提高高中生物课堂教学效率的措施研究

沙晓红

摘 要：由于高中对于生物课的课程安排较少，而新课程标准的要求较多，这就对教师尤其是学生提出了一个较高的要求。生物实际应用的实验课程能够增强学生实践动手和合作互助的能力，将学生的课本理论与实践实验完美结合，有效地提高了生物课程的教学效率，针对如何提高目前高中生物课堂的教学效率，提出了几点高效的解决方案。

关键词：高中生物；教学方案；积极性

一、深度解析教材，设计教学方案

教材课本作为教学的大纲，指明了教学的方向和目标，只有深度地解析并把握了教材，才能更好地明确教学目的和内容，构建知识框架，做好知识衔接，在引进新知识的同时及时复习学过的知识；还要注意将内容细致化，不能忽视细节问题，将重要的知识点细致讲解，强化学生对课本的熟知度，并提高学生对知识的延伸和拓展能力，学会举一反三；另外，结合新课程的目标和理念设计实际教学方案，内化教材，及时掌握学生的认知水平和知识含量，注重学生个人能力的发展，以实际情况为根据，涉及实际可行的教学方案，并以科学家和科学发展史为背景，以科学实验为实践体验，让学生亲身体会科学的严谨态度和文化

素养。

二、课堂生动活泼，调动学生积极性

1.精彩引入

整个课堂的设计是否巧妙也直接影响着学生的课堂兴趣，正所谓先声夺人，只有开始就引起学生的学习热情，才能顺利进行接下来的教学工作，精彩生动的开始是带动整个课堂气氛的关键，在进行课本学习时，引导学生亲身实践，让学生自己的感受、印象比较深刻，也充分带动了学生的积极性，激发了兴趣。

2.巧妙设问

在课堂上设置问题可以启发学生的思维，并且使其高速运转，也集中了注意力，增加了学生听课的认真度。教师要鼓励学生回答问题和积极讨论，也可以举一个或者两个例子进行实际说明等。

3.利用多媒体教学

不断发展的现代科技也充分运用到了教学方面。在生物课堂上要结合多媒体设备，首先，老师要熟练掌握运用高科技设备的能力，有较高的计算机操作水平，结合网上的高端教学资源，设计内容丰富的课件，这样才能给学生展示更多的图片以及影片教学素材，将书本上难以理解和掌握的知识点立体化、生动化，易于学生接受和内化知识，给学生以听觉和视觉的享受，也充分带动了课堂轻松、活跃的学习气氛，很多在课本上学不到的知识也能通过多媒体教学了解到，也扩展了学生的知识面和信息量。

4.结合实际生活模型教学

有些课本知识和实际生活联系密切，教师就可以从这里入手，多举一些贴近生活、联系实际的例子分析，吸引学生的兴趣和注意力，更好地发挥课堂教学资源的作用并结合学校提供的教学模型，提高学生的观察理解能力，比如，肾脏、心脏等等这些模型的应用，可以更好地配合教学工作的进行，也可以培养学生参照模型进行自己动手制作，帮助学生将抽象的知识具体化。

三、增添实验课程，提高实践动手能力

实验是生物课程必不可少的一项活动，多样性的实验可以提高学生的认知水平，教师可以通过实际操作来演示引领实验，提高学生的观察能力，锻炼学生的思维转向能力，调动学生的学习兴趣和参与度。

想要提高生物课堂的教学效率，还有很多的方法可以运用，比如，举行生物竞猜活动、课堂同步练习等，教师必须不定期对学生的学习状况进行总结，对学生的进步要肯定和提炼，并及时改正学生易犯的错误。只有在“教”与“学”的过程中不断努力地探索和实践，积累经验，克服诸多消极因素，才能增强学生卓越的实践能力，才能促进课堂效率进一步提高和发展。

参考文献：

孟献华.促进课堂有效提问的视角分析[J].中小学教育，2005（3）.

（作者单位 四川省凉山彝族自治州盐源县民族中学）

编辑 李建军