试论如何加强初中教师的师德建设

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摘 要：教师的职业作风与思想道德就是师德，具体指的是教师在教学实践活动中所具备的思想品质、行为规范与道德观念的统称。师德是一定阶级或者是社会对教师教学行为的一种标准。论述了加强初中教师师德建设的策略。

关键词：初中教师；师德建设；意识；策略

一、提高教师爱岗敬业的意识

教师对教育工作的热爱和积极向上的情感、态度就是爱岗敬业，爱岗敬业是教师进行教育工作的基础。教师这份职业具有自身的特殊性，它是建立在情感基础上的，教师是不是热爱自身的工作，是不是注入了足够的汗水、智慧与情感，都会对教学效果产生最直接的影响。一些杰出的教育工作者都是爱岗敬业的典范。塑造人、培育人和发展人是教学的本质要求，而关爱学生、爱岗敬业是教师的基本要求。在教学实践活动中，倘若教师不对学生付出爱，那么就仅仅能够使学生获得知识，而难以对学生实施情感教育。教师的敬业是对本职工作爱的体现，教师的爱能够使学生产生美好的情感，能够在学生的心灵深处撒播爱的种子，从而塑造学生美好的心灵，培养学生完善的人格。

二、以教师的教学实践活动作为核心加强师德建设

我们经常会提到教书育人，因此，只有以教师的教学实践活动作为核心加强师德建设，才能够实现理想的效果。学校需要重点对教师的教学行为进行规范，加强师德建设。第一，学习理论。只有提高了教师的思想道德素质与理论水平，才能够使教师提高自身的教学责任感，才能够使教师全身心地投入教学实践活动

中。学习理论的方式包括在实践中学习、外出学习、自学、分组探讨以及集中学习等。第二，渗透活动。开展学术交流、讲课比赛、教学基本功比赛等一系列活动，以使教师敢于挑战自己，提高自我。第三，规范制度。根据学校的现实状况，在新课程理念的影响下，建立一系列合理的评价制度与管理制度，以对教师的教学行为进行有效的规范。

三、实施一系列监督的策略

学校需要探究建立相应的师德举报监督体系，激励广大的教师与学生以网上电子邮箱、电话等形式举报违反学校规定、学术风气不良、思想道德败坏的人员。学校需要结合举报的情况实施核实和调查，倘若确有实情，那么就应当根据学校的相关规定严格处理，且要根据事情的轻重程度进行相应的公示和通报。与此同时，学校应当为举报人员进行保密，且要奖励举报实情的人员。

总之，教师的师德不再仅仅是教师自身的思想道德问题，而是具有非常广泛的社会意义，这直接影响学生的良性发展。在社会主义市场经济与改革开放的重要时期，以及在进一步实施教学改革的背景下，学校务必要毫不松懈，狠抓落实教师的师德建设。

参考文献：

张昌勋.当前农村中小学教师师德存在的问题及对策[J].福建论坛：社科教育版，2010（10）.

（作者单位 吉林省通榆县边昭学校）