旅游景区观赏植物信息平台的构建及其应用——以桂林市园林植物园为例

吴安湘

（桂林旅游高等专科学校 旅游与休闲管理系，广西 桂林 541004）

旅游景区观赏植物信息平台的构建及其应用
——以桂林市园林植物园为例

吴安湘

（桂林旅游高等专科学校 旅游与休闲管理系，广西 桂林 541004）

观赏植物是一类重要的旅游资源，不仅有较高的观赏价值，还具有较强的知识性和趣味性，努力向广大游客传播观赏植物知识是当今社会旅游业发展的必然方向。以桂林市园林植物园为例，通过Flash和Photoshop等软件开发了“旅游景区观赏植物科普信息平台”。平台包含了桂林市园林植物园中的园林植物的图片和文字信息，并通过触摸式电脑、光盘和网络三位一体多介质加以承载。该信息平台界面美观，操作简便，内容丰富，若应用到旅游景区可带来一定的经济效益和社会效益。

旅游景区；观赏植物；信息平台；桂林市园林植物园

人的需求是会随着收入的变化而不断改变的，虽然穷人家的孩子也爱美，也爱玩，但毕竟如果经济条件不允许，也会为保生存而压抑到心底潜藏起来；而当人们的收入得到改善时，那些潜藏于心底的享受性、精神文化性需求就会浮现出来。因此，如果说在十几年前，旅游还是少数高收入群体的专利的话，那么随着近年来人们收入的明显改善，旅游已成为普通百姓的一项基本需求[1]。由于工作的紧张、生活的喧嚣（城市尤重）及环境的污染，人们，尤其是很少见到自然风貌的城里人，很想通过旅游来体味、享受大自然的优美风光、安闲舒适的气氛和清爽洁净的空气。一个旅游景区能否满足这些需要而富有吸引力、竞争力，植物景观起着决定性的作用。观赏植物包括观花植物、观果植物、观叶植物、观形植物、奇特植物、珍稀植物、国花市花和古树名木等，具有优美、稀缺、独特、富裕韵味等诸多特征，是一个景区最具吸引力的旅游资源之一[2]，独具特色的植物景观能够很好地表现出景区的内涵和风格[3]。随着全民旅游时代的来临，以及人们素质的提高和思想情趣的多样化，人们外出旅游的动机也日渐多样化，不仅仅是图观光、娱乐、休闲，往往还图扩展知识面, 力求在休闲娱乐中学习科学知识，从而使科普旅游方式渐受旅游者喜爱[4]。科普旅游是旅游升级的产物，可使旅游资源得到深层次开发，增进人们对了解大自然奥秘的兴趣，普及自然科学知识，从而使旅游富有科学文化内涵，使品味、层次得到提升[5]。在当前倡导低碳生活的时代背景下，让人们获得更多为大自然制造氧气的植物的知识，可使人们加深对植物的了解和喜爱，从而促进低碳旅游的发展，推进科普旅游与低碳旅游的紧密结合。基于此，本研究力求完成一套集景区触摸式观赏植物解说系统、网络、光盘三位一体的多介质观赏植物科普信息平台，以期能在旅游景区推广应用，从而使旅游者能方便地获得丰富、全面的观赏植物科普知识，并提升旅游景区的品位及价值，增加旅游吸引力。

一、创建观赏植物科普信息平台是普及大众观赏植物科普教育、提升旅游景区品位的共同需求

随着社会的发展，科普教育工作在各行各业中都渐渐受到重视，国科发政字〔2007〕32号《关于加强国家科普能力建设的若干意见》提出“加强国家科普能力建设是建设创新型国家的一项重大战略任务”。另一方面，随着旅游业的飞速发展，休闲旅游悄然成为人们追求高品质生活不可或缺的一部分，2010年我国国内旅游人数突破21亿人次，预计到2020年将达到50亿人次[6]。在这样的背景下，将科普教育融入旅游活动中，是旅游业发展的必然趋势。

目前，我国各地开展观赏植物科普旅游主要地点多为当地植物园，游客通过植物铭牌、讲解员讲解、植物标本馆、专类植物展览获得丰富的植物学知识。而其他类型的旅游景区，纵然拥有丰富的观赏植物旅游资源，由于缺乏宣传手段以及讲解员的植物学知识的匮乏，大多数植物只是在它们的观赏季节充当景区的点缀物，它们的名称、特征、价值等内涵往往没有在游客的内心留下任何痕迹，即使有的游客对它们产生了兴趣也无从得知，这不能不说是一种遗憾。另外，大多数旅游景区通过美丽的植物景观美化景区，相比于植物景观稍逊一筹的我国多数植物园[7]，植物更容易受到游客的关注。因此，为拥有观赏植物旅游资源的旅游景区建立现代化的观赏植物科普信息平台，让游客便捷、全面地接受观赏植物科普教育，具有重要意义。

另外，植物类旅游资源具有一个其他类型旅游资源不可比拟的魅力特征——季相变化，每种植物在不同季节能给人们带来不同的美感。然而，即使在植物种类繁多、数量庞大的植物园，游客也很难通过实物在短时间内全面地了解每种植物四季的状态。集图像和文字介绍于一体的观赏植物科普信息平台能解决这个问题，每种植物的花、果、叶等器官的图像均可通过本平台清晰地得到展现，使游客通过实物、图像与文字介绍全面、快速地获得各种植物的知识，而不必像传统的宣传窗一样局促地展现。

我国是一个拥有植物种类繁多的国家，被誉为“世界花园之母”，无论是游客还是学习专业知识的学生，都不可能在短时间内牢牢记住每种植物，因此，为他们提供一个游览后或课后复习的平台非常重要。本信息平台通过网络和光盘介质承载功能完备、界面美观的观赏植物认知系统和测试系统，游客可在游览后无限制地回味学习成果，使旅游质量大大提高，学生则可通过反复复习牢固掌握学过的观赏植物知识。而内容独特、设计精美的光盘又可成为景区的特色旅游商品。

综上所述，为拥有观赏植物资源的旅游景区，建立触摸式解说系统、网络、光盘三位一体的多介质观赏植物科普信息平台，对普及大众观赏植物科普教育、提升旅游景区品位、提高学习效率皆具有重要价值。

二、桂林市园林植物园通览

桂林，我国著名的山水旅游名城，国家级园林城市，不仅拥有迷人的山水景观，而且拥有大量植物旅游资源，据统计，生物类旅游资源占桂林旅游资源总量的12.1%[8]，这其中大多数是植物旅游资源。桂林由于优越的地理位置，植物种类繁多，并且古树名木众多，它们不仅能单独成为旅游资源，还是山水景观的重要组成部分。

桂林市园林植物园位于桂林市中心西南，占地约47.9公顷，园中不仅种植了桂林常用的观赏植物，还成功引种了大量亚热带植物，植物种类达1000多种，品种达2200多种。园内有南溪河，自西向东流经全园，其北面的黑山乃是由石灰石山和酸性土土丘组成的山丘，因其高大耀眼而成为全园的背景景观。南溪河以南建有春华秋实园、棕榈园、榕树园、木兰茶花园、欧洲花园和枫香银杏园等，南溪河的南面建有桂花博览园、日本园、梅园等园区。

总的来看，桂林市园林植物园集科研、科普、观光休闲于一体，是个综合性公园，它使桂林市的城市公园布局得到了进一步完善，整体园林绿化水平得到显著提升，城市生态环境得到明显改善，城市景观得到优化，不仅为广大市民提供了一处休闲娱乐的绿色公园，而且使人们在休闲之余还可增长不少植物学知识，并且对提升桂林市旅游目的地形象也功不可没。

三、桂林市园林植物园观赏植物科普信息平台的构建方案

（一）信息数据的采集

先对桂林市园林植物园进行充分调研，然后据此设计观赏植物拍摄的点位、路线和时相，使用数码单反相机从植物景观、植物体态、植物器官各个角度拍摄全方位图像，再用PhotoshopCS4软件作后期处理。文字数据参考《中国植物志》和《中国花经》等书籍整理，介绍植物的名称、科属、形态特征等信息。通过以上渠道获得集图像和文字一体的全方位信息数据。

（二）平台功能设计

本平台的功能是为游客准确展示桂林市园林植物园中的各种观赏植物的名称、科属、形态特征等信息，使游客在亲近实物的同时还能获得全面的观赏植物科普信息，从而在游览观赏的同时，还能形象地获得诸多观赏植物知识。

桂林市园林植物园主要分区有棕榈植物区，榕树园，木兰山茶园，桂花博览园，法国园，枫香银杏园等。设计以植物园总平面图为引导，再显示各分区植物景观实景照片，再通过实景照片中的植物引出植物细部照片和植物名称及简介（如图1所示）。

图1 平台功能结构图

（三）平台功能实现

软件的制作主要使用动画制作软件Flash CS5.5，用于实现该信息平台主体功能的实现，此外，使用 Photoshop CS4，AutoCAD2007，Dreamweaver CS3等多个软件作为辅助工具，用于处理照片，绘制地图，制作网页等。

将植物园总平面图作为本科普信息平台的主界面，将鼠标移至跳动的气球处，则显示气球所指分区的简介，单击鼠标左键可进入该分区，显示植物景观实景照片，再将鼠标移至跳动的气球处，即显示气球所指植物的细部照片和文字介绍（如图2所示）。

图2 园林植物介绍界面

为使学习者能测试自己的学习成果，也为增加该平台的趣味性，该平台使用Flash5.5设计制作了交互测试题（如图3所示）。该测试题为选择题，以植物细节照片为题，A、B答案二选一，回答正确即在下方显示“回答正确”，错误即显示“回答错误”，测试完成则显示正确数和错误数，并显示正确率。

图3 交互测试界面

（三）平台功能承载

本平台的承载物可由三方面组成：触摸式电脑、光盘、网络。触摸式电脑可放置于植物园中，游客可在游览时进行实时触摸学习；光盘可作为旅游纪念品或旅游商品提供给游客，使游客可在游览归来后，在家中使用计算机学习或复习，巩固学习成果；网络上承载该系统则能使更多人通过互联网进行虚拟游览与学习。“触摸屏—光盘—网络”三位一体的立体化科普信息平台，可为学生、专业人员以及游客等科普对象群体提供互为补充、无处不在的信息获取途径。

四、平台的应用展望

“旅游景区观赏植物科普信息平台”将景区地图、实景照片与植物细节照片结合起来，全方位展示观赏植物，创造出具有虚拟现场作用的景区观赏植物导览。并且软件界面美观，操作简便，功能齐全，信息丰富，平台中所涉及的信息知识性、趣味性都较强，将植物与旅游紧密地结合了起来，应用到旅游景区，可提高植物科普效率，增强旅游资源吸引力；软件光盘版可作为旅游商品出售，带来新的经济效益，抑或作为游客赠品派送，成为较好的宣传资料。

本信息平台还可以在开设了植物学相关的课程的大中专院校推广应用，可作为一个现代化教育手段开展观赏植物虚拟实践。在受课时量限制，很多学生都没有足够时间到户外进行实践活动的情况下，应用本信息平台可在教室开展虚拟实践，利用多方位的图像及便捷的操作界面带领学生到虚拟景区学习观赏植物知识，从而既可节省时间，又可取得良好的教学效果。

[1] 杨英法，王全福，李素莲.文化旅游的发展路径探索[J].河北建筑科技学院学报（社科版），2005,(3):11-12.

[2] 陈福义. 中国旅游资源学[M].北京：中国旅游出版社，2003：128.

[3] 严 军，胡静霞. 校园植物景观评价方法研究及其应用[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2011,(6):106-108.

[4] 齐安国，乔丽芳，李保印.基于AHP的园林植物景观评价研究[J].中南林业科技大学学报，2012,(7):69-71.

[5] 李裕红，陈怀字. 牛姆林自然保护区科普旅游开发探讨[J ].泉州师范学院学报（自然科学）， 2002,(2):79-83.

[6] 邓立斌. 基于SWOT分析的森林公园旅游开发研究——以内蒙古滦河源国家森林公园为例[J]. 中南林业科技大学学报（社会科学版），2012,(6):16-19.

[7] 孟宪民. 国内外植物园发展现状及对我国植物园建设的启示[J].世界林业研究，2004,(5):4-7.

[8] 王 晞. 旅游目的地的形象的提升研究——以桂林为例[D].华东师范大学，2006：113.

The Construction and Application of Ornamental Information Platform in Tourist Attractions ——A case study of the Guilin Botanical Garden Botanical Garden

WU An-xiang

( Department of Tourism and Leisure Management, Guilin Institute of Tourism, Guilin 541004, Guangxi, China)

The ornamental plant is a kind of important tourist resource, which is featured not only by high ornamental value,but also by strong sense of knowledge and interest. Efforts to spread the ornamentals knowledge is the inevitable trend of developing tourism in today’s society to the majority of tourists. This research takes the Guilin botanical garden botanical garden as an example, through software such as Flash and Photoshop, developing “the traveling scenic area decorative plant popular science information platform”, which includes many picture and character information of plants in the botanical garden.And through the touching type computer, the compact disc and the network trinity multi-medium performs the load bearing.This information platform contact surface is characterized by its beauty in appearance, simplicity in operation, and richness in content. The application in traveling scenic areas may bring certain economic eff i ciency and social eff i ciency.

scenic; ornamental plants; information platforms; Guilin botanical garden

F59

A

1673-9272(2013)01-0014-03

2012-12-08

广西高校科研资助项目：“桂林国家旅游综合改革试验区旅游市场监测信息平台与服务体系构建”(编号:201103YB151)。

吴安湘（1980-），女，湖南株洲人，桂林旅游高等专科学校旅游与休闲管理系讲师，园林植物与观赏园艺专业硕士，研究方向：园林植物与旅游规划。

[本文编校：徐保风]