提高学生英语写作水平之浅见

吴萍

【摘 要】众所周知，英语的作文时学生在学习英语中的一个大难题，因此，如何提高学生的英语写作水平成为了英语教学的关键和重点，本文就这一问题提出了一些提高学生英语写作的方法和技巧，希望能对学生有所帮助。

【关键词】英语写作；写作方法

众所周知，英语写作能力是英语语言学习的四大重要技能之一。因此，培养学生具有较强的写作技能是英语教学任务的重要内容之一。一般考试要求学生能根据所给的提示信息写出80-120词左右的英语短文，内容连贯，文理通顺，无严重的语法错误等。然而，学生的英语写作目前仍然是英语教学环节中最薄弱的环节。所以，在教学中不断地总结经验。分析在英语写作中的常见错误.是可以提高他们的写作能力的。

1.高职学生英语写作中普遍存在的问题

在多年的教学中，笔者发现，高职学生英语写作中存在的问题主要有：

（1）词汇实际运用能力差。

（2）句式结构单一，从句结构运用错误率高。

（3）文章结构的逻辑性差。思维不连贯。

在平时的教学过程中，只是把语言的学习放在了很重要的位置，而忽视了文章的语篇结构和思维的连贯性。所以，学生的文章往往是信息感不强。没有中心句，支持的细节与中心句关联不够紧密，文章整体缺乏一致性和适合的过度词，有时读完感觉全然不知所云。

（4）中英文表达差异意识不够。

很多学生在英语学习中，始终对中西文化差异意识不够。所以，在英语写作中的中英文翻译时常常是字对字硬性翻译，按照汉语的习惯组织句子，没有注意到英汉两种语言在文化思维表达方面的差异，造成在英语表达上的很多错误，在英语书面表达上出现了负迁移。因此，有必要加强这方面的训练。

2.多种方法提高学生的英语写作水平

根据学生的实际水平，我们应该从最基本的写作技巧抓起，从课堂教学的45分钟抓起，把写作根植于课文阅读教学中，寻找多种途径进行训练，可以从以下几方面训练并提高学生的英语写作水平：

2.1从词汇入手，使用准确的词汇表达句意

利用所学的语法知识，掌握词汇的基本含义，学会词汇的正确用法，并采取多种形式进行写作的基本训练。第一，利用词汇中的构词法，扩充词量，学会用恰当的词汇表达句意。通过利用所给单词的正确形式进行词形填空的练习，掌握词性的正确使用方法。第二，通过对同义词和近义词及短语的辨析，找到准确且贴切的词汇。

2.2在日常的教学中注意句式结构的转换练习和句子结构的仿写练习

在平时的英语教学中注意句子含义不变的情况下，要求学生利用所学过的句式进行转换练习.加深对句子结构的认识，熟悉不同句子结构的构成形式。

2.3通过阅读提高写作水平

加强英语阅读练习，掌握篇章结构的逻辑性英语阅读同样是英语学习中重要的部分。而且阅读和写作应该是相辅相成的。阅读大量的英语文章，不仅可以增加学生的词汇量，而且可以提高英语的阅读速度和技能。更重要的是让学生在阅读中掌握英语文章的篇章结构，学会如何组织文章的结构，把握作者写作谋篇布局的思路。同时，在学生阅读时，如遇到精彩的段落，让学生进行摘抄，背诵下来，可以大大提高英语的写作能力。

2.4掌握各种英语写作体裁的写作技巧，加强写作力度让学生掌握各种英语写作体裁的格式

如日记、信件、通知、记叙文、正反对比的议论文等，有助于学生掌握准确的写作结构、常用的表达句型和各类体裁的文章应该注意的事项等。由于平时的教学中受课时的限制，写作的练习次数较少，所以，应该在学生掌握了写作的基本技巧后，加强写作的力度。如果可以，应该不放过任何形式的写作练习.例如要求学生坚持写美语日记，加强练笔，积累素材，避免提笔无话可说的现象。

总之， 写作是一种复杂的循环往复的过程，是一个反复修改直至作者满意的过程。写作方法也是多种多样的，每一种方法都不是万能的。教师的职责就是运用多种方法调动学生的积极性，给学生营造一个轻松、自由的写作氛围，写出令人满意的文章。通过写作教学，使学生由怕写到会写。在此过程中培养学生获取英语知识的能力和良好的写作习惯，进一步促进听、说、读其它三项技能的提高，从而有效地提高学校学生的英语综合水平。

【参考文献】

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