奋斗目标，明白党和人民对当代大学生寄予的殷切期望。深入社会实践能够促使大学生明确自己肩负的社会责任和历史使命，形成责任意识和大局意识，让大学生在实践中加深社会主义核心价值观的科学性认识，自觉践行社会主义核心价值观，增强对社会主义核心价值体系的深入理解和把握。

（四）培育文化载体，积极营造和谐的校园文化氛围

社会主义核心价值观的培育还在于充分发挥校园文化对大学生的影响和塑造功能。校园文化是大学精神风貌、价值传统、人文环境与育人功效的集中体现，是弘扬社会主义核心价值体系的有效载体。将社会主义核心价值观融入校园文化之中，发挥校园文化建设中的思想引导引领和精神凝聚作用，推动社会主义核心价值观教育形象化、具体化。首先要注重优美的校园环境建设，加强校风学风教风建设，营造浓厚的学术氛围。通过开展人文素质教育将大学校园建设成学风优良、文化气氛浓厚的科学殿堂，形成积极向上的校园人文精神。其次是改善文化设施条件，拓宽文化宣传渠道，发挥先进文化的影响力、感染力和渗透力。充分运用新兴媒介平台，树立网络思政理念，建设融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的高质量校园网络。加强网络监控和管理，实现大学生社会主义核心价值观教育手段的现代化。积极培育大学生社会主义核心价值观必须以校园文化作为介质，充分发挥校园文化的隐性教育功能，使社会主义核心价值观内化为大学生思想深处认同的观念和自觉践行的规范。

对大学生进行社会主义核心价值观教育，有利于帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，使大学生将实现自我价值与报效祖国、服务人民统一起来。核心价值观的培育是一项长期系统的工程，离不开高校正确有效地引导与培育。要注意遵循青年学生价值观形成发展的规律，把握正确导向、运用有效手段、完善方式方法、建立保障机制，在教育实践中将核心价值观转化为他们内心世界的自觉追求。

〔参 考 文 献〕

〔1〕 孙建华，张冬冬.以社会主义核心价值观引领高校大学生思想政治工作〔J〕.学校党建与思想教育，2009，（06）.

〔2〕 查广云.把社会主义核心价值体系贯穿大学生日常思想政治教育〔J〕.高校理论战线，2012，（03）.

〔3〕 王春英.高校思想政治教育弘扬社会主义核心价值体系的路径探析〔J〕.思想理论教育导刊，2012，（12）.

〔4〕 郑德霞.将社会主义核心价值体系内化为大学生价值观的机制和路径研究〔J〕.学校党建与思想教育，2012，（04）.

〔5〕 王占仁.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径研究〔J〕.东北师大学报：哲学社会科学版，2009，（05）.

〔责任编辑：侯庆海〕