谨记八条，成就魅力班主任

陈重

摘 要：班级管理是一门科学，更是一门关于人的艺术。一个好的班主任不仅能把班级管理的井井有条，更重要的是他能够教会学生做人的道理。这样的教师才能成为人类心灵的工程师。

关键词：关爱学生；尊重他人；亲和力；完善自身

要想成为一个受学生欢迎的班主任，与班主任的个人魅力和恰当的管理方法是分不开的。以下的八条法则是我多年从事班主任工作总结出来的。

一、关爱学生，情暖人心

爱是人类永恒的主题，是一股强大的教育力量，更是做好班主任工作的前提条件。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”由此说关爱孩子应该是一个班主任最基本的素质。你关爱学生，学生自然能感受得到。付出总有汇报，关爱总能使人感到温暖。

二、尊重他人，人恒尊之

每个人都渴望被别人尊重，但尊重往往是相互的，欲获得他人的尊重，首先要尊重他人。班主任和学生之间更应该相互尊重。在教学活动中，班主任和学生应处于同一交流平台，进行平等对话。如果教师摆出一种高姿态，永远凌驾于学生之上，其结果必然会拉远教师与学生心灵交流的距离，使学生不愿与教师亲近沟通。当学生与学生产生了隔阂，又何谈尊重。

三、角色积极，幸福教学

最近一年，总有媒体与民众在探讨“你幸福么？”从职业的角度来说，如果一个人能从事自己喜欢的工作又喜欢自己从事的工作，我想这样的人就是幸福的。身为班主任，首先你要喜欢你的职业，喜欢和学生在一起，愿意为他们服务，以积极的角色进行工作，以快乐的心态享受教学过程，这样的生活才是幸福的。

四、务实奉献，责任当先

当你选择了教育行业，选择成为一名班主任的同时，也就相应地选择了奉献和责任。你要奉献，奉献出青春和热情，奉献出时间和精力，就像园丁一样，播洒泪水或汗水。当你头顶着园丁、人类灵魂工程师、蜡烛等耀眼的光环时，你就要对得起这些标签，更要对得起自己的良心。你要对学生负责，多担当责任，少推卸责任，务实奉献，责任永远重于泰山。

五、承认不足，超越自我

“金无足赤，人无完人。”学生如此，教师依然。每位班主任教师在教学之路上都要不断地虚心学习，像前辈和同事学习，学习他们的教学经验和丰富阅历；向学生学习，学习他们的敏锐思维和时尚眼光。勇于承认自己的不足，永远保持“饥饿”的态度学习。这样才能超越自我，完善自我。

六、目标明确，动力无限

一个人有了目标才会有方向，有方向才会有前进的动力。因此作为班主任，在班级教学与管理过程中，要有明确的目标，目标设定要有远近之分。你期望你的班级成为怎样的班级，获得怎样的荣誉；你期望你的学生成为怎样的人，获得怎样的成就；这些都应该是班主任要认真思考并设定相应的目标。目标明确了，就会成为强大的动力，支撑你为这些目标坚持，最终向成功迈进。

七、亲和待人，公平处事

作为班主任，亲和力是最为重要的一种能力和素质，亲和待人方能拉近师生间的距离。师生和谐共处，方能共同进步。待人需亲和，处事则需公平合理。力争维护每位学生的权利，让学生在班级生活中感受到公平和平等。

八、适当赞美，巧妙批评

“好言一句三冬暖，恶语一出六月寒。”每个人都渴望被人认可，因此，班主任在教学中要适当地赞美学生，挖掘每位学生身上的优点。多表扬鼓励会激发学生向好的方面发展，再接再厉。当然，也不能一味地褒奖，要适当地巧妙批评，让学生认识到自身的弱点，弥补不足，完善自身。

（作者单位 吉林省洮南市职业教育中心）