倾心打造“教工之家”倾力成全教师幸福
2013-12-29王国春王晖
在日常学校工会活动建设中,我们倾心打造“教工之家”,倾力成就教师幸福,在点点滴滴看似平凡的学校工会工作中,用细节打动心灵、用活动凝聚力量、用精神铸造品质,努力让学校工会成为全校教工的心灵所依。
一、用舞台彰显榜样的力量
每年秋学期期末,学校工会都在全体教师中开展“年度感动校园十大人物”海选活动,在教师个人推荐和办公室集体推荐的基础上,从教学教研、班级管理、后勤管理、重大比赛活动成果等不同方面评选年度“感动校园十大人物”,既有优秀的青年教师,也有默默无闻的老教师代表,学校工会在春季学期开学前在全校教师大会上进行隆重表彰。“年度感动校园十大人物”评选对获奖教师来说意味着学校对他的工作态度和工作能力的一种肯定评价和积极褒奖,对其他教师而言就是一种道德的标尺和行动的模范,为教师增添了自己努力前行的力量。
二、用细节呵护心灵的温暖
对于河小的每一位教师而言,他们的生日都是一种幸福的期盼。每逢学校教师过生日,他们都会准时收到学校工会的生日祝福,而最让教师期盼的是张校长亲笔写的生日贺卡,张校长的亲笔祝贺和真情表达成了感动教师心灵的“鸡汤”,贺卡和礼物凝聚了学校领导对他们的祝福和关心。虽然只是很小的一点心意,却让教师随时随地感受到学校工会组织的温暖。悄然而来的幸福感让教师对学校对工会充满了依恋。
三、用精神铸造不屈的品质
学校工会坚持进行日常教工篮球训练,每周都定期坚持组织教师开展学校篮球活动,在不间断的比赛活动中不断凝聚教工的集体主义精神和核心凝聚力。在2011年度下学期市教育工会组织的全市教工篮球比赛中,学校教工篮球队最终成了冠军,圆梦2011。对我们而言,冠军不仅仅是一座亮闪闪的奖杯,更是一种不屈精神的历练和冠军品质的分享。学校工会同时还组织开展“向冠军致敬”校园活动以及“什么是冠军品质”的专题研讨,学校工会组织的核心力量与价值追求在这里得到了充分的体现。
四、用阅读丰润教师的思想
学校工会一方面为每一个办公室定制了移动直立书架,并为教师订阅个性化的报刊,丰富教师精神生活,提高教师阅读水平与文学修养;另一方面以教师阅览室为基础,先后投入八万元新建充满书香韵味的“职工书屋”。丰富的阅读书刊、优雅的阅读氛围、舒适的阅读环境,成了教师工作之余放松心灵、分享阅读、交流思想的理想场所。2012年春季学期我校在市教育工会的积极引领下,成功创建常州市级“职工书屋”(金坛仅两所学校,我们是唯一的农村学校)。
五、用互助促进专业的发展
学校工会一直关注教师的专业发展,努力实施“青蓝工程”,积极促进教师专业发展。学校工会不仅仅在本校教师群体中开展师徒结对活动,更是与实验学校英语组开展学科师徒结对活动,每周定期开展公开课教学观摩和沙龙研讨活动,每学期进行师徒结对汇报交流,每年进行师徒团队考核,评选优秀师徒,全力助推教师专业成长。君子和而不同,分享品质的提升,让教师在个人专业发展中积淀了足够的学习力和理解力。
六、用论坛敞开管理的视角
每学期期末,学校工会都积极组织教师代表进行“学校工作大家谈”主题沙龙活动,从民主管理角度出发对学校各项管理举措进行深入研讨,打开学校管理窗口,直达教师内心。在主题沙龙活动中教师能够就学校常规管理中的一些举措提出合理化提议,提出自己的想法和建议,学校依据大部分教师的想法和建议,下学期初及时调整学校管理的思路和重心,真正让管理根植于心,服务于教师和学校的发展。
七、用活动引领价值的追求
在学校工会工作中,我们积极搭建多样化的舞台,让教师尽情展示自己的个性色彩。在活动中充分体现学校“和·信”的校园文化价值追求。学校工会每学期都会组织进行“教工趣味运动会”,每学期丰富多彩的教工活动进一步充实了教师的文体生活,让教师在各类充满趣味性的活动中充分展示了自己的能力特长,让我们看到了教师多姿多彩的另一面,更是将学校精神文化融入个人价值追求之中。