民办高校图书馆评估探讨

摘要：图书馆评估，是对图书馆的办馆水平办馆效益的综合评价。不断完善图书馆现有管理体系服务体系及网络化建设，从而充分发挥资源的利用效益。就我校评估实际情况探讨评估体系对策及改进。

关键词：民办高校图书馆； 评估指标； 对策及改进

关于《普通高等学校办学条件标准》图书馆藏书量指标，评估体系指标如下：

1.办馆条件：体制.管理.队伍建设.经费.馆舍；13个三级指标。

2.文献资源建设：馆藏.加工.整序.保存.维护.资源共建；13个三级指标。

3.自动化、网络化、数字化建设：硬件、系统软件、应用软件；10个三级指标。

4.读者服务：基本服务、信息服务、信息素养教育；10个三级指标

5.学术研究：学术著作、教材、论文、科学研究、学术管理、社会活动和兼职；10个三级指标。

吉林省对民办高校图书馆工作评估本着以评促建、以评促改，以评促管、评建结合重在建设”的原则，从各项指标可以看出作为增强办学条件的重要内容，认真开展图书馆文献资源建设、现代化、网络化、人性化的“迎评促建”工作，从而提高民办高校图书馆为教学科研服务的水平和层次。是对图书馆办馆条件与科学管理，文献资源建设，自动化、网络化、数字化建设，以及读者服务工作进行了检查考核。是对图书馆实现其目标和满足读者需求程度所进行的评价和测量。其目的在于改善民办高校图书馆工作，开展读者第一；服务至上的优质服务，对科学和科研的发展至关重要。评估对民办院校的图书馆发展有一定推动作用。民办高校图书馆对评估的应对策略：

一、学院对图书馆的重视程度

学院对图书馆的重视程度，直接影响评估结果。好的大学就应有好的图书馆。以我校为例，学院领导非常重视图书馆，在建馆时学校董事长首先强调两点：一是建设的站位要高，即必须具有国际视野；二是建设的落脚点要实，即必须立足学校的实际，坚持以人为本的理念，根据这两点建成图书馆，目前图书馆整体是楼宇现代化、设施现代化、管理现代化、服务现代化。馆藏资源及网络化建设达到国家教育部评估要求，而且例年来对图书馆投资金额也不断上升，馆内资源建设不断发展壮大。图书馆的整体更件已超出评估指标标准。体现学院领导对图书馆重视至关重要。

二、全体图书馆成员对评估的认识及实施策略

为了迎接图书馆评估，全馆动员，提高认识，精心策划，明确责任。组织全馆员工学习教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高[2002]3号）、省教育厅《吉林省普通高等学校图书馆十二五期间全面评估指标体系（修订）》等文件。在深入学习和准确理解评估内容的基础上，动员大家，全员参与。引导全馆员工明确评估工作的重大意义和深远影响，同时要让全馆员工明确图书馆迎评工作主要任务、责任及分工。

根据评估指标制定实施方案，具体研究、分解、细化、落实。

具体制定实施计划：确定领导小组，以部门为单位分组，由馆领导直接领导，负责人为组长。各项指标任务分解和细化到各部门甚至个人。按计划分阶段完成

在具体实施过程中由领导小组人员专门指导迎平工作中出现的问题、难题、及时向兄弟院校学习，请教；最终解决。

利用图书馆主页宣传完成迎评工作的进展情况。

对计划中分阶段完成的各部分要对体系指标自评，找出差距，进行整改，再订具体整改措施，并按计划完成。形成体系文件经过几次对体系文件自评、整改、对照指标自行评分，整理自评报告，形成最终的评审体系。制作迎评的PPT，达到图文并茂，一目了然的效果。制定准备迎评的应急的机制，迎接评估。

三、改进措施

评估后的整改项目：根据馆内的不足及专家评审提出的改进项目，无论是长期整改还是短期整改项目要立项，制定整改措施、计划，落实到人，做到有计划、有方案、有行动、有结果。使图书馆的体系文件达有有效性、有法可依、有据可查。整个管理方面无一盲点。完全达到评估要求。充分发挥图书馆在教育、教学方面的重要作用，同时充分发挥图书馆的功能性。

四、结语

要深入理解评估的重要性，实事求是地进行整改，明确图书馆的发展建设目标，以人为本，服务至上。敬业乐群，追求一流的办馆理念以服务求创新、以特色求发展，通过先进的技术、现代化的设施、科学的管理、高水准的服务，提高信息资源利用率，提高读者对文献需求的满足率和对图书馆服务的满意率。以高素质的人才、高质量馆藏、实现图书馆的“全面质量管理”。促进图书馆全面、协调、可持续发展。

参考文献：

[1]郭育艳.高校图书馆评估指标体系之我见[J].农业图书情报学刊，2011（4）.

[3]张志宝.高校图书馆评估整改建设策略探讨[J].中国现代教育装备，2010（3）.

[3]李 瑞.试析高校图书馆评估对图书馆的影响[J].科技信息，2011（19）.

[4]陈 伟.对高校图书馆评估的思考[J].赤峰学院学报（自然科学 版），2012（8）.

（作者简介：刘万萍（1970.9-），女，汉族，吉林长春人，本科，馆员，长春建筑学院，研究方向：图书馆管理。）