高中数学教学中创新能力的培养

陆咸娟

摘 要：现阶段高中数学教学中创新能力的培养至关重要，分析探讨如何在高中数学教学中培养学生的创新能力。

关键词：高中数学；创新意识；培养兴趣

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教师应具备创新意识，以学生为中心进行教学，注重培养学生的创新意识。

1.正确理解创新的概念

解决问题的方式是否具有创新性的关键是问题的提出和解决方式是否新颖，而不是说前人提出了就不能有自己的见解。教师应充分挖掘教材内容，结合与时代发展相适应的知识，将两者巧妙融合，令学生通过多种方式掌握更多的知识，培养学生的创新能力。

2.营造和谐良好的师生关系和学生之间的互动竞争氛围

教师应让学生积极自主地探索知识，创造性地学习，使学生成为课堂的主角。尊重学生的人格，保证以平等的、宽容的目光看待不同的学生，促使师生之间得到有效的交流互动，营造能让学生创造力得到充分发挥的教学环境。

3.鼓励质疑

批判性的质疑是创造能力的开始。根据教学要求，教师适当设计一些结构复杂的问题，通过学生的自主分析判断，促使其思维流畅性和敏捷性的发展。学生提出个人观点后，教师可引导学生进行更深层次的延伸，拓宽思维面。最后的总结是考查学生综合素质的体现，教师可挑选一些学生进行总结，要求总结内容有独立性，避免从众和随声附和的现象。通过总结，促使学生锻炼思维集中的能力，从而使创新能力得到发展。

二、学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

兴趣是促使学生主动学习知识的重要来源，也是创新的动力基础。兴趣是学习的重要动力基础。

1.激发学生对知识的渴求，培养学生的创新能力

应充分掌握学生的知识水平，在教学中提出学生力所能及的未知知识问题，循序渐进，层层深入。逐步教会学生用已掌握的知识去探索新的数学问题，这是实现再创造的契机，以此来激发学生的学习积极性，努力追求新知识。新旧知识的交替使用有助于学生发散思维，多角度地解决问题也使得学生不甘于只采用一种方式解题。

2.抓住学生好胜的心理，培养创新意识

教师应注意说辞，面对学生的错误不要过于指责，否则会使学生在屡次挫败中丧失信心。譬如：在课堂中进行分组探讨，面对问题可以提出多少种解法，归纳出其中最合理的解题方法。提供给学生充分展现自我的空间和机会，使学生感受成功的喜悦以激发学习动力，是培养创新能力的重要途径。

注重在高中数学教学中对学生全方位创新能力的培养，老师作为辅导者，坚持以学生为主体地位，在师生共同的配合下，真正做到教学任务顺利完成的同时提高学生的创新能力。

参考文献：

余永权.谈学生数学创新意识和创新能力的培养[J].南方论刊，2006（S1）.

（作者单位 江苏省盐城市大冈中学）

编辑 杨兆东