语文课堂是天然的育人之地

赵俊秀

摘 要：语文课在德育教育中有着得天独厚的优势。这种优势主要表现在两个方面：一是语文教材的特点与其他学科不同；二是作文教学是其他学科所不及的。这两方面决定了语文课思想教育的优势所在。

关键词：语文特点；德育；思想；作文

培养人才，加强青少年学生的思想教育，学校的责任重大。德育是学校工作必须牢牢把握的一个主题。德育教育摆在学校工作的重要位置。在进行德育教育时，语文课有着得天独厚的优势。

一、语文教材有两个显著特点，即思想性和综合性

教材所选篇目大多是流传久远、影响深广的文质皆优的时文佳作，其中道德修养、理想追求、无私奉献、集体主义、爱国主义等思想如星月闪烁，俯拾皆是。这是教师对学生进行思想教育高质量的材料。同时，语文教材又可以说是综合的人生教科书，内容十分丰富，马列经典、革命历史、文学文化、天文地理、社会科学、自然科学无所不包。这又为语文课对全体学生进行思想教育提供了广阔的天地，这一切是其他学科所不可比拟的。语文学科这种教材内容的独特性，为语文教师进行德育教育提供了优越的条件。

二、作文教学，为语文课进行德育教育提供了更广阔的空间

作文教学是教育学生的主要渠道。在此过程中，教师应充分发挥自己的主导地位，指导学生写出文质优美的文章。这就要求文章形式的完美，主题的上进。这样作文主题的提炼与确定，为语文课进行思想教育提供了合理而充分的理由。语文教师可以引导学生在构思立意、列纲起草时，表达出对自然、社会、人生的感悟。教师可以根据学生思想、行为方面的表现，有目的、有组织地进行作文教学。为学生提供题目、素材，帮助他们确立主题、选择材料，从而进行思想教育，要让学生懂得：一个人无论你有多高的学问，多大的本领，都要服务于国家、社会，这样才能成为国家的人才。爱国是人生的第一天职。在作文教学中，语文教师可以为学生提供一些材料和题目。如：爱国的方式是多种多样的，有的人拿起钢枪，奔赴前线，浴血奋战，用热血染红了历史画卷；有的人以笔墨代口舌，指点江山，激扬文字，谱写出惊天地泣鬼神的爱国诗

篇。历史上的民族英雄、当代的英雄人物等材料。出一些题目如：

①《国强我强》；②《更加坚定地走社会主义道路》；③《发奋读书强我中华》。通过这些题目，引导学生从不同的角度立意，确立主题。以英雄的事迹作为事实论据，从而激发学生的爱国热情。要让学生懂得：一个人必须要树立健康的人生观，要热爱生活，珍视生命。在作文教学中，可列举现在大学生因生活受挫自杀或违法犯罪的例子，还有的大学生学习观的偏差，把“考研”“考证”当成了主业，把专业当作副业，功利思想严重，只注重自身价值的实现，忽略了对社会、对国家的责任。除举反面例子之外，再举一些正面例子，如：雷锋、牛玉孺等一心为人民服务的例子。汶川地震时的感人事迹；“最美女教师”张丽莉用生命诠释了高尚的人格美。启发学生在正反对比中思考、分析，引导他们根据这些材料提炼出一个正确的主题，从而达到人生观、价值观的教育。使他们明确学习目的，为建设美好的生活，为建设美好的祖国而钻研知识、掌握技能。这样，在作文训练的过程中，潜移默化地受到教育，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

三、语文课具备天然的育人优势

不管是讲解教材，还是作文课，语文教师都可以随时对学生进行思想教育。教师可以利用这么优秀的学科资源，教给学生做人的道理，让学生明白要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，在改革开放和社会主义现代化建设中实现自身的价值。所以，语文课堂不仅是学生学习语文知识的场所，同时也是他们接受品德教育的场所。学生在学习语文知识、接受祖国传统文化熏陶的同时，也接受着品德、行为的教育。在语文课堂上，学习到为人处世的责任，明白自身要迎接新世纪的机遇和挑战，要做到德、智、体、美、劳的全面发展，不能偏科，全面成长。

总之，语文学科的种种特性，说明了语文课堂是对学生进行思想教育的天然之地，它可以通过生动活泼、入情入理、入心入脑的思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为社会培养出有用的人才，从而达到对学生进行思想品德教育的目的。

参考文献：

[1]杨志洁.语文课堂教学要实现育人价值.中小学教学研究，2011（1）.

[2]王爱莲.从《项链》的教学看美国语文教育的价值追求. 语文教学研究，2005（9）.

[3]南征.语文素养与学生的和谐发展.中学语文，2013（21）.

（作者单位 山西省汾阳市少体校）