用图形计算器画校徽图案

梁毅

以“几何画板”为代表的信息技术与高中数学的整合研究已有十多年的历史了，但是它所依赖的电脑平台却较难进入每一节数学课堂，学生动手操作成了空谈，于是手持图形计算器的应用被逐步推广，教师需要寻找或鼓励学生自己寻找合适而有趣的问题来提高图形计算器的应用水平，锻炼思维，真切体味数学的严谨性和趣味性，这是教师和学生共同追求的理想境界。