水平四侧手翻教学设计

一、指导思想

遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验成功感，促进身心健康发展。

二、教材分析

侧手翻技术是水平四《体育与健康》的基础教材，共分5课时进行，本课为第3课时，重在解决蹬地摆腿的翻转和侧移重心。它对提高学生控制身体能力，发展学生的空间定向能力和平衡能力具有积极的作用，该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合七年级学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。

三、学情分析

七年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对侧手翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我的意识，学会保护自我与保护他人的方法，学练侧手翻所需的场地、器材要求不高，可以成为学生日常学习、生活中非常实用的锻炼项目。

四、教学方法

1.教法：讲解示范法、挂图教学、游戏教学、选优激励法、目标达标法。

2.学法：伙伴互助学习采用“听、看、想、练、问”。

五、教学流程

课堂常规→热身准备→专项准备活动（直臂支撑、倒立直臂练习）→“大”字诱导→蹬摆练习→尝试练习侧手翻动作→提示推手顶肩→选优示范→分组练习→总结评价放松。