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乔治城大学副校长Lisa Davis利用技术预判未来学生的需求

2013-11-16LisaDavis

中国教育网络 2013年11期
关键词:预判合作伙伴架构

很多问题是全球高校共同拥有的问题,如移动互联网、云技术、大数据等技术都彻底改变了大学的教学方式,其中存在很多政策问题同时也是经济问题。我们知道,美国很多大学生是贷款上学,类似的经济因素在改变着大学提供的高等教育。如何让大学做好准备迎接未来的改变,让我们的教育能够无处不在?

我们的校长在向校董事会报告时,需要阐明为何学生还要到乔治城大学来读书,为何还要支付学费,我们在技术上应怎样具备更强的竞争力,去应对新的时代带来的挑战。在实验过程中,我注意到,要支持实验使用的系统与多种IT架构,每一次合作都会有新的合作伙伴,这让系统更加复杂。所有的项目要进行整合,需要跟现有IT 框架进行整合,需要学生的数据,那么,后端这些数据是怎样整合的呢?作为CIO,我们必须要了解整合需要的成本,以及利用什么样的基础技术架构来支持未来的IT工作。

例如要在edX上建立课程,让这些课程很容易进入其他平台,不同的平台之间需要很好地兼容,让不同合作伙伴的项目做到真正的衔接,同时在不同平台上课程内容要做到互享。

如何评估这些不同的在线课程,我们通过学生在不同平台的学习数据,进行分析,从而为未来的判断提供依据。

未来,IT技术将成为学校的战略资产,一体化的战略不仅体现在课堂中,包括生活空间、社交空间以及新的宿舍楼等等,如何在校园进行一体化整合,为未来建立智能的校园。

充分考虑学生在任何时间任何地点的需求,这也是乔治城大学强调的。我们要利用现代化技术了解并满足学生预期的需求,以及预判在未来几年会如何变化。

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