湖北科技学院校队运动员竞赛中逆境认知力的调查研究*

殷 瑞

(湖北科技学院 体育学院，湖北 咸宁 437100)

在技术和战术达到顶尖水平的现代运动竞赛中，高水平运动员之间的较量，已不仅仅是身体素质和运动技、战术，更重要的是心理素质的较量［1］。想取得一场比赛的胜利就是不断克服内在和外在干扰的过程。由此，作为一名出色的运动员，只有具备更加出色、全面的技、战术能力，并配合强大的心理能力才能在越演越烈的比赛中取得胜利［2］。

而逆境在一定程度上会影响运动员的心理，使其心理波动，注意力涣散，思维能力降低而陷入非常被动的局面［3］。在这种情景下要有应对这种情况的心理储备能量，也就是说有逆境应对的能力，这样就能较高或超常的发挥竞技水平。对逆境认知力的研究将有利于全面提高运动员心理能力，对提高竞赛水平有着现实的意义［4］。

本研究采用《高水平运动员比赛中逆境应对认知力量表》［5］，以湖北科技学院校队运动员为研究对象，对其逆境应对认知力进行测量和客观评价，探讨校队运动员比赛中逆境应对认知力的特点，为进一步提高运动员比赛中的逆境应对能力、提高运动竞赛能力水平提供有效的参考。

一、研究对象与方法

采用文献资料、问卷调查、数理统计和对比分析等方法以运动员比赛中逆境应对认知力为研究内容，对湖北科技学院几支多次参加省内外各种比赛获得优异运动成绩的校队运动员共计95 人进行调查研究。

二、结果与分析

1.不同训练年限校队运动员的逆境认知力的差异比较

表1 可以看出，不同训练年限的校队运动员其应对逆境认知力的三个维度存在显著差异即:控制力维度(p=0.031)、准备性维度(p=0.017)和承受力维度(p=0.026)存在显著差异(p ＜0.05)。

表1 不同训练年限校队运动员逆境认知力分析表

2.不同性别校队运动员的逆境应对认知力的差异比较

表2 不同性别校队运动员逆境认知力分析表

表2 表明，在对不同性别校队运动员的逆境应对认知力的三个维度进行分析中，男运动员和女运动员在控制力维度上不存在差异，而在准备性维度(p=0.036)与承受性维度(p=0.028)上存在显著差异(p ＜0.05)。这与中国的传统文化在女生身上的体现有直接的关系，女生对事物所带来的压力与生俱来有着较高的承受能力，同时，女生的自身的心理能力、性格特征方面也有着自身的特点，她们相对细心、温柔、谨慎，以至于在承受力上，女运动员要比男运动员有着较强的承受力;对逆境的准备较男生更为充分，以至于女生在对逆境的准备性和承受力两个维度的得分都高于男性［6］。

3.不同专业校队运动员的逆境认知力的差异比较

表3 不同专业校队运动员逆境认知力分析表

表3 可见，体育专业和非体育专业校队运动员在准备性维度没有显著差异，在控制力和承受力维度上存在显著差异;体育专业大学生校队运动员在控制力维度(p=0.036)、承受力纬度(p=0.027)上平均分均高于非体育专业校队运动员。

三、结论与建议

1.结论

(1)湖北科技学院校队运动员逆境认知力的三个纬度平均得分均在10 分以上，说明校队运动员是采取积极的态度面对逆境，总体来看，逆境应对认知力水平不高，缺乏对逆境足够的承受力和控制力。

(2)运动员对心理技能训练的方法掌握较少，面对比赛中变幻莫测的逆境，采取的认知干预手段缺乏灵活性。

2.建议

(1)加强学习逆境应对的思想意识，准确的预见典型逆境，有针对性的对运动员进行系统的逆境应对认知力训练。

(2)合理选择逆境应对的方法、应对策略与应对技能，加强运动员专项逆境应对方向的研究，并结合实践，制定出完善的心理技能训练体系，系统的训练来提高逆境应对能力。

(3)加强校队运动员运动心理学理论的学习，提高教练员和运动员对科学心理技能训练的认识，结合实际制定可行的心理技能训练方法，提高我校校队运动员的竞技能力水平。

［1］邓勇.比赛最佳心理状态调节与控制的系统性研究［J］.四川工程职业技术学院学报，2012，(1) .

［2］王智.对我国优秀运动员理想比赛心理状态和有关影响心理因素的研究［J］.体育科学，2007.

［3］黎晓勇.我国篮球运动员比赛应对方式特点的初步研究［J］.中国体育科技，2000.

［4］董刚.体育院校高水平羽毛球运动员赛前紧张心理状态研究［J］.赤峰学院学报，2012，(13) .

［5］赵大亮.高水平运动员竞赛中逆境认知力评定问卷的编制［J］.中国运动医学杂志，2007.

［6］常金栋，梁建平.优秀运动员偏好逆转现象的影响因素分析［J］.体育科学，2007.