怎样提高幼师女生上体育课的积极性

摘要：文章对幼师女生上体育课积极性不高的原因进行了分析，并论述了应当从提高学生对体育的认识，清除上体育课的一些心理障碍以及教法手段应是灵活多样等方面提高幼师女生上体育课的积极性。

关键词：积极性；幼儿师范女生；提高

幼师体育课是幼儿师范教育的重要组成部分，体育课是幼儿师范各年级的必修课程。改进和提高幼师体育教学质量才是幼师健康教育的教学目标。然而笔者在实际的教学过程中却发现一部分女生不喜欢体育课，一些有较大难度或危险性的运动项目对女生来说容易产生害怕心理。这里原因是多方面的，既有学生自身原因，也有教学环境及教师教学方法的问题。学生自身的原因主要有：

1.身体素质较差。大部分女生平时不愿进行体育锻炼，存在较大惰性。有的女生娇气，同时怕脏、怕苦、怕累；有的女生身材矮小，身体单薄；有的则比较肥胖，身体素质较差，离某些运动项目对自己的要求差距比较大，完成规定的动作困难，所以不敢接触该项目，产生恐惧心理，望而生畏。

2.对自己运动能力估计不足，对完成规定的体育动作顾虑重重，总担心自己做不好，信心不足害怕参与。那么如何提高幼师生上体育课的积极性呢？

一、给学生讲明上体育课的重要性

“生命在于运动”，古往今来一些人材成功事例说明，强健的体质是人材成功的要素。如司马迁在青年时期熟读万卷书，步行数千里，跑遍了祖国的山山水水，打下了良好的体质基础。晚年虽身陷囹圄，遭受宫刑，却仍能写出不朽巨著——《史记》；李时珍常年翻山涉水，实地考察，虽年愈花甲，还能用二十七年的时间写出了世界名著《本草纲目》，也是因为他有一个好体格。

幼师生是未来的教育工作者，是培养祖国未来的花朵的园丁，只有强健的体魄才能更好地献身教育事业，而体育课能教给同学们锻炼身体的方法，从而更好的促进身体的健康成长。只有使学生明确了锻炼身体的重要性，才能更好的调动同学们上体育课的积极性。

二、要在体育课组织上下功夫

上好每一节体育课是提高体育教学质量的关键所在。只有上好课，使课堂生动活泼，精彩有趣，才能使学生爱上体育课，因此，在课堂的组织上，笔者狠下了一番功夫。

1.在备课上下功夫

备好课是上好课的先决条件，为此笔者在每一节课前都认真备课。①钻研教材是备好课的重要组成部分，每节课笔者都认真地去查阅教材及有关资料，对教材内容弄懂吃透，力求完善地掌握教材。②每一节课笔者都精心安排课堂内容，尽量使教学内容符合学生的技术技能基础，以及她们的兴趣爱好等。在此基础上针对学生的实际情况，还要考虑学生在课堂上学习可能出的问题要采取哪些行之有效的措施，所有这些笔者都深思熟虑，力求课堂教学顺利进行。③考虑教法。在钻础教材了解学生的基础上，认真细致地设计每节课的教法，如：如何组织教材；如何确定课的类型；如何安排课堂活动；如何运用各种教法开展教学。

2、认真上好每一节课

上好课是提高教学质量的关键所在，必须以现代体育教学理论为指导，遵循教学规律，善于灵活运用教学方法。此外还应做到：教学目的明确，充分调动学生学习积极性。善于随机应变，组织好教学活动。如在上新授课蹲踞式起跑，疾跑，复习上节所学侧向滑步推铅球时，一上课就明确告诉学生本节课要学习蹲踞式跑、疾跑、复习侧向滑步推铅球，通过这节课，同学们应该初步掌握蹲踞式起跑，疾跑的技术动作，下课后笔者要技评，看谁掌握得好。讲完后开始做一般性和专门性准备活动，为了锻炼学生的反应能力和兴趣，就在准备活动中安排了一个游戏“判断追击”，通过游戏即为新授课内容打下了基础，又活跃了课堂气氛。准备活动结束后，迅速集合，给学生讲解示范蹲踞式起跑，疾跑技术，讲解时笔者首先让学生分请什么是起跑，什么是疾跑，接着问学生短跑为什么用蹲踞式起跑，这时笔者就启发同学们，你们注意到没有当鸡子在觅食时，突然遭到袭击，这时它却猛一屈腿，随即蹬地跑了。鸡为什么这样做呢？同学们回答只有先屈腿一蹬地才会有力。

如在弯道跑技术教学时，单纯叫学生做50米弯道跑，学生兴趣不大，而结合圆周接力跑练习，同学兴趣高，这样不仅运用了弯道跑技术，提高了跑步速度，也培养了学生集体主义精神。

在教体育课中女生对长跑不感兴趣，也是最难教的内容，学生一听上课内容是长跑就害怕，不愿跑。在教学实践中，结合女生的兴趣特点，将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，再与耐力跑技术结合起来，进行教学和练习，经过一段时间实践，取得了明显效果，女生不仅掌握了中长跑技术，克服了“厌跑”心理，而且还大大激发了女生的奔跑兴趣。

除此以外，对于一些比较简单，容易掌握的内容，笔者还放手让学生自己设计，自己组织教学，让她们亲自去当一下老师，为今后的工作打下基础。

三、定期考核，提高学生练习的积极性

在学完一个内容任务后，都要安排一个考核和技评，与期末成绩挂钩，提高学生上体育课的积极性和养成平时锻炼身体的习惯。

总之，要使幼师女生对体育课感兴趣，提高她们的积极性，教师应在教学中不断总结经验，提高教学水平，讲解时通过欢快的言语，生动形象的比喻来消除学生的惧怕心理。同时还要与学生打成一片，听取她们对上体育课的意见和建议，充分发挥学生的能动作用，这样，学生在掌握更多知识的同时，也会积极配合教师上好体育课。

（作者单位：新乡幼儿师范学校）