你知道自己在做什么吗

文 _ 刘燕

你知道自己在做什么吗

文 _ 刘燕

我有一个远房表妹，她大学期间一大半的生活费用到了旅行中，跟一帮“驴友”到处徒步，会在天气条件不太适合的情况下因一时兴起拽上向导爬雪山，也会在香格里拉的某个客栈一住半个月，只为一条可爱的大狗和老板娘烤制的比萨饼。

就是这么一个养尊处优、我行我素的“泛90后”，在大三暑假被家人问及毕业后的工作打算时，一脸骄傲矜持地说：“还没想呢！我想毕业了先去支教一年……”这让她大半辈子循规蹈矩的娘亲差点背过气去—就业形势一年比一年严峻，女儿年纪大了还没有男朋友，体制内单位越早进去福利待遇就越好……

我问表妹：“你学财会的，去支教打算教什么？”

“语文、数学、英语我都会啊，钢琴8级教个音乐也绰绰有余吧！”

“会和会教是两个概念吧？”

“我可以学着教啊，乡村的小孩子多可怜啊！吃不饱，穿不暖，缺老师，没有课外书，没有校车……”

“所以你想去支教？”

“是啊。我要给他们带去不一样的理念，让他们知道外面的世界有多大。而且，乡村空气新鲜，风景又好……”

“如果你能在一个没有公路、走路到乡政府所在地要几个小时的地方待上半年，那里没有自来水，一个月甚至更久才能洗一次澡，厕所是旱厕，没有新鲜蔬菜，常年吃土豆、面条，没有网络甚至没有电……你要是能待下去，我就支持你。”

“要半年啊，不能找个条件好一点的地方吗？”

“你不是要支教一年吗？再说，条件要不这么差又怎么会缺老师呢？”

表妹沉默了。支教的事情她之后再也没有提过。

2012年，我去过几次甘肃会宁的乡村小学，想象中这些地方应该欢迎像表妹那样的理想主义者吧？但几乎所有老师提起“支教老师”都直皱眉头。据说，每年大学生志愿者结伴而来“支教”多是在寒暑假，他们似乎以为孩子随时在等着他们；也有大学生是在学期中间来的，待上一周两周，操一口孩子们没听过的普通话上课，教他们唱歌，告诉他们大山外的世界，但除了在当时引起一阵新鲜外，什么都没有改变，之后还得当地老师一阵手忙脚乱赶课程进度。大部分支教者缺乏对学校情况和支教生活的预判，更不知道作为一名老师需要哪些基本素质，要有哪些准备，仅凭一腔热情而来，感受到被需要和自身崇高之后就走了。这样的支教，除了在个人履历上添加了一笔之外，没有更多意义。

所以，像本期“特别报道”中的张轶超那样真的做一些事情、让改变发生的公益人，才会让人倍加尊敬。而每一位愿意投身公益的热心人都该问问自己：你做的事情是否是对方需要的，你知道自己在做什么吗？