初中物理教学中的趣味性教学

2013-12-26伍元征

新课程学习·中 2013年9期

伍元征

摘要：随着我国对教育重视的不断升温，对教育工作者的要求也在不断地提高。要求教育工作者要充分利用自己的专业知识和极强的感染力去调动学生的学习，提高学生的学习效率以及质量。尤其是初中教学中的物理教学更是要进行有效的教学，因为这门学科的学习对学生来说是非常重要的。而物理学习又比较枯燥，不好理解，所以要对初中的物理进行趣味教学，让学生学得更好，让老师授课的效率得到一定的提高。针对初中物理教学过程中的趣味性教学方法进行分析和探讨。

关键词：初中物理；运用实验；趣味教学；师生互动

一、利用实验进行趣味教学

初中物理是一门与实验有着紧密联系的学科，实验的运用可以更好地对授课的内容进行讲解以及直观的表现，有利于学生更好地理解知识点。而且在进行实验的过程中增加了学生学习的兴趣。而实验教学中应用趣味教学，可以摆脱传统教学中学生被动听课的现象，让学生动手参

与，真是一种很好的教学方法。

例如，老师在对物理课程中“杠杆原理”进行讲解的时候就可以运用实验的方法。根据真实的实验分析出杠杆原理的应用方法以及应用的必要性，让学生直观地看到杠杆原理的作用，加深学生对杠杆原理的理解以及对学习的兴趣。

二、通过互动进行趣味教学

在我国传统的教学中采用的都是“一言堂”或者“满堂灌”的教学方法，学生在课堂中没有一点主动权，只能是依照老师所讲解的进行记忆，使学生处于被动学习的地位，

逐渐地失去学习的兴趣。而互动教学让老师和学生进行交流，让学生更好地融入课堂之中进行更好的学习。所以说互动教学是一种有效的趣味教学方法。

例如，在讲摩擦力的时候，老师就可以与学生进行互动，让学生大胆地说出生活中摩擦力存在的一些现象以及对摩擦力作用的理解，最后由老师进行总结。这样的教学方法既让学生融入课堂，又在一定程度上让学生对学习更加感兴趣。

初中物理教学是为学生以后的学习打下坚实的基础，初中物理对学生来说较难学习和理解，所以老师要在授课的过程中应该帮助学生克服一些比较难的知识点，通过趣味教学的方法让学生对学习更加有兴趣，以此来提高初中物理教学的有效性。

参考文献：

[1]谢嘉平.初中物理课堂趣味教学法[J].社会科学期刊，2012（28）.