浅谈我国学生体质研究现状及发展历程

摘 要：我国现代对体质状况的研究开始于20世纪20年代，50-60年代在许多城市开展了以身高、体重等身体形态指标的儿童生长发育研究。但真正得到重视并获得显著发展，还是在1979年对全国儿童青少年体质调查研究之后的20年，这些年我国对学生体质状况的研究达到了一定的深度和广度，取得了一定的成果。

关键词：学生；体质研究；现状；发展

体质健康是全人类日益关注的一个话题，从人类发展的历史角度省视它，它是一个不断发展不断进步的过程，人类自身对体质的关注程度有了量化的增加应该要有其实际根据，因此，不同人类生存发展阶段就有它不同的关注视角，在不同的视角下就会产生不同的注重角度，由于角度的不相同，必然产生对体质问题某一程度的多少，轻重差别。再则，由于知识获取的量的大小，必然产生对同一体质问题思考的差异，人类发展是一个漫长的过程，那么只要人类存在，体质必然伴随人类共同发展，但是不得不指出的體质发展，绝对是个动态的发展，也绝对不可能是稳定的，理想化的，即时化的，它即在静态存在变动，又在动态中存在稳定，不可能短时期产生体质飞跃，也不可能短期出现体质消退。纵观人类的发展史，我们可以很清晰的看出体质即稳定又变化，他在不同的时期有着不同的规律，存在不同的变化趋势，当人们为了生存的时候，体质就会在一定的时间阶段朝着为了适应生存的方向发展，当人们为了生活的时候，体质就会在一定时间阶段朝着为了如何生活的方向发展，那么可以说，当人们为了享受的时候，体质就会在一定时间阶段朝着如何享受的方向发展。这里很明确的指出了，生存，生活，享受，是以人类在不同环境下的存在方式，即不同因素造成的，我们只用一个即可清晰反应，原始社会，近代时期，社会盛世。因此不同社会体系，社会环境，绝对存在不一样的评定过程和结果。科学是不断发展和变化的，科学既是对先人的总结，也是后人对新事物的认识，科学在本质上是使人类不断进步，被人类所掌握，所利用，那么做为科学之一的体质，也势必成为大家所应该关注和必须深入研究的问题，更由于他的特殊性，伴随着人类发展绝不可少。

体质研究学科的建立及发展：1979年，我国由原国家体委牵头，联合教育部、卫生部两个部门共同领导与组织了全国16个省市参加的“中国青少年儿童身体形态、机能与素质调查研究”，为我国体质的研究、体育统计等学科的建立和发展奠定了一定的基础。而1981年11月成立的“中国体育科学学会体质研究会”，成为我国体质研究学科确立的标志。1982年召开的体质研究研讨会确立了体质的定义，将体质研究上升到理论高度并逐渐形成了一套独立的理论体系。

学术交流和论文报告对体质研究发展的促进：1981-2001年在成都、桂林、昆明等地分别召开了多次全国体质研究论文报告会；在1990、1993、1997年召开的亚科会及全国体育科学大会都包含了体质研究的内容；1982-2000年在泰安、上海、北京等地又有计划地分别举办了8次体质学术研讨会，对体质的概念、体质研究与社会形势变化的相适应等课题进行了深刻讨论。2006年又在辽宁省大连市召开了体质研究与健康促进学术论文报告会，会议内容主要涉及拓展体质研究新领域、解决国民体质研究理论和实践中的实际问题、促进体质研究成果的转化，等。这些交流与会议为我国体质学科的理论建设及今后体质研究要进一步适应社会的发展奠定了一定基础。

大规模的体质调研工作取得了显著成果：1979年，我国第一次对16个省、市的汉族青少年儿童进行了体质状况调查，公布了第一批我国学生的体质测量数据。从1985年开始，我国先后定期开展了5次大规模的全国学生体质健康调研活动，为我国多民族学生体质健康状况系统建立了的基础资料，同时获得了我国学生体质健康状况20年间的动态资料，我国学生体质健康的调研制度初步建立了。1996年7月，我国国家体委推出了《中国成年人体质测定标准》，于1997年进行了成功实施，成为中国成年人的首次体质监测工作。国家体育总局于2000年正式颁布了《国民体质监测工作规定》，并联合各有关单位成立了“全国国民体质监测工作领导小组”，并成立了“国民体质监测中心”，专门负责组织和协调全国体质监测各项工作，同时我国有史以来规模最大的国民体质监测工作开始开展，并确定了今后每5年进行一次国民体质监测工作的决定。2003年7月，由国家体育总局、教育部等部门联合颁布实施了我国《国民体质测定标准施行办法》；2003年10月，由国家体育总局颁布施行的《国民体质测定标准》标志着我国国民体质工作迈入了新的发展阶段，作为新世纪我国社会发展的一项成果将被载入史册。2007年教育部、国家体育总局颁布了关于实施《国家学生体质健康标准》的通知，此《标准》是对2002年颁布的《学生体质健康标准》试行的完善，规定自2007年开始，国家每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查。2009年教育部、国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部、财政部共同印发了《2010年全国学生体质健康调研实施方案》，正式启动第6次全国学生体质调研工作，目前调研处于数据上报阶段。

中国学生体质评价制度：我国先后在不同时期制定了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《小学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》及初中毕业升学体育考试办法等一系列评价制度。2001年国家制定了《学生体质健康标准（实验方案）》，2002年3月又正式印发了《学生体质健康标准（试行方案）》、《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》（以下简称《标准》），要求各级各类学校从2004年新学年开始全面实施《标准》，从2005年起全国逐步实行《标准》测试数据逐级上报工作。我国学生体质测试、评价、监测等工作开始步入规范、全面发展阶段。

学生体质健康方面的研究是国之大计，是利国利民的大事，这个话题我们无时无刻不在探讨，许多的学者对这个方面的研究也非常的深刻，但科学研究是不断进步，不断被超越的，因此，我们在吸取前人的研究成果的同时也要不断的发现问题，找到事物的新规律，更好的完善它，使它朝着我们预期的目标发展，前进。学生这个群体是我们国家的未来，而身体素质又是一切的基本。必须得到我们的高度重视。

参考文献

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[5] 张永军.对我国与世界发达青少年体育与健康发展的研究[J].河北体育研究，1997（2）：19-25.

作者简介

徐勇，湖南化工职业技术学院（基础科学系），讲师。