校长在学校发展中的作用与价值

孙永强

教育界同仁对校长在学校发展中的作用与价值有诸多评说。有的说，校长是领跑，校长跑多快，老师们跟着就会跑多快；也有的说，校长是船长，是掌舵的，要指挥学校这艘航船乘风破浪扬帆远航。在深入学习和实践科学发展观后，尤其来到希望高中，结合自己多年的感悟，体会更深的是，要让一所学校不断发展、实现目标，校长更应该是一根顶梁柱，是一杆公平秤，是一名设计师。

一、当好顶梁柱，团结一班人，建设一个团结务实的领导集体

团结的作用是巨大的。历史与现实的经验足以证明，大到国家建设、改革开放、事业发展，小到一单位一团体的兴旺发达，都离不开团结。团结就是力量。班子团结是校园和谐的前提，是学校前行的不竭动力。因此，作为校长首先要在团结上下工夫。

我当校长之初，面临的是一所三类校，办学条件差，学生基础差，教学质量差，好学生不愿意来，好教师要求走，但就是凭着班子成员的团结务实，靠广大教师的团结一心，靠不怕吃苦不怕累的团结实干精神，五年时间使学校实现了质的飞跃。对班子，团结决定地位。一个集体，团结决定我们在上级领导眼里的地位，决定学校在同行竞争中的地位，决定班子在学校内部师生中的地位。没有团结的班子，学校就会出现帮派，上级会很操心；没有团结的集体，就形不成积极进取的局面，在各项评比中就会常常憋心；没有团结的领导，师生们就会失去方向，工作学习就会很闹心。 对个人，团结决定命运。人们常说，家和万事兴，人和事业旺。团结也决定每一名干部的成长和进步，干部是生长在事业上的苗，事业是一片沃土，苗就会长得壮实，每一个人的命运都与单位这块事业的兴衰紧密相连，有了事业的发展，才会有个人的进步。

团结也是校长的基本功。一个学校的好坏看校长，一个班子的好坏看班长。为此，我们着力要求班子修炼好五功，即对班子集体的驾驭功、正副职之间的配合功、对班子成员之间的协调功、对可能出现思想分岐前的化解功。经过不断努力，我们的班子做到了五功过硬、觉悟高、作风实，素质好、能力强。

团结更是一门领导艺术。在加强班子团结和全校教职工团结上，主要是做到六靠：一靠事业凝聚。希望高中这块事业，是市委市政府的德政工程，是国家民族教育的试点工程，更是我们这个领导班子的责任田，我们一定要做出点成绩来，只有党和政府的民生工作有成绩，只有更好地撑好这个门面，我们才有脸面，才能上对得起党和政府，中间对得起200多名教职员工，下对得起希望的贫困学子，几千个家庭。二靠学习铺垫。理解是达成共识的前提，学习是实现理解的条件，每次中心组学习，通过对一些观点的解读，可以在学习中使大家领会一些理论内涵，为增强班子团结做好前期的准备，保证不出现不团结的问题。三靠制度约束。单位有单位的规矩，党有党的要求，一个领导班子的团结一心，需要坚持好民主集中制度，坚持好“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”党的十六字方针，就不会出团结方面的问题。四靠人格感召。人们说，亲其师，信其道；信其道，循其步。作为校长，做人要求实，做事要求真，人格魅力是实现志同道合的更有效方面。五靠感情沟通。人要讲感情才可亲，事要常沟通才可信，学校要和谐才发展，领导要知人情冷暖，校长必须有人情味，有同情心。六靠和气优化。越是在团结的局面下越要讲团结，在和气中优化和气，让班子同道，才能师生共赢。

二、做好公平秤，端平一碗水，建立一个规范有序的内部体制

管理的对象在事不在人，管理的目标在本不在标，管理的真谛在理不在管。我理解，校长的价值是制定出规则和标准，而不是当裁判。领导是一杆秤，集体是一碗水，秤公平，水平静。所以我一直坚持从严治校，让规范的秩序成为学校发展的保证。

一是坚持从严治校，就要从严治“心”。思想是行动的先导，心声是言论的前奏。我一直主张，人人都应该有一个平常的心，越是敏感的问题越需要冷静地去思考，沉着去面对，否则就容易出现不妥善的行为；要有一个奉献的心，先舍后得心安理得，生活在集体当中，要想让自己的价值得到认可，必先使自己满足社会的需要，对别人没有使用价值，就说明我们自己本身没有价值，要用社会规范去处理利益问题；要有一个无私的心，为人不可贪为官不可奸，无论是领导还是一般干部，我们只有自己走得正行得端，才能得到群众认可；要有一个感恩的心，知恩知责才能为师为生去担当，要求别人对我们肯定，我们首先去肯定别人，让师生得到发展，我们自己才能有发展。

二是坚持从严治校，就要从严治“风”。兴文明之风，反对野蛮的习气，以理服人，以德育人；兴诚信之风，反对虚假的做法，待人以诚，处事以信；兴博爱之风，反对小家之气，做有爱心的人，做有大爱的事；兴博学之风，反对无知的行为，用学习提高学识，用思考丰富思想。

三是坚持从严治校，就要从严治“形”。管理靠制度，不能靠权威，要对所有成员都应该一视同仁，建立面向全体教工的劳动纪律，一个标准去执行。多劳多得，少劳少得。分配有规则，奖励有标准，要建立以岗位为依据、以贡献为尺度的分配标准，提高待遇以提高质量为前提，落实政策以履行职责为条件。用人看品行，也要看能力。让严于律已，勇于进取的人时时有施展的平台；让甘于平庸，不愿担当的人，失去发展提高的机会。

三、当好设计师，描绘一蓝图，建造一个高速发展的特色学校

发展学校是保障师生利益的根本，也是体现校长价值的渠道。没有学校的发展，就不是以人为本，就不是一个好校长。这就要求我们校长要有创新意识，科学判断形势，探寻发展出路，敢于跳出旧模式，积极谋划，大胆实践，改进方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念，为学校描绘并创造一个美好的明天。

一是盯住目标找差距。有目标就有方向，明确差距就是确定重点。确定目标，就是立足今天，展望明天；明确差距，就是清楚从今天到明天的距离。在分析形势中找到目标，在理解责任中明确目标，也要在了解对手过程中看到差距，更要在解剖自己的过程中承认差距。我们确定的学校发展目标是：建设具有中国特色的现代化、国际性、高素质，充满科学、民主精神的高中示范校；打造“有理想、有道德、有文化、有创造、有特色”的多民族人才成长乐园。具体为达成“八校”，即：高中教育示范校，课程改革样本校，教育质量优质校，民族教育特色校，人才培养基地校，精神文明先进校，人民群众满意校，对外交流窗口校。我们确定的人才培养目标是：培养有理想道德，有科学文化，有创造精神和实践能力，有社会责任感和使命感的创造型人才。具体为实现“四有”，即：有明确的人生目标，有良好的行为习惯，有科学的学习方法，有健康的人格品质。

二是挖掘潜力找出路。潜力就是我们经过努力能够具备的能力。发挥潜力的过程，就是提高能力的过程，就是我们从今天走向明天的努力，不断努力才是我们的唯一出路。好的生源不会自己来，更不会是竞争对手送来，只有我们自己努力争取来。好的教育质量不会在放松中实现，好的教学质量不能光靠别的人努力来实现，只有靠我们自己在不断改进不足的过程中，只有靠我们不断提高自己的过程中，只有靠我们每个人的努力来实现。

三是创造业绩找位置。有为才有位，有绩才叫业。学校的出路不是说出来的，而是干出来的。我们说成功的人找方法，失败的人找理由。找理由不如创造业绩找位置。差距让我们看到自己今天的位置，目标让我们看到明天的位置，需要我们做的就是在从今天走向明天的过程中，创造出让领导认可、让师生成功、让群众满意的成绩来。为此，要树立新的实践观，把学习作为实践的第一环节，不断提高每个人的素质；要树立新的工作观，把服务作为工作内容的第一要素，领导要把服务教师成长作为工作的第一要素，教师要把培养学生成材作为工作的第一要素，教师的价值在学生的进步中体现，领导的价值在教师与学校的发展中实现；要树立新的奋斗观，把发展作为领导干部素质的第一要求，学校所有要求的出发点和落脚点，都在“发展”这两个字上。诠释希望教育办学思想是为了发展，定规划、定制度也是为了发展，统一学校名称，争取教师编制，争取资金支持，改善办公条件，努力筹划和落实学校改扩建工程，办理校园土地证，拔出多年占居我校校园的钉子户使学校的版图得以完整都是为了发展；学校所有手段的目的和立意，也都在“发展”两个字上，分配制度改革、新疆生就医改革、提高晚课费标准、减税增收是为了发展，加强教师队伍建设，外出学习考察，培训青年教师，自主学习、听力、诵读等特色课的开设更是为了发展；我们所有的活动都围绕发展开展，教学活动是为了发展，党团组织活动是为了发展，文体活动也是为了发展。学校有了发展，学生就有了明天，个人就有了业绩，学校的每一名员工和学生就都能找到自己明天的位置。

几年来，正是因为全体教职工默默坚守在教育的净土上，勤于耕耘，乐于奉献，以高远的气度、高明的识度、高雅的风度、高强的力度影响和教育学生，也才有今天希望高中的发展。学校获得了吉林省精神文明建设工作先进单位、长春市文明单位、长春市数字化校园首批实验校、长春市教育局先进党总支、长春市“三A”学校等多项荣誉。在长春市说题比赛中我校教师不畏强手、努力拼搏，取得了优异的成绩。生物学科获团体总分第四名；笔试有33人获奖，其中有六位老师获得了一等奖；说题有12人获奖，其中三位老师获得了一等奖、两位老师分别获得了学科第一名的佳绩；三位老师被评为解题能手。一批教师成长为省学科带头人、省骨干教师，市名师、骨干教师、教育科研型名师，并在各种教育教学大赛中获奖。学校实现了高考跨入同类校前三甲、改善办学条件的历史性跨越。

美国诗人惠特曼说：“无论你望得多远，仍然有无限的空间在外面。”新的美好蓝图和目标等待着我们去描绘和实践。志在顶峰的人，不会在半坡退却。而我们的人生也需要生命过程的奋斗与光彩！我和班子成员一道愿意在未来的工作中舍一己之小，怀事业之大，将风帆挂上桅杆，把理想付诸行动，带领全体自强豪迈的希望人在教育的大潮中勇立潮头，拼搏进取，努力创办创造发展的品牌校！“一体两翼”育希望特色，创造发展树高中品牌。我们相信，在市教育局的正确领导下，我们希望人一定能对得起学校近60年的历史；我们也相信，在全校师生的共同努力下，我们希望高中确定的目标一定会实现；我们更相信，在科学发展观的指导下，我们希望高中这艘现代化巨轮，必会乘改革之风，扬人本之帆，握科学之浆，行发展之船，乘风破浪、永往直前，驶向辉煌灿烂的明天！

（作者单位：长春希望高中）

责编/张晓东