中国教育报 面对贫困生，教育者更应释放正能量

去年，教育部等五部门发出通知，“十二五”期间每年专门安排1万个左右招生计划，以本科一批高校为主，面向集中连片特殊困难地区生源。近日，有媒体报道，因该计划而得以进入包括清华大学在内的高等学府的学生，现在的生活与学习情况总体上并不乐观。更为直接而强烈地感受到巨大的现实反差，自卑、苦恼、受挫等负面词汇频频出现——既是这些学生的生存现实，也是社会对他们的直接感知。

应该说，面向贫困生定向招生计划是一项非常好的政策，它对对抗高等教育阶层化、社会结构固化的全球化现实，对改变贫困人口的受教育程度、推进教育公平具有极为积极的意义。但教育毕竟是面向人的，教育政策的制定最终也是服务于人的，一个好政策还需要一系列行之有效的方法与之配套，才能让这种“好”落实到具体的个体上。也只有当具体的个体的确感受到这种“好”的存在时，才会产生政策制定者、教育者和被教育者共赢的佳境！

2013年10月9日