略论网络时代的青年文化反哺

王大春，高 军

(哈尔滨理工大学马克思主义学院，哈尔滨150080)

一、文化反哺:青年社会化内涵的应有之义

青年社会化是青年与社会交互作用的过程，是社会改造青年、同时青年也改造社会的双向过程。“一方面，它包括个体通过加入社会环境、社会联系系统的途径掌握社会经验;另一方面(这是研究中常常不被强调的一面)它是个体对社会联系系统积极再生产的过程，这是个体积极活动和积极进入社会环境的结果。”［1］也就是说，一方面，人是社会的人，自然人要成为社会人必须有一个社会化的过程。青年期是人的一生中社会化最重要的时期，是人的生理、心理逐步成熟，个人的世界观、价值观和人生观逐步形成和完善的阶段。青年社会化首先就是让不完全具备社会成员资格的自然人具备社会属性，适应社会生活，转化为合格的社会成员的过程。在这个过程中，社会按照一定的规范要求青年树立人生目标，掌握社会规范，学习生产和生活的技能，培养自身角色能力等。另一方面，社会是人的社会，人的主观能动性对于社会的发展和完善起着至关重要的作用。在现代社会，青年期是人的一生中精力最充沛旺盛，思维较为活跃，充满自信和积极进取，自主意识、创新意识和创新能力较高的时期。青年在接受社会改造的过程中，也在通过自身的思维、观念、行为和需求等方面对社会产生影响，是改造社会的重要力量。可以说，青年对社会的反向作用，使社会充满生机和活力，为社会发展提供了源源不断的创造力。

文化反哺是“在急速的文化变迁时代所发生的年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程”［2］，是反向社会化的过程，是对青年实施社会化的施化者在青年的影响下汲取新的养分，改变思想、价值观、情感、行为方式、知识结构等以适应社会变化和发展的过程。文化反哺是在承认青年正向社会化的同时承认对成年人积极主动影响的现实，着重突出青年改造社会的能力，体现了青年与社会交互作用的重要方面，是青年社会化内涵的应有之义。从实际效用来讲，文化反哺现象“不仅强调了社会化双方的平等地位与作用，还有助于人们更好地分析社会变迁、社会冲突、代际差异或代沟、时尚流行等现象，更有效地解读教育、思想、文化、家庭等领域中发生的各种社会问题。”［3］正是青年与社会的共同作用才会形成促进社会变迁与发展、调节文化冲突、化解角色矛盾、实现更高文明发展的重要合力。

二、文化反哺:网络时代青年社会化范式转化的突出现象

当今网络时代是社会急剧变迁的时代，网络技术和信息的发展不仅是社会高科技发展的突出特征，更是在很多方面改变甚至替代了现实中人们生活生存的环境，成为人们赖以生存的方式。在互联网进入千家万户的同时，青年以较为活跃的思维，较高的吸收、接受新技术新方法和新事物的愿望和能力，成为网络信息和技术传播和发展的先行者。传统的封闭式、单向式的青年社会化方式和内容已经无法满足网络时代青年社会化的要求，以传播信息的快速性、海量性、及时性，人际沟通与交往的非权威性等为特征的网络技术和信息的发展促使传统的“组织化、序列化的社会化模式已发生断裂”［4］，青年社会化的范式开始转型。

第一，网络将传统青年社会化过程中青年与实体世界的互动变成了与虚拟世界的互动，而且海量、全面和即时更新的信息大大缩短了青年社会化完成知识、技能、社会规范等积累的时间。第二，社会控制能力减弱，青年主体意识增强，自我实现的趋势日益明显。由于网络的开放性、信息来源的多元性和复杂性，青年社会化的外部环境更加复杂和混乱，传统社会化正确导向的控制变得越来越困难。青年改变过去传统受教式、被动性、标准化和集中式的社会化方式，通过搜索和阅读网站信息，利用网络主动和世界范围内相关知识的专家学者、志趣相投的朋友联系、沟通和交流，学习和获取想要的知识、信息和能力，青年社会化的主动性和自我实现性趋势日益明显。第三，青年特色文化得到彰显，青年文化反哺现象突出。在社会化过程中把握和引领流行时尚、消费观念、审美情趣、价值观念的能力得到张扬，形成独具特色的青年特色文化，在很多领域引领社会的发展。同时青年在关注时政动态、焦点公益、先进技术、探索未知等方面有着更广泛的视野和眼界，这些也是同时代的成年人无暇顾及或无力应付的境况和空白区域，为青年文化反哺提供了重要契机。

可以说，网络时代不是青年独享的时代，成年人也要积极适应这个网络所带来生产、生活、观念、价值观、知识体系、社会行为模式等深刻变迁的新社会。与网络力量相结合的青年由于人生的机遇，没有旧的习惯、经验、观念框框的约束，能够以他们对新事物特有的敏感性和吸收能力，凭借科技手段和教育优势，成为引领新文化的先锋，由此获得了对长辈越来越多的文化反哺的话语权。［5］在网络技术和信息影响下成年向青年学习，青年主动影响成年文化反哺成为网络时代青年社会化范式转化的突出现象，而这种文化反哺是全方面的。从横向上来看，呈现全球化的趋势，许多事务、生活方式、价值等已为世界青年所共享。从纵向上看，青年文化反哺不仅影响了成年人对新事务新潮流和新行为的看法，改变其日常行为，如主动向青年学习运用电脑知识和基本技能，改变生活、消费、娱乐、交往、审美等观念和方式，更新文化知识，而且逐步影响甚至改变了其深层次的价值判断等层面，如改变思想观念甚至改变对事物的好坏、对错判断等价值观。

三、网络时代青年文化反哺的正负效应

随着网络技术的深入发展，青年文化反哺的影响力正在扩大。辩证地看，网络时代青年文化反哺既有积极作用，亦有负面效应。

从正面效应来看，第一，在网络社会的大背景下，青年文化反哺大大提高了成年人适应社会的能力。囿于自身传统经验、思维和习惯等的束缚，面对日益飞速发展的新事物、新技术、新方式和新时尚，成年人总是显得无所适从，甚至产生失落感。青年的文化反哺则大大改变了这种境况。第二，文化反哺其实是对青年所掌握知识和技能的一种肯定，是对青年主体性和能动性的一种尊重，它能够大大增强青年的自信，进一步提高青年的独立意识、参与意识和创新意识。第三，文化反哺可以增强家庭成员之间的和睦，培养平等的家庭氛围，减少家庭矛盾，同时减少代际之间的摩擦和差异。第四，文化反哺对青年所引领的特色文化也具有很大的推动作用。第五，网络虚拟环境和交往的无权威性、平等性、民主性等特征和价值被青年所接受，并被运用到现实生活中，大大推动了社会民主、平等、自由等价值的实现。

青年文化反哺的负面效应则主要表现在:第一，网络时代的青年在很大程度上“处于新技术的领先地位、新观念的引领地位、新规范的制定地位，可以凭借在网络这个虚拟的社会文化环境的技术与心理上的优势，与以成年人为主导地位的现实社会中的种种价值观与行为规范发生着或轻或重的冲突与不协调。”［6］也就是说，新型青年社会化模式未完全成熟和完善，网络的文化反哺与传统的正向青年社会化并存，社会控制弱化，社会核心价值和观念的主导者比较模糊，必然带来两种模式的碰撞和摩擦。青年与成年各自遵循的价值观、行为方式和规范等并没有对错之分，发生冲突也是不可避免的，可能造成代际关系的紧张，甚至引起社会文化的震荡和社会结构的断裂。第二，由于青年自身的因素，如缺乏社会阅历和实践经验、盲目自信和容易冲动、分析事物不够透彻等，在面对浩如烟海的信息时，分辨和鉴别能力不足，很容易形成偏激甚至错误的观念，可能做出违法的事情。如果这种偏激甚至错误的观念和行为反哺给成年人，而成年人业已接受的话，整个社会的发展轨道就发生了偏离。第三，当今网络无所不包，青年足不出户就能实现生活中的大部分需求，以至于可能沉溺于虚拟网络，与现实环境的接触减少，疏离甚至淡漠真实社会的情感，不关心现实世界，从而容易造成青年不善于处理真实世界的事务，进一步导致青年个体发展的不健全。

理解网络时代青年文化反哺，应该充分认识到网络与青年所具有的优劣双重特性。因此，我们一方面要积极发挥青年文化反哺的积极功能;另一方面也要规范网络建设，有的放矢地加强对青年的教育和引导。只有这样才能结合网络所带来的新效应，发挥青年的优势，保证青年社会化的正确方向和整个社会发展的正确方向。

［1］ ［苏联］安德烈耶娃.社会心理学［M］.天津: 南开大学出版社，1984:283.

［2］ 周晓虹.试论当代中国青年文化反哺的意义［J］.青年界，1988，(1).

［3］ 李秋洪.反向社会化:青年社会化研究的新课题［J］.青年探索，1991，(6):22.

［4］ 王卫.网络时代青年社会化范式的转型［J］.青年研究，1999，(12):12.

［5］ 卢泓，徐光芳.青少年反向社会化的动力机制探析［J］.山东省青年管理干部学院学报，2008，(6):45.

［6］ 杨立，郜键.网络传播时代青少年“文化反哺”现象调查与研究［J］.广播电视大学学报(哲学社会科学版)，2001，(3):29.