初中化学教学中培养学生实践能力的探讨

杨卫民

摘 要：化学是初中教学中的重要内容，实践能力是学生化学成绩的重要表现。在实际教学过程中高度重视实践能力的培养对于提升学生的动手能力和综合素质具有重要意义。随着素质教育的不断推进，人们对化学教学中实践能力培养的重视程度也越来越高，在这样的背景下加强学生实践能力的培养就成了教师的必然选择，结合实际案例来详细探讨在化学教学中如何提升学生的实践能力。

关键词：化学教学；实践能力；实验教学

化学是一门应用性和实践性都很强的学科，在初中化学教学中要想提升学生的化学成绩就必须高度重视学生实践能力的培养。在实际教学过程中重视实验教学，鼓励学生参与实验是当下化学教师的必然选择。化学教学本身对于学生的综合素质具有重要意义，当前人们高度重视对学生实践能力的培养。在化学教学中重视学生实践能力的培养不仅有利于学生更好地掌握所学知识，同时还能够进一步激发学生的创新意识。

在今后的教学过程中要想真正提升学生的实践能力，我们认为必须做到以下几点：一是在教学过程中要主动向学生提问；二是在实验教学过程中要鼓励学生积极参与；三是要把化学与日常生活联系起来；四是要科学设置化学课程。下面就来详细论述。

一、在教学过程中主动向学生提问

教师要想提升学生的实践能力，在教学过程中就必须注重培养学生的问题意识，通过激发学生的好奇心来增强学生动手实践的兴趣。兴趣是最好的老师，把学生动手实践的兴趣激发出来，这会使得对学生实践能力的培养事半功倍。在实际教学过程中，教师要善于利用各种机会来向学生提问。此时教师的提问水平就显得非常重要。

例如，在讲人教版初中化学中“氧气”这个概念的时候，教师就可以向学生提问：“同学们，你们知道空气的主要成分是什么吗？”“人类为什么能够生存下去呢？”在课堂教学之前事先这样提问，就会激发学生的好奇心，学生自己就会动手去查资料，去预习课本，通过这样的提问也能在无形中提升学生动手实践的能力和自主学习的能力。

二、鼓励学生积极参与实验教学

实验教学是化学教育的重要组成部分，化学本身就是一门以实验为基础的学科，因此，在平常的教学过程中就必须高度重视实验教学。人教版初中化学教材中有多个化学实验，在实际教学过程中教师必须充分利用现有条件做好这些实验。在这些众多实验中细铁丝在氧气中燃烧就是一个非常典型的实验。

细铁丝在氧气中燃烧这个实验是最为经典的实验。通过这个实验既可以让学生充分感受到氧气的性质，同时也能够对金属的性质有所了解。归根到底，通过参加这个实验能够让学生充分感受化学的魅力。在这个实验中教师就可以鼓励学生积极参与到实验教学中。在实验过程中要注意以下几点：一是要增大细铁丝与氧气的接触面积；二是在实验过程中要防止氧气被燃烧耗尽；三

是氧气必须要纯。通过参加这个实验，学生对于氧气的性质会有进一步的了解，同时也可以培养学生的动手能力，学生也会更加细致。化学实验是一个非常严谨的事项，在化学实验中必须注意一些细节，通过参与化学实验能够培养学生的细节意识。

三、要把化学与平常生活联系起来

化学是一门实用性和实践性都很强的学科。在实际教学过程中，教师为了提升学生的动手实践能力就应该把课堂教学中的化学与日常生活联系起来，这样能够让学生更加生动形象地认识到化学的魅力。

在人教版初中化学中有一章节就可以与日常生活联系起来。这就是九年级下册十二单元盐、化肥这一节。盐和化肥都是日常生活中比较常见的物质，在课堂教学过程中教师可以详细地把盐的主要化学成分、化学性质等教授给学生，然后鼓励学生回到家中自己去试。通过这样的方式也能够有效地增强学生的动手能力。又如，在讲解酸和碱的时候也可以通过这种方式来实现。酸和碱是生活中两种最为常见的化学成分，酸和碱之间的化学反应在生活中通过两种物质的结合就可以显示出来。在今后的教学过程中教师要充分认识到化学与生活的紧密联系。

四、科学设置化学课程

初中化学实践能力的培养不仅仅在于平常的教学策略，在实际教学过程中教师还要对教学安排作出合理规划，科学设置化学课程，只有这样才能真正保证学生实践能力培养的时间。当前我国初中化学课程设置普遍存在着或多或少的问题，其中实践课程安排较少是普遍的共性问题。在今后的教学过程中要对这个问题保持高度重视，要充分保证学生的实践课程。

化学是初中教学的重要内容，在实际教学过程中教师必须高度重视学生动手实践能力的培养，这有利于提升学生的化学成绩。本文以人教版初中化学的实际案例为例详细论述了今后化学教学中提升学生实践能力的四种方法，在今后教学过程中教师可以从这四个方面来考虑提升学生的动手能力，要高度重视实验教学，要鼓励学生积极参与实验教学。

参考文献：

唐宝华.在化学实验教学中突出学生创新与实践能力[J].科技资讯，2006（7）.

（作者单位 广东省珠海市斗门区莲洲镇横山中学）

编辑 杨兆东