高中开展体育社团活动必要性的探讨

李小强

摘 要：体育社团是由具有相同体育爱好的学生建立的体育团体，是展现学生健康向上和青春活力的重要窗口。通过体育运动，在强身健体的同时，有效地释放学习和成长的心理压力，充分体现了“一张一弛，文武之道”的当代教育全面发展的理念。这样更加有利于圆满地实现当代教育的育人目标。就高中体育社团活动有利于丰富校园体育文化，有利于加强学生的思想品德教育，有利于提高学生的身心健康等几个方面进行研究，进一步说明高中开展体育社团活动的必要性。

关键词：校园文化；思想品德；身体素质；心理健康

从近几年全国高中生的体质健康测试数据来看，全国大多数地区高中生的身体素质连年来呈明显的下降趋势。现在人们的生活水平逐年提高，学生的营养条件越来越好，而体质为什么会逐年下降呢？造成这一状况的主要原因是现在高中生的升学压力较大，锻炼的时间较少。每周的两节体育课学生要跟着体育老师学习一些基本的技术，学校的课间操学生甚至把它看作是负担。鉴于这种情况，我校积极开展了形式多样、丰富多彩的体育社团活动，这一活动的开展减轻了学生学习的压力，提高了学生学习的效率，培养了学生优良的道德品质，促进了学生身心更加健康地发展。同时这一方法更是培养学生终身体育意识的捷径。

一、体育社团活动丰富了校园体育文化

体育社团活动是校园文化的重要组成部分，现在各种娱乐活动都渗透到了校园，有积极的、健康向上的，也有消极的、颓废的，特别是近年来的网络游戏使相当一部分的学生变得孤独、消沉、

叛逆。体育社团活动可以把学生吸引到积极、健康的体育活动中来，不仅是学生自身发展的客观要求，也是精神文明建设的一个重要方面。多种多样的体育社团活动在校园文化建设中发挥了举足轻重的作用。过去我校学生参加各类运动项目、不同规模的校内外体育竞赛，都由专门的体育职能机构来组织，能够参加比赛的运动员也不外乎是校代表队队员、一些学校的体育尖子。而我校开展的体育社团活动给一般的学生也创造了许多机会，通过不同学校社团之间或本校社团内举办各种体育竞赛活动来满足学生参加体育竞赛的欲望，更重要的是能够加强不同学校同学之间的交往，促进相互了解与认识，增进友谊，共同学习，共同进步。另外一种明显的状况是：我校未开展体育社团活动前每年，能开展起来的全校性的体育比赛仅有每年一次的校田径运动会，而现在能开展的全校性的体育比赛就太多了。如，每年一次的以班级为单位的校“EBA”男子篮球联赛，每年一次全校的羽毛球男女单打挑战赛、羽毛球男双女双和混双的挑战赛，每年一次全校性的男女单项乒乓球的比赛，甚至举行了以班级为单位的女子排球赛，还有各类棋赛等。体育社团活动给学生提供了丰富多样的校园文化空间，也丰富了他们的课余生活。

二、加强了学生思想品德的培养

在现阶段的高中思想教育中说教特点明显，学生一般是思想政治教育的被动接受者，处于被动状态，难以有效地发挥主观能动性，特别是高中学生，对于说教式的思想教育有明显的反感。体育社团活动的开展可以说填补了“空白点”。通过体育社团活动，学生充分利用这一舞台，展现自己的才华，这样，教育者的角色被大大淡化而教育的功能强化了，从被动接受向主动要求转化，它是学生和教师的双向互动，双方地位是平等的。在这种环境中，气氛宽松和谐，双方交流不受拘束，最大的特点不是教师去解决学生出现的问题，而是学生有了疑问，主动去寻求帮助与解决。其内容健康、道德规范、崇尚文明、强调集体观念，涵盖了思想教育的本质目标，更多地体现于学生的自我教育的需求；其形式学生更乐意接受，能起到潜移默化的效果。这为学生自主完善人品、提高个人综合素质提供了条件，有利于培养他们的集体主义团队精神和良好的思想品德。我校自从开展丰富多彩的体育社团活动以来，全校的违纪现象呈明显的下降趋势。同时以前那些集体荣誉感很差的同学也发生了很大的变化，他们现在不但有了很强的集体荣誉感，而且在文化课的学习面貌上也有了翻天覆地的变化。

三、不断提高学生身体素质，强化“终身体育”理念

1.体育社团成为学校体育教学的延伸与补充

我国体育的蓬勃发展和全民健身的提出，极大地鼓励了学生对体育的热情。现在提出的以“终身体育”为目标的体育教育思想，突出了体育教学不仅为了满足学生现在在校时的身心发展的需要，更重要的是培养他们将来走上社会以后经常参加体育锻炼的习惯，达到终身体育的目的。而同时，现在的高中体育课的数量较少，学生对体育课的内容及对学校开展的跑步、早操等不感兴趣及其他一些客观原因，减弱了学生对体育的兴趣，束缚了其个性的发展。因此，体育社团的确立与开展深受学生喜爱，在校园内由共同的运动爱好者形成一个团体，学生自由组合，自我管理，自觉锻炼，并遵守一定的规章制度，它满足了学生个体适应性的发展要求，满足了他们热爱体育和参与体育的身心需求，充满活力和凝聚力，是学校体育教学的延伸与补充。

2.提高身体素质，磨炼意志品质

近年来，由于应试教育的影响，一些地方和学校学生课业负担繁重，体育活动时间严重不足；学生对学校开展的跑步、早操不感兴趣；家长对孩子过于溺爱，过于注重孩子的文化成绩，不愿小孩把时间花在体育活动上，导致学生的意志品质、身体素质和对文化学习的兴趣不断下降。高中学生正处于学习关键时期，开展体育社团活动是最直接、最重要、最有望让学生改善的最有效的手段。学生在体育社团活动中更能体验集体生活的乐趣，对自己参加社团的目的明确，意志坚定，遇到困难时能不气馁，努力前行，在长期的社团生活中，提高了身体素质，同时多了一份勇于面对困难的决心和意志，多了一份勇于竞争的毅力。

3.培养终身体育意识

体育社团的直接作用是通过体育运动，宣传和展示强身健体的理念和实践。“积极运动，快乐学习”成为高中学生健康学习、生活的主导思想。在新的历史时期，个体在社会中存在的意义就在于他有丰富多彩的个性，体育社团活动的开展满足了他们个性的需要，丰富了他们的生活，让高中学生养成锻炼习惯，形成良好的生活方式，使自己具有独立从事体育锻炼的能力，保证他们与“终身体育”完美结合。

4.补充学校各项运动队的不足

由于升学考试的压力，学校、家长和学生本人都不愿意把时间花在专门的体育训练上，导致了学校运动队人才紧缺。而开展体育社团后，学生在自愿参与、积极锻炼的情况下，体能得到不断的提升，技术动作得到不断完善，对于加入到校队的抵触情绪会相应减小，成为学校运动队的强大的后备力量。我校自开展体育社团以来，各种体育代表队在各级比赛中取得了优异的成绩：我

校冬季三项代表队连续三年获得园区冠军，其中男子长绳队连续三年取得苏州市的冠军；我校男子篮球队2006年取得苏州市男子篮球比赛的第三名；我校的航海模型队2004年在法国海模大赛上取得了亚军，我校航海模型队在近几年的国内外比赛中总共取得金牌108枚，银牌80枚，铜牌84枚。同时我校在2007年暑假承办了江苏省青少年航海模型比赛。

四、促进学生心理健康发展

高中学生由于受到学习、升学以及师生关系、人际关系等方面的困扰，情绪不稳定，是心理问题的高峰期。自我期望不时受到各种因素阻挠，自身生理渐趋成熟，使得高中学生的心理适应能力面临巨大的压力。虽然各高中学校都设有心理咨询中心进行心理干预，但这种干预的覆盖面远不如社团，而且主要针对心理问题比较严重的学生，往往容易错过最好的干预期。体育社团能对学生心理进行有效的自我帮助，主要表现在以下几方面：

1.体育社团是以兴趣和爱好为基础的组织，成员兴趣爱好差不多，容易产生共同语言，容易在社团内找到倾诉对象，会把自己的苦恼、焦虑、自卑、压抑的情绪发泄出来，有效地舒缓了他们的心理矛盾和思想冲突，还能得到其他成员的鼓励、安慰和帮助，从而有效地减轻心理问题。

2.校园体育社团是一种管理相对自由的团体，不断吐故纳新是其特点，成员间无固定交往模式，无利益的冲突，心理压力相对缓和，基于共同的兴趣和爱好，个体更容易在群体中受到接纳和帮助，尤其是常常游离于班级之外的学生，在体育社团中更易找到归属感和自我实现感。

3.在体育社团中，学生之间不问学习成绩，不论家庭贫富，只与同辈人交往，只为共同兴趣而组合，在体育活动中相互帮助、相互提高，通过集体活动让学生学会自我忍让、关爱他人、服务别人的良好品格，体验到集体生活的乐趣，感受集体的力量，并随着社团成员的更迭而将这种精神和理念传递下去。

随着中学体育教学改革的不断深入，尤其是学分制教学模式的实施，学生体育社团作为区别于班级的体育学习团体，在学生群体活动开展、丰富校园体育文化、终身体育思想培养及体育文化传播等方面的作用越发显现出来。在高中开展学生体育社团活动，是适应高中体育教学改革发展的需要，是大力实施素质教育的需要，是实现高中教育培养目标的需要。笔者希望能和广大的体育同仁一起认真负责地把高中体育社团活动开展起来，从而

使我们的校园体育文化更加丰富多彩，使我们的学生更充实、更

健康！

参考文献：

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[3]韩英灵.学校教育对学生体质下降的影响及对策[J].体育教学，2007（4）：7-11.

[4]刘逵.体育社团学生心理健康干预效果评价.中国学校卫生，2002（7）.

（作者单位 苏州工业园区第二高级中学）